Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Проверь меня

Читайте также:
  1. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
  2. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
  3. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Цель: употребление приставочных глаголов, имеющих противоположное значение.

Методические указания. Взрослый показывает картинки и называет дей­ствия, совершаемые на них. Например: «Мальчик приехал, мальчик уехал», «Вошел, вышел». Затем называет действия, а ребенок показывает соответ­ствующую картинку. Далее взрослый говорит: «Ну а сейчас ты проверь меня. Говори, что мальчик делает, а я буду показывать нужную картинку». На следующем этапе игры малыш называет действие, а взрослый по­казывает картинку. Иногда взрослый умышленно ошибается.


     

 


 


 


 


 


 


 





 


 


Девочка воду налила.


Девочка воду вылила.


 




 


 


Птичка в клетку влетела.


Птичка из клетки вылетела.


 




 


 


Девочка книгу открыла.


Девочка книгу закрыла.


 




 


 


Кот на дерево залез.


Кот с дерева слез.




Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ЧТО КУДА | ПОРУЧЕНИЯ | Цель:употребление предлогов на и с. | II этап.Знакомство с предлогом от. | Один и много | ЭТОЧЬЁ? | КАКИЕ ЭТО ВЕЩИ | ДВЕ МАТРЁШКИ | КАК ЗОВУТ ТЕБЯ, МАЛЫШ? | КТО ЧТО ДЕЛАЕТ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ВМЕСТЕ ДЕЛАТЬ ВЕСЕЛЕЙ| ПОСМОТРИ И НАЗОВИ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)