Отзыв руководителя практики от кафедры экономики

Отчет оБ ознакомительной практике

Студент _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(ФИО, подпись)

Дата защиты ______________

Оценка _________________

Подпись руководителя практики

от кафедры экономики___________

Самара, 2011г.

Отзыв

О прохождении ознакомительной практики

Студент ________________________________________________________________

Группа ______________

Место проведения практики ______________________________________________

__________________________________________________________________

Сроки практики с «___»______________20___г. до «___»_______________20___г.

Отзыв руководителя практики от структурного подразделения – базы практики

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель от базы практики____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

(должность, Ф.И.О., подпись)

«_____»__________________ 20 ___г.

Отзыв руководителя практики от кафедры экономики

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель от кафедры_________________________________________________

__________________________________________________________________

(Ф.И.О., подпись)

«_____»___________________ 20___г.

1.

2. Краткая характеристика предприятия ОАО «Ростелеком - Волга»

Макрорегиональный филиал «Волга» ОАО «Ростелеком» («Ростелеком – Волга») – структурное подразделение компании «Ростелеком», которое действует на территории Приволжского федерального округа.

«Ростелеком – Волга» был создан в апреле 2011 года на базе ОАО «ВолгаТелеком» после его присоединения к компании «Ростелеком», и сегодня объединяет 12 региональных филиалов – Кировский, Нижегородский, Оренбургский, Пензенский, Самарский, Саратовский, Ульяновский, а также филиалы в Республиках Удмуртия, Чувашия, Марий Эл, Мордовия и Татарстан.

«Ростелеком – Волга» располагает не только магистральными сетями связи, но и сетью местной фиксированной телефонной связи емкостью 5,2 млн. телефонных номеров, из которых задействовано 4,9 млн.

«Ростелеком - Волга» предоставляет полный комплекс современных телекоммуникационных услуг, включая услуги проводной и беспроводной телефонной связи, услуги высокоскоростного доступа в Интернет, услуги интерактивного ТВ и т.д.

Число пользователей услуг широкополосного доступа в Интернет достигает 1 300 тысяч, количество абонентов кабельного и эфирно-кабельного телевидения – 280 тысяч домохозяйств.

Информацию о макрорегиональном филиале "Волга", а также о его филиалах в других регионах можно получить на официальных сайтах.

3. Оценка роли экономиста-менеджера в деятельности предприятия.

С развитием рыночной экономики, в частности в нашей стране, термины “менеджмент” и “менеджер”, быстро и прочно вошли в нашу жизнь и в наш словарный обиход, заменив такие термины, как “управление”, “управленческая деятельность”, “руководитель”, “директор”. Хотя все эти слова являются синонимами по отношению друг к другу, термин “управление” имеет более широкий смысл. Вообще, “управление” - это воздействие управляющей системы (субъекта управления) на управляемую систему (объект управления) с целью перевода управляемой системы в требуемое состояние. В частности, в роли субъекта управления выступает менеджер.

Прежде чем говорить о менеджере и его функциях, надо ввести понятие “менеджмента”. Этот термин произошел от американского management - управление. Менеджмент - это самостоятельный вид профессиональной деятельности, направленный на достижение в ходе любой хозяйственной деятельности фирмы, действующей в рыночных условиях, определенных намеченных целей путем рационального использования материальных и трудовых ресурсов с применением принципов, функций и методов экономического механизма менеджмента.

Это понятие более узкое и применяется лишь к управлению социально-экономическими процессами на уровне фирмы, действующей в рыночных условиях, хотя в последнее время его стали применять в США и в отношении непредпринимательских организаций.

Если немного раскрыть определение “менеджмента”, то мы увидим, что в него входит:

изучение рынка (спроса, потребления), т. е. маркетинг и прогнозирование;

производство продукции с минимальными затратами и реализация ее с максимальной прибылью;

управление персоналом, следовательно, знание социологии, психологии, а также анализ информации и разработка программ для достижения поставленной цели.

Применительно к экономике менеджерами называют специалистов, которые, используя различные методы и тактику управления, способствуют достижению организацией или предприятием определенных целей.

