Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Для вступного випробування з української мови передбачено написання диктанту

Читайте также:
  1. Активна й пасивна (архаїзми, історизми, неологізми) лексики. Склад лексики української мови з погляду експресивно-стилістичного її використання.
  2. Акцентуаційні норми сучасної української літературної мови
  3. Взаємозв'язок у навчанні української та російської мов
  4. Види навчальної наочності на уроці української мови в початкових класах. Методика застосування.
  5. Виділення української мови з праслов'янської
  6. ВІДПОВІДІ НА ІСПИТ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ 1 страница
  7. ВІДПОВІДІ НА ІСПИТ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ 2 страница

Калуський коледж економіки, права та інформаційних технологій

Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу

 

 

ПРОГРАМА

ВСТУПНИХ ВИПРОБУВАНЬ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

 

Для осіб, які вступають на навчання

Для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста

На основі базової загальної середньої освіти

Калуш - 2015

 

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

Програму з української мови розроблено на основі Закону України ― Про загальну середню освіту і Державного стандарту базової середньої освіти. У ній враховано державний статус української мови, її суспільні функції, взято до уваги специфіку навчального предмета, що має виразні інтегративні функції, здатність справляти різнобічний навчальний, розвивальний і виховний впливи на абітурієнтів, сприяти формуванню особистості, готової до активної, творчої діяльності у всіх сферах життя демократичного суспільства, сучасні організаційні форми, методи і технології навчання рідної мови.

Основна мета навчання рідної мови полягає у формуванні національно

свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє вміннями й навичками вільно, комунікативно доцільно користуватися засобами рідної мови – її стилями, типами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо), тобто забезпечує належний рівень комунікативної компетенції.

Відповідно до поставленої мети головними завданнями навчання української мови є:

• виховання свідомого прагнення до вивчення української мови;

• вироблення компетенцій комунікативно виправдано користуватися засобами мови в різних життєвих ситуаціях;

• ознайомлення з мовною системою як основою для формування мовних умінь і

навичок — орфоепічних, граматичних, лексичних, правописних, стилістичних;

• формування духовного світу підлітків, цілісних світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів, тобто прилучення через мову до культурних надбань українського народу і людства в цілому.

Однією з форм перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності є

текстовий диктант.

Перевірці підлягають уміння правильно писати слова на вивчені орфографічні правила і словникові слова, визначені для запам’ятовування; ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації; належним чином оформляти роботу.

Перевірка здійснюється фронтально за традиційною методикою.

Для вступного випробування з української мови передбачено написання диктанту

Для текстового диктанту використовується текст обсягом 180-230 слів. При визначенні кількості слів у диктанті враховують як самостійні, так і службові слова.

Текст записується абітурієнтом з голосу викладача. Робота над диктантом триває одну годину.

Методика проведення вступного випробування охоплює такі обов'язкові етапи:

- читання екзаменатором тексту диктанту в цілому;

- проведення лексико-семантичної роботи (пояснення значень незрозумілих слів);

- читання речення;

- читання речення логічно виділеними частинами;

- повторне читання речення для перевірки;

- повторне читання тексту для перевірки в цілому.

Роботи вступники здають одразу ж після перевірки за викладачем.


Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 116 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: За філологічним напрямом, профіль – українська філологія | Принципи навчання української мови | Рекомендації щодо роботи з програмою | Вимоги до рівня підготовки випускників | Мовна, лінгвістична змістові лінії | Соціокультурна змістова лінія | Мовна, лінгвістична змістові лінії | Мовленнєва (комунікативна) змістова лінія | Види мовленнєвої діяльності | Соціокультурна змістова лінія |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
При опоздании участников организаторы оставляют за собой право отказать в регистрации.| Вступ, мета та завдання профільного навчання з української мови

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)