Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Потребность в автономии и самоутверждении

Читайте также:
  1. Административные автономии
  2. Введение ЕСТЬ ТАКАЯ ПОТРЕБНОСТЬ
  3. Введение ЕСТЬ ТАКАЯ ПОТРЕБНОСТЬ
  4. Глава XLVII Настоятельная потребность
  5. Есть такая потребность
  6. ЕСТЬ ТАКАЯ ПОТРЕБНОСТЬ
  7. Когнитивная психология изучила нашу естественную потребность смотреть только на подтверждения.

Потребность в автономии — потребность в обретении самостоятельности, независимости, свободы; желание принять на себя права и обязанности взрослого человека.

Поведенческая автономия — обретение независимости и свободы, достаточной, чтобы без внешнего руководства принимать самостоятельные решения.

Эмоциональная автономия — избавление от детской эмоциональной зависимости от родителей.

Уже в начале подросткового возраста начинает интенсивно проявляться потребность ребенка в автономии, независимости от взрослых, родителей и потребность в признании этой самостоятельности.

При этом выделяют два аспекта автономии — поведенческую и эмоциональную. Поведенческая автономия предполагает обретение независимости и свободы в той мере, чтобы действовать самостоятельно, без лишнего руководства извне. Эмоциональная автономия подразумевает освобождение от эмоциональных уз, связывающих ребенка с родителями.

Пространственная автономия — неприкосновенность личного пространства подростка.

Стремление к эмансипации — тенденция освобождения, отделения от опеки родителей.

Исследования показали, что при достижении подросткового возраста стремление молодых людей к поведенческой автономии резко возрастает и переход к эмоциональной автономии не столь драматичен, как к поведенческой (РайсФ., 2000).

Д. И. Фельдштейн рассмотрел динамику поуровневого развития подростков, основываясь на изменении их потребности в самостоятельности и самоутверждении.

Первый уровень — «локально-капризный» (10-1 1 лет) — характеризуется тем, что стремление ребенка к самостоятельности проявляется в потребности в признании со стороны взрослых его возможностей и значения, через решение, как правило, частных задач.

Второй уровень — «право-значимый» (12-13 лет) — ребенок уже не удовлетворяется своим участием в определенной совокупности дел, решений. У него развертывается потребность в общественном признании, происходит осознание не только своих обязанностей, но, главное, прав в семье, обществе.

На третьем уровне «утверждающе-действенном» (14-15 лет) у подростка формируется готовность к функционированию во взрослом мире, что порождает у него стремление применить свои возможности, проявить себя. Это приводит к осознанию подростком своей социальной приобщенности, обостряя его потребность в самоопределении, самореализации (Фельдштейн Д. И., 1994).

Такая потребность подростка в автономии на первых порах чаще всего находит свое выражение в его стремлении эмансипироваться от контроля взрослых. Это проявляется в стремлении молодого человека к пространственной автономии — неприкосновенности своего личностного пространства, к свободе выбора стиля одежды, круга общения и т. п. Позднее возрастает значимость такого мотива, как «стремление быть материально независимым», и практически каждый четвертый школьник в возрасте 15—16 лет хочет работать в свободное время, чтобы иметь собственные деньги (Собкин В. С, 1997).


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 129 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ | РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ | ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ПАЛИТРА ЭМОЦИИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ | ГЛАВА 2. АФФЕКТИВНАЯ СФЕРА ■ 341 | МОТИВЫ ДЕЛИНКВЕНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ | ДИНАМИКА САМООЦЕНКИ | ФИЗИЧЕСКИЙ ОБЛИК И САМООЦЕНКА | ХАРАКТЕР САМООЦЕНКИ И КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ | ЭМАНСИПАЦИЯ САМООЦЕНКИ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Часть V. Подростковый и юношеский возраст (от 11 до 19 лет)| МОТИВЫ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)