К сожалению далеко не все в нашей стране отдают себе отчет в том, что экономические цели могут достигаться не только путем наращивания капиталовложений непосредственно в производство, но и за счет вложений в социальную инфраструктуру, создания в трудовом коллективе благоприятной духовной атмосферы, способствующей высокопроизводительному труду.

Сегодня фирмы выросли настолько, что единоличное управление ими стало практически невозможным. Кроме того, у руководителей добавилось и много внешних функций, в том числе взаимодействие с партнерами, государственными и политическими деятелями и т.п. Каждым направлением занимается самостоятельный управляющий, поэтому глава корпорации становится менеджером-организатором, основная обязанность которого - координировать деятельность группы менеджеров.

Выполняя эту обязанность, современный менеджер выступает в нескольких ипостасях.

1. управляющий, облеченный властью, руководящий большим коллективом людей;

2. лидер, способный вести за собой подчиненных, используя свой авторитет, высокий профессионализм, положительные эмоции;

3. дипломат, устанавливающий контакты с партнерами и властями, успешно преодолевающий внутренние и внешние конфликты.

4. воспитатель, обладающий высокими нравственными качествами, способный создать коллектив и направляющий его развитие в нужное русло.

5. новатор, понимающий роль науки в современных условиях, умеющий оценить и без промедления внедрить в производство то или иное изобретение или рационализаторское предложение.

6. просто человек, обладающий высокими знаниями и способностями, уровнем культуры, честностью, решительностью характера и в то же время рассудительностью, способный быть во всех отношениях образцом для окружающих.

В процессе управления менеджер осуществляет ряд конкретных функций, среди которых: организация и планирование деятельности коллектива и своей собственной работы; распределение заданий и инструктаж подчиненных; контроль за ними; подготовка и чтение отчетов; проверка и оценка результатов работы; ознакомление со всеми новинками в мире бизнеса, техники и технологии; выдвижение и рассмотрение новых идей и предложений; решение вопросов, выходящих за пределы компетенции подчиненных; знакомство с текущей корреспонденцией; ответы на звонки и прием посетителей; проведение собраний и представительство; заполнение форм отчетности; ведение переговоров; повышение квалификации.

Все эти работы характеризуются: высоким разнообразием (до 200 видов действий в день), разнообразием формы самих этих действий и места их осуществления, широкими контактами и коммуникациями внутри и вне фирмы, быстрой сменой событий, людей и действий.

В процессе общения менеджеру приходится выполнять три основных роли:

- роль координатора, связывающего одну группу людей с другой и упрощающего диалог между ними;

- роль информатора, обеспечивающего прием, передачу и обработку различного рода информации;

- роль, связанная с принятием решений.

Роль менеджера на предприятии огромна. Он является связующим звеном, координатором всего, от него зависит как управление всем предприятием, так и руководство небольшими отделами - составляющими фирмы.

Основная функция менеджмента - это умение достигать поставленных целей. В мелких фирмах эту роль выполняет сам директор, а в крупных - менеджер (организатор, управляющий, руководитель). С одной стороны, в связи с многоуровневой системой управления директор не может довести свои решения сам и контролировать их выполнение на более низких ступенях, к тому же, у него много других дел, более глобальных задач и проблем. С другой стороны, профессиональный менеджер решит многие проблемы зачастую лучше директора. Так что менеджер порой является важнейшим человеком на фирме.

4. Основные принципы работы системы дистанционного образования “Moodle”.

Moodle — система управления курсами, также известная как виртуальная обучающая среда. Представляет собой свободное веб - приложение, предоставляющее возможность создавать сайты для онлайн - обучения. Широкие возможности для коммуникации – одна из самых сильных сторон Moodle. Система поддерживает обмен файлами любых форматов - как между преподавателем и студентом, так и между самими студентами. Сервис рассылки позволяет оперативно информировать всех участников курса или отдельные группы о текущих событиях. Форум дает возможность организовать учебное обсуждение проблем, при этом обсуждение можно проводить по группам. К сообщениям в форуме можно прикреплять файлы любых форматов. Есть функция оценки сообщений – как преподавателями, так и студентами. Чат позволяет организовать учебное обсуждение проблем в режиме реального времени. Сервисы «Обмен сообщениями», «Комментарий» предназначены для индивидуальной коммуникации преподавателя и студента: рецензирования работ, обсуждения индивидуальных учебных проблем. Сервис «Учительский форум» дает педагогам возможность обсуждать профессиональные проблемы.

