Межгрупповые схемы

Интраиндивидуальные схемы

Каждому испытуемому предъявляются все значения НП (для увеличения надежности все значения могут предъявляться многократно). Контроль осуществляется в полном объеме по отношению к каждому испытуемому. Работа с одним испытуемым представляет полную схему эксперимента. Увеличение числа испытуемых осуществляется только в целях увеличения надежности. Реальный эксперимент отличается от идеального тем, что значения НП предъявляются испытуемому неодновременно и поэтому существует угроза фактора времени и фактора последовательности. Экспериментальный контроль призван контролировать эти два фактора. Для этой цели существуют только три схемы последовательного предъявления условий.

а) Схема случайной последовательности: состояния НП предъявляются в случайном порядке. Эта схема хороша для тех Э, где пробы коротки, но их много. Испытуемый не должен знать о состоянии НП в данной пробе. При использовании этой схемы исключается всякая возможность систематического смешения НП с факторами времени, поскольку в случайной последовательности никакой системы не существует. Увеличение проб повышает надежность Э. Случайная последовательность проб (уровней НП) организуется с помощью таблицы случайных чисел.

б) Схема позиционно уравненной последовательности: состояния НП предъявляются симметрично (АВВА). Применяется, если количество проб невелико. (Целостный или частичный способ заучивания музыкальных пьес).

в) Схема регулярного чередования состояний НП: состояния НП предъявляются поочередно много раз (АВАВАВ…), значений НП должно быть немного. При использовании этой схемы следует обратить особое внимание на возможные влияния событий, происходящих через равные промежутки времени. Эти влияния могут давать определенное преимущество одному из условий НП, приводя к систематическому смешению. (Работа в наушниках по четным неделям, без наушников - по нечетным. Изучается влияние на производительность труда. В четные недели производится наладка станоков).

Таким образом, экспериментальный контроль при интраиндивидуальной схеме сосредоточен на задаче выбора последовательности подачи стимулов. Применяется эта схема только там, где предъявление НП не длится долго.

Межгрупповые схемы

Каждое из условий или значение НП предъявляются разным группам испытуемых одновременно, что обеспечивает внутреннюю валидность (фактор времени и фактор последовательности). Существует проблема эквивалентности групп, так как индивидуальные различия испытуемых каждой группы могут повлиять на результат. Например, не стоит привлекать реальные группы (классы из одной параллели), так как они могут иметь значимые различия.

Контроль осуществляется за счет стратегий формирования групп. Существует три стратегии распределения испытуемых по группам.

а) Случайное распределение групп. Испытуемых-добровольцев делят на группы случайным образом (список фамилий испытуемых в алф. порядке, таблица случ. чисел). Чтобы группы оказались эквивалентными, они должны быть достаточно большими.

б) Стратегия подбора пар. Подбираются пары испытуемых, максимально сходных по характеристикам, связанным с изучаемым видом деятельности, а затем каждый из них зачисляется в одну из экспериментальных групп. Например, при изучении эффективности разных способов заучивания слов испанского языка (разговорный или письменный методы) подбираются пары с одинаковым уровнем владения испанским языком, а затем они распределяются в разные группы. То есть распределению по группам предшествует предварительное тестирование.

в) Стратегия случайного распределения групп с выделением слоев. Объединяются принципы подбора пар и случайного выбора. Слой – группа с определенной характеристикой, например, пол. Девушки лучше овладевают языками, чем юноши. В связи с этим фактом в группах должно быть равное число тех и других. Слои девушек и юношей случайным образом делятся на 2 группы: группа студентов из 100 человек в 56 девушек и 44 юноши делится на 2 группы по 28 девушек и 22 юношей. Если различие между слоями связано с изучаемым видом деятельности, нам потребуется меньшее количество испытуемых.

г) Случайный отбор групп из популяции. Группы из одной популяции обычно подобны друг другу, что дает внешнюю валидность. Внешняя валидность обеспечивает один из аспектов внутренней валидности (подобие испытуемых).

Практическая трудность реализации межгрупповых схем – необходимость привлечения слишком большого количества испытуемых (особенно при большом числе уровней НП). Группы должны быть большими и для обеспечения внешней валидности (представленности популяции).

Дата добавления: 2015-10-21