Читайте также:
|
|
Современный менеджер выступает в системе общественного производства как: а) управляющий; б) дипломат; в) лидер;
г) воспитатель; д) инноватор; е) личность.
Менеджер-управляющий. Эта функция считается традиционной, изначально присущей менеджерам. Осуществляя ее, менеджер становится персоной, облеченной властью. И поскольку в современных условиях власть перестала быть безраздельной, то от властного лица сегодня ожидается проявление и твердости и известной мягкости. Менеджер-управляющий, как считают опытные практики и ученые, должен быть честным, верным своему слову, правдивым и бескорыстным. Он должен иметь высокую профессиональную подготовку, владеть навыками делового общения, обладать мастерством оратора, консультанта, педагога и психолога.
Менеджер-дипломат. Среди серии менеджерских умений и навыков, которые за последнее десятилетие получили особенно большой размах, нужно прежде всего назвать те, которые связаны с процедурами переговоров. Следует сказать, что сегодня менеджеры среднего и высшего звена тратят свое рабочее время в основном на установление и развитие человеческих контактов, углубление деловых связей, заключение сделок, разрешение споров, улаживание отношений с властями. Значительно возросла потребность участия менеджеров в различного рода посреднических действиях. И здесь требуются специфические способности дипломата. Тем более, что со второй половины 80-х годов XX столетия начинается период международных связей.
Менеджер-лидер. Современный менеджер осуществляет не только менеджерские функции, но и лидерские. Американские теоретики менеджмента уже давно провозгласили лозунг: «Каждый менеджер должен быть лидером!» Функции менеджера и функции лидера далеко не идентичны. Когда у нас говорят о менеджерских функциях, то часто подразумевают лишь совокупность профессиональных действий, необходимых для поддержания деятельности материальной подсистемы бизнеса (ресурсы, процедуры производства, технические процессы). Это представления прошлого. Здесь как-то затеняется проявление другой, человеческой, подсистемы бизнеса, т.е. главного объекта управления. А чтобы эффективно справиться с этой задачей, нужно быть способным вести за собой людей, т.е. быть лидером. В современном понимании лидерские функции складываются из двух компонентов — профессионально-технократических и эмоционально- личностных.
Менеджер-воспитатель. По мере усложнения производственных процессов, возрастают требования к персоналу. С одной стороны, появляется потребность в повышенной технологической эрудиции работников, а с другой — в совершенствовании их нравственных сторон жизнедеятельности. Тот факт, что усложнившаяся техника и технология диктуют необходимость постоянного профессионального обучения специалистов, не вызывает у нас сомнения. Это очевидно, и мы, не задумываясь, тратим на это немалые ресурсы и средства. А вот по поводу нравственной стороны совершенствования персонала мы проявляем замедленную реакцию. И платим за это издержками производства, иногда значительными. Между тем степень воспитанности, высокая нравственность работников являются решающим условием перемещения экономического прогресса из региона в регион.
Менеджер-инноватор. В условиях третьей волны научно-технического прогресса, которую называют информационной (первая волна связана с введением сельскохозяйственной культуры, вторая — с промышленным переворотом) одной из главнейших сторон менеджерских функций является деятельность по инновациям. В условиях бурного прогресса НТР тот, кто проявляет медлительность в отношении инноваций, незамедлительно отстает от хода прогресса. Потребность в инновациях объясняется очень просто. Известно, что значительно легче и быстрее повышать производительность труда и качество продукции на базе принципиально новой техники и технологии, чем постоянно латать заплаты на изношенном оборудовании и экономить на введении новшеств.
Менеджер-личность. Менеджер не машина, которая работает от внешних источников энергии. Менеджер — человек, которому ничто человеческое не чуждо. Менеджер — это личность, т.е. сложная система социальных качеств, взращенных в процессе воспитания. У каждого менеджера есть свой характер, спаянный из совокупности поведенческих черт. Однако далеко не каждая черта характера способствует осуществлению менеджерских функций.
Свойственные рынку риск и неопределенность ситуации требуют от менеджеров самостоятельности и ответственности за принимаемые решения, способствуют поиску оптимальных организационных и научно-технических решений относительно нововведений.
К менеджеру любого уровня предъявляются высокие требования, в частности, следующие:
• наличие общих знаний в области управления предприятием;
• компетентность в вопросах технологии производства в отрасли, к которой относится фирма по виду и характеру своей деятельности;
• владение не только навыками администрирования, но и предпринимательства, умение владеть ситуацией на рынках, проявлять инициативу и активно перераспределять ресурсы фирмы в наиболее выгодных сферах применения;
• принятие обоснованных и компетентных решений на основе согласования с нижестоящими руководителями и работниками и распределение участия каждого в их исполнении;
• наличие практического опыта и знаний в области анализа экономической ситуации на основных рынках или в их сегментах, на которых уже работает или намеревается работать;
• умение анализировать деятельность и действия фирм-конку- рентов;
• умение предвидеть тенденции развития хозяйственной конъюнктуры, особенности спроса, мер государственного регулирования экономики в своей стране и в других странах, на рынках, в которых фирма стремится усилить либо удержать свои позиции.
И все же важнейшим требованием к менеджеру любого уровня является умение управлять людьми. Сюда относятся:
знание в совершенстве профессиональных и деловых качеств своих прямых подчиненных, их способностей и возможностей выполнения конкретной поручаемой им работы;
• знание условий, целей и задач, связывающих предприятие и работников, формирование чувства гордости и преданности фирменной марке, защита интересов тех и других на справедливой основе;
• устранение «неспособных» с целью поддержания единства и правильности функционирования фирмы.
Рыночная экономика вызывает потребность в управляющих, которые относятся к делу творчески, хорошо информированы, умеют наилучшим образом использовать ресурсы и обеспечивать эффективность функционирования фирмы.
Выводы
1. Менеджмент — это самостоятельный вид профессиональной деятельности, направленной на достижение целей организации.
2. Менеджмент — это управление в условиях рынка, что означает постоянное стремление к повышению эффективности производства, корректировку целей в зависимости от состояния рынка и запросов потребителей, хозяйственную самостоятельность и ответственность за принимаемые решения.
3. Менеджмент применим во всех сферах экономики и любой сфере деятельности организации.
4. Основная цель менеджмента — обеспечение прибыльности в деятельности фирмы путем рационального использования производственных ресурсов.
5. Важнейшей задачей менеджмента является организация производства товаров и услуг, пользующихся спросом у потребителей.
6. Менеджер — это член организации, который осуществляет управленческую деятельность и решает задачи фирмы.
7. Менеджер играет важную роль в организации, он принимает решения, владеет информацией, выступает руководителем.
Современный менеджер выступает как управляющий, дипломат, лидер, воспитатель, инноватор, личность.
8. Современный менеджер должен отвечать следующим требованиям: быть компетентным в вопросах управления, владеть навыками администрирования, иметь опыт работы, уметь анализировать, знать своих подчиненных и др.
Термины и понятия. Менеджмент. Менеджер. Профессиональный менеджмент. Задачи менеджмента. Роли менеджера. Требования, предъявляемые к менеджеру.
Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 117 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
ПРЯМЫМ РЕЙСОМ ЯКУТСК-ФУКУОКА-ЯКУТСК | | | Ситуация по вопросу |