Важной особенностью Moodle является то, что система создает и хранит портфолио каждого обучающегося: все сданные им работы, все оценки и комментарии преподавателя к работам, все сообщения в форуме.Преподаватель может создавать и использовать в рамках курса любую систему оценивания. Все отметки по каждому курсу хранятся в сводной ведомости.

Moodle позволяет контролировать “посещаемость”, активность студентов, время их учебной работы в сети.Выполнение задания - это вид деятельности студента, результатом которой обычно становится создание и загрузка на сервер файла любого формата или создание текста непосредственно в системе Moodle (при помощи встроенного визуального редактора).

Преподаватель может оперативно проверить сданные студентом файлы или тексты, прокомментировать их и, при необходимости, предложить доработать в каких-то направлениях. Если преподаватель считает это необходимым, он может открыть ссылки на файлы, сданные участниками курса, и сделать эти работы предметом обсуждения в форуме. Такая схема очень удобна, например, для творческих курсов. Все созданные в системе тексты, файлы, загруженные студентом на сервер, хранятся в портфолио.

Форум удобен для учебного обсуждения проблем, для проведения консультаций. Форум можно использовать и для загрузки студентами файлов – в таком случае вокруг этих файлов можно построить учебное обсуждение, дать возможность самим обучающимся оценить работы друг друга.

При добавлении нового форума преподаватель имеет возможность выбрать его тип из нескольких: обычный форум с обсуждением одной темы, доступный для всех общий форум или форум с одной линией обсуждения для каждого пользователя. Форум Moodle поддерживает структуру дерева. Эта возможность удобна как в случае разветвленного обсуждения проблем, так, например, и при коллективном создании текстов по принципу «добавь фрагмент» - как последовательно, так и к любым фрагментам текста, сочиненным другими студентами. Сообщения из форума могут, по желанию преподавателю, автоматически рассылаться ученикам по электронной почте через 30 минут после их добавления (в течение этого времени сообщение можно отредактировать или удалить). Все сообщения студента в форуме хранятся в портфолио. Moodle поддерживает очень полезную функцию коллективного редактирования текстов (элемент курса «Wiki»).

Элемент курса «Урок» позволяет организовать пошаговое изучение учебного материала. Массив материала можно разбить на дидактические единицы, в конце каждой из них дать контрольные вопросы на усвоение материала. Система, настроенная преподавателем, позаботится о том, чтобы, по результатам контроля, перевести ученика на следующий уровень изучения материала или вернуть к предыдущему. Этот элемент курса удобен еще и тем, что он позволяет проводить оценивание работы учеников в автоматическом режиме: преподаватель лишь задает системе параметры оценивания, после чего система сама выводит для каждого студента общую за урок оценку, заносит ее в ведомость.

Элемент курса «Тесты» позволяет преподавателю разрабатывать тесты с использованием вопросов различных типов:

- Вопросы в закрытой форме (множественный выбор)

- Да/Нет

- Короткий ответ

- Числовой

- Соответствие

- Случайный вопрос

- Вложенный ответ и др.

Вопросы тестов сохраняются в базе данных и могут повторно использоваться в одном или разных курсах. На прохождение теста может быть дано несколько попыток. Возможно установить лимит времени на работу с тестом. Преподаватель может оценить результаты работы с тестом, просто показать правильные ответы на вопросы теста.

5. Описание основных разделов интернет - портала НОУ ВПО «МИР» (http://www.imi-samara.ru).

Веб - сайт во всей полноте описывает Международный Институт Рынка и дает нужную информацию об учебном заведении всем желающим. Интернет портал содержит такие разделы, как: Об институте, Факультеты, Наука, Абитуриентам, Партнерство с государственным и местным самоуправлением, Студентам, Международное сотрудничество, Дополнительное образование.

