Часть Б. Тест с выбором ответа.

1. Выберите правильный ответ. Концентр, в котором знакомят детей с новой счётной единицей – сотней.

1)Концентр «десяток». 2)Концентр «сотня».

3)Концентр «тысяча». 4)Концентр «многозначные числа».

2. Вычислите удобным способом: 137+564+263+436.

1) 1400; 2) 1476; 3) 140; 4) 1000.

3. Какие свойства арифметических действий, из перечисленных ниже, вы не использовали при решении 2 задания?

1) правило вычитания из суммы числа	2)сочетательное свойство сложения;
3)правило вычитания из числа суммы;	4) распределительное свойство умножения.

4. Соотнесите концентр и вычислительный приём

1) 5+0	А) Концентр «десяток».
2) 4·6	В) Концентр «сотня».
3) 300+400	С) Концентр «тысяча».
4) 400:10	D) Концентр «многозначные числа».

1) 1-D, 2-А, 3-С, 4-В; 2) 1-А, 2-В, 3-С, 4- D;

3) 1-В, 2-С, 3-А, 4- D; 4) 1-С, 2-А, 3-В, 4- D.

5. Укажите, какую задачу нельзя составить по выражению 5-3.

1) Во дворе гуляло 5 детей. 3 ребёнка ушли домой. Сколько детей осталось гулять во дворе?

2) В классе 8 учеников играют на гитаре и на барабанах. Сколько учеников играют на барабанах, если на гитаре играет трое?

3) На столе 5 чашек, а тарелок на 3 меньше. Сколько тарелок на столе?

4) На столе 5 чашек, это на 3 предмета меньше, чем тарелок. Сколько тарелок на столе?

6. Соотнесите название выражения и выражение.

Выражение	Название выражения
1) (76-45:5+(30-12))-23*2+4	А) Сумма.
2) 56-(45:5+(60-12) -23*2+4)	Б) Разность.
3) (50-45:5+(46-12)-23)*(2+4)	В) Произведение.
4) (56-45):(5+30-(12-23)*2+4)	Г) Частное.

1) 1 – А, 2 – Б, 3 – В, 4 – Г. 2) 1 – Б, 2 – В, 3 – Г, 4 – А.

3) 1 – А, 2 – Г, 3 – В, 4 – Б. 4) 1 – Г, 2 – В, 3 – А, 4 – Б.

7. Выберите правильный ответ. Укажите концентр, в котором детям сообщают, что натуральных чисел бесконечно много.

1)Концентр «десяток». 2)Концентр «сотня».

3) Концентр «тысяча». 4) Концентр «многозначные числа».

8. Расставьте в порядке изучения приёмы:

А) 573-238, Б) 500007-4567, В) 543-321, Г) 544-276.

1) В, Г, Б, А 2)В, А, Г, Б

3)А, В, Г, Б 4)Г, В, Б, А

9. РЕШИ ЗАДАЧУ: На экскурсию поехало 20 человек, говорящих по-английски, 12-по-немецки, 10 человек говорят по-английски и по-немецки. Сколько всего человек поехало на экскурсию?

1) 22 человека; 2) 42 человек;

3) 20 человека; 4) 32 человека.

10. Решите уравнение, используя теоремы равносильности: 15х+9=(4-3х):2.

1) ; 2) ; 3) 9; 4) .

11. Какой приём применён верно?

1) 56-30=(50+6)-30=50+(30-6)=50+24=74.

2) 14+7=14+(3+4)=(14+3)+4=17+4=21.

3) 50+25=50+(20+5)=(50+20)+5=70+5=75.

4) 76-7=76-(4+3)=(76-4)-3=(70+6)-4))-3=(70+(6-4))-3=(70+2)-3 = (70-3)+2=67+2=69.

12. В каком концентре изучается приём 8*7?

1) Концентр «Десяток». 2) Концентр «Сотня».

3) Концентр «Тысяча». 4) Концентр «Многозначные числа».

13. Какого приёма недостаёт в этом ряду: 60:3, 52:4, 96:4, 48:4, 60:20, 60:10.

1) 16:2 2) 48:16. 3) 36:3. 4) 56:2.

14. В каком концентре детей знакомят с понятием суммы разрядных слагаемых?

1) Концентр «Десяток». 2) Концентр «Сотня».

3) Концентр «Тысяча». 4) Концентр «Многозначные числа».

15. Найдите разность множеств А и В, если А – «числа, кратные 7»,

В – «числа, кратные 5».

1) А\В – «множество чисел, кратных 7, но не кратных 5»;

2) В\А - «множество чисел, кратных 5, но некратных 7»;

3) А\В - «множество чисел кратных 7 и 5»;

4) В\А- «множество чисел, кратных 5».

16. Какое из следующих предложений нельзя считать высказыванием?

1) 3+5=10.

2) Доброе утро, страна!

3) 17 – простое число.

4) Каждый параллелограмм является ромбом.

17. Найдите иллюстрацию дополнения В\А.

18. Какое из предложений является высказывательной формой?

1) 5 >13.

2) Любое натуральное число является решением уравнениях-12=37.

3) Писатель х написал роман «Мать».

4) Существуют целые числа, которые являются решениями уравнения х-12=37.

19. Соотнесите прием умножения и выражения

Прием умножения	Выражения
1) табличное умножение 2) внетабличное умножение 3) умножение в столбик	А) 4 ·0 Б) 12 ·4 В) 8 ·4 Г) 812 ·4
1) 1 – А, 2 – Г, 3 – В. 2)1 – В, 2 – Б, 3 – Г. 3) 1 – Г, 2 – А, 3 – Б. 4) 1 – А, 2 – Б, 3 – В.

20. Какое выражение можно использовать для записи решения этой задачи?

«В корзине 12 жёлтых яблок, что в 3 раза больше, чем красных. Сколько красных яблок в корзине?».

1) 12-3. 2) 12+3. 3) 12*3. 4) 12:3

21. Какие законы не выполняются?

A. А × В = В × А;

B. (А × В)×С =А×(В×С);

C. (А ∩ В)×С =(А×С) ∩ (В×С);

D. (А U В)×С =(А×С) U (В×С);

E. (А \ В)×С =(А×С) \ (В×С).

1) Е; 2) С, Д, Е; 3) В, С; 4) А, В.

22. Множество А - «геометрических фигур» разбито на классы с помощью подмножеств В - «треугольников», С - «ромбов», Д - «квадратов». Какой класс, из указанных в ответах, может быть в этом разбиении?

1) Множество геометрических фигур;

2) Множество ромбов;

3) Множество квадратов;

4) Множество прямоугольников, не являющихся квадратами.

23. Укажите концентр, в котором не рассматривается понятие разряда.

1)Концентр «Десяток». 2)Концентр«Сотня».

3)Концентр «Тысяча». 4)Концентр «Многозначные числа».

24. Классифицируйте данную задачу: «У Димы 18 марок. Он наклеил несколько марок на конверты, и осталось ещё 3 марки. Сколько марок наклеил Дима?»

1)Кратное сравнение, 3 группа. 2)Разностное сравнение, 3 группа.

3)Конкретный смысл деления по содержанию, 1 группа. 4)Нахождение неизвестного вычитаемого, 2 группа.

25. Сколько разрядов в каждом классе десятичной системы счисления?

Дата добавления: 2015-10-16