ВВЕДЕНИЕ. Оглавление

Оглавление

Введение………………………………………………………………………

1.Постановка задачи. 8

2. Анализ задачи. 10

2.1.Обзор существующих систем. 10

2.1.1.Викиучебник. 10

2.1.2.Викиверситет. 10

2.1.3.Учебник под редакцией И.Г.Захаровой по применению информационных технологий в образовании. 12

2.1.4.Вывод. 12

3. Выбор инструментальных средств. 12

3.1. Microsoft Office Word. 12

3.2. Flip Book Maker 14

3.3. Flip Pdf Corporate Edition. 15

3.4. ExeBook WM-Publisher 17

3.5. ToolWiz FlipBook. 18

3.6.Вывод. 20

4. Решение задач. 20

4.1.Выбор теоретических материалов по данной теме. 20

Вывод. 22

4.2. Подбор инструментальных средств. 22

Вывод. 23

4.3. Подготовка технического задания. 23

Вывод. 25

4.4 Разработка электронного учебника. 25

Вывод. 29

Приложение. 31

ВВЕДЕНИЕ

В современной динамично развивающейся системе профессионального образования, в условиях непрерывного увеличения потока информации всё более значимыми становятся процессы информатизации и компьютеризации. Новые информационные технологии обеспечивают реализацию новых подходов к обучению, предоставляют обучающимся новые средства и методы поиска знаний.

В настоящее время практически по всем направлениям учебных дисциплин создаются электронные учебники и самоучители, а в филологическом направлении таких электронных пособий пока немного.

Создание и организация учебных курсов с использованием электронных обучающих средств, в особенности на базе Интернет - технологий, является непростой технологической и методической задачей. Тем не менее индустрия компьютерных учебно-методических материалов расширяется в силу их востребованности и социальной значимости. К примеру, электронные учебники полезны при самостоятельной и индивидуальной работе филолога, они очень важны для личностно-ориентационной системы обучения.

В этой связи, актуальной является разработка электронного учебника, который будет соответствовать современным идеям развития образования.

Электронный учебник в большей степени инструмент обучения и познания, а его структура и содержание зависят от целей его использования. Он и репетитор, и тренажер, и самоучитель.

Развитие современного образовательного общества и системы образования представляет всё более высокие требования к качеству подготовки студентов-филологов.Однако насыщенность общества информацией, к тому же постоянно меняющейся, приводит к дефициту используемой информации при избытке предлагаемой. Сейчас в нашей стране идёт становление новой модели образования, которое ориентировано на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Для перехода к новой модели обучения необходимо создать богатую дидактическую среду, т.е зафиксировать определённую долю содержания обучения в различных носителях информации, в том числе в электронных учебниках.

Дата добавления: 2015-10-16