Об институте. Раздел содержит информацию о ректорате, структуре института, лицензии и аккредитации ВУЗа, составе преподавателей и профессоров, о филиале в г. Тольятти, координатах и реквизитах института, а также о дальнейшем, гарантированном трудоустройстве выпускников.

Факультеты. Дает развернутую информацию о факультетах МИРа: “Факультет экономики и менеджмента”, “Факультет лингвистики”, “Факультет государственного и муниципального образования ”, “Факультет дополнительного образования”, “Факультет заочного образования”.

Студентам. Тут можно узнать все, что касается непосредственно жизни института. А именно о сути учебного процесса, творческой и спортивной жизни, а также о возможностях досуга МИРовцев.

Международное сотрудничество. Раздел рассказывает о связях ВУЗа с Германией, Испанией, США, Японией, Италией,Великобританией, а также об участии в международной организации "Сеть институтов и школ государственного управления в Центральной и Восточной Европе" (NISPAcee). МИР дает возможность обучения, стажировки и работы за рубежом.

6. Описание основных разделов системы Microsoft Live@edu и выявить возможности применения данной системы в образовательных целях.

Microsoft Live@edu является бесплатным набором размещенных служб Microsoft и приложений, которые предназначены для образовательных потребностей.Live@edu — это электронный почтовый ящик в домене учебного заведения и доступ к множеству полезных сервисов и приложений, которые помогают учиться, общаться с друзьями и управлять своим временем.

Hotmail. Самая популярная в мире служба электронной почты дает учащимся именно то, что им нужно.5 гигабайт памяти для хранения приложений размером до 10 Мб. Интерфейс для фильтрации спама и вирусов, аналогичный тому, который имеется в Outlook. Пересылка, протокол POP3 и Outlook Connector для доступа с мобильного телефона или настольного ПК.

Microsoft Office Live Workspace — это место, где можно хранить, просматривать и совместно использовать документы и файлы. Документы доступны отовсюду, где есть интернет-соединение. Здесь можно хранить в одном месте свыше 1000 файлов Microsoft Office. Также это единая система где можно приглашать коллег и друзей, и работать над документами. Теперь больше не нужно вручную синхронизировать версии документов, полученные от разных друзей, т.к. все хранится в одном месте.

Sky drive. Защищенное паролем хранилище файлов в сети.

Предоставляет доступ к бесплатному хранилищу объемом 25 ГБ с любого компьютера, подключенного к Интернету, или с любого мобильного устройства с поддержкой веб-доступа. При помощи дополнительной программы можно даже перетаскивать файлы непосредственно с компьютера в службу SkyDrive.

Также имеется возможность делиться файлами с друзьями, коллегами и родственниками. Нужно только разместить файлы в общей папке и выберите пользователей, у которых будет доступ для просмотра и добавления файлов.У каждой папки в службе SkyDrive есть свой веб-адрес, который можно отправить в сообщении электронной почты, вставить в документ, добавить в избранное, сохранить как ярлык и т. д.

Messenger. Общение в режиме реального времени.

Моментальная связь с нужными вам людьми при помощи текстовых сообщений, голосовой связи или видеозвонков. Даже если контакты не в сети, можно оставить сообщение или отправить заметку. Вы можете выбрать любое сообщение о вашем статусе из огромного количества шаблонов на любой случай. Используйте контакты Windows Live, чтобы управлять личными сведениями, например, тем, кто сможет их видеть и в каком объеме. Функция отправки любых личных файлов, фотографий и видеозаписей любого размера.

Spaces. Позволяет создать сообщество своей группы.

Ресурс дает возможность оставаться на связи с семьей и друзьями при помощи бесплатного веб-сайта, который можно создать за несколько минут. Обменивайтесь фотографиями и списками, делитесь впечатлениями с друзьями со всего мира.Создавайте фотоальбомы и показы слайдов. Семья и друзья смогут просматривать их в великолепном полноэкранном режиме и добавлять комментарии. Решение о предоставлении доступа к каждому альбому принимаете вы. Вы можете отправить до 500 фотографий в месяц. Получите доступ к сфере и обновляйте ее практически с любого мобильного устройства* с функцией отправки электронной почты. Даже находясь в пути, друзья смогут прочесть о ваших недавних приключениях.

Дата добавления: 2015-10-16