| Українська мовна особистість
і Україна
Українська мова – мова професійної орієнтації.
Слово як носій добра, істини й краси.
Риторика "Слово о полку Ігоревім". Риторичний ідеал Ф.Прокоповича. Учення Григорія Сковороди про "сродну працю" й розвиток сучасної особистості людини.
Сучасний риторичний ідеал.
Мовний портрет як самооцінка власного майбутнього.
Українська мовоментальність. Мовосимволи української державності.
Роль громадянина у відродженні і зміцненні української державності.
Українська мова і національна історія, духовна культура
Етнічна культура українського народу, відображена в народних традиціях і звичаях, в усній народній творчості.
Мовні знаки – концепти української національної культури.
Роль художньої літератури, мистецтва у збагаченні й гармонізації внутрішнього світу.
Лінгвокультурні особливості регіонів України
Етнічні регіони України – етнічна біографія українського народу. Волинь, Полісся, Північ, Південь, Схід, Захід, Середня Наддніпрянщина, Таврія Поділля, Слобожан-щина, Карпати, Буковина.
Мова, родинні і календарні обряди, ремесла жителів різних регіонів України.
Українська мова і світ
Українська мова і культура в сучасному світі. Українська мова і міжкультурна комунікація.
Українська мова в "діалозі культур". Особливості української мови в зіставленні з іншими. Збереження національного в період глобалізації.
Українська мова серед інших слов'янських і неслов'янських мов
Відображення в сучасній українській мові культури інших народів. Взаємозбагачення мов як результат взаємодії національних культур.
Спільні традиції слов'ян та їх мовне вираження. Етнічна близькість слов’янських народів. Традиції, звичаї, обряди мешканців, що живуть поряд з українцями. Традиції інших етносів.
Українська мова
в Інтернет-джерелах
Філологічні, лінгвістичні Інтернет-сайти, українські мультимедійні CD-навчальні видання. Український мовно-інформаційний фонд НАН України.
Український лінгвістичний портал.
Електронні бібліотеки. Електронні словники, довідники.
Web-сайти шкіл. Web-форуми, телеконференції. Робота з Web-сторінками мовознавців.
Укладання власної електронної бібліотеки
| Учень (учениця):
аналізує праці вчених-риторів, готує доповіді, повідомлення про риторичні особливості слова;
складає проект власного майбутнього, подає бачення свого місця в майбутньому України, описує пошук перспективних шляхів розвитку Української держави;
усвідомлює значення української мови як одного з головних чинників її самовиявлення і світосприйняття;
спроможний критично оцінювати свої дії і вчинки, самобутньо мислить;
визначає поняття української ментальності, характеризує її ознаки;
обґрунтовує зв’язки ментальності української людини з іншими соціокультурними чинниками (родина, народ, нація, Батьківщина, держава); створює тексти з мовосимволами української державності;
готує виступ до конференції, диспуту, з проблем мовної культури, функціонування української мови в різних сферах суспільного життя;
виконує пошукову роботу з текстами фольклору та художньої літератури для характеристики мовного вираження народної моралі в українців;
на основі проведеного опитування аналізує особливості мови жителів міста і села, виступає з повідомленнями про мову засобів масової інформації, мову реклами;
на основі текстів історії, фольклору та художньої літератури здійснює історико-культурологічні коментарі до концептів української культури;
виступає з презентацією, укладає мовні, літературно-краєзнавчі альбоми етнографічних районів України;
поглиблює знання про історію, культуру свого регіону, відомості з історичної ономастики, топоніміки й мікротопоніміки.
самостійно опановує художню літературу, різні види мистецтв з метою збагаченні й гармонізації внутрішнього світу; проводить дослідження, що стосуються вивчення українського фольклору і письменства у світі;
добирає бібліографічний опис книг з актуальних філологічних проблем;
бере участь у роботі з етнографічними колекціями; готує екскурсії, віртуальні подорожі, виставки з лінгвокраєзнавства;
сприймає, аналізує, оцiнює прочитані, вивчені чи почуті соціокультурні відомості про Україну й світ, використовує їх для досягнення певної пізнавальної, експресивної, комунікативної чи іншої мети;
усвідомлює національно-культурні відмінності між народами й етносами;
глибше пізнає культуру українського народу в діалозі інших культур;
розширює уявлення про національну специфіку мовної картини світу, функції мови, взаємозв’язок мови і культури;
виявляє особливості української мови на фоні інших у міжкультурній комунікації;
уміє вилучати соціокультурну інформацію з різних джерел, опановує різні способи збору, узагальнення, систематизування лінгвокультурної інформації;
уміє працювати з довідковими матеріалами, центрами української культури;
здійснює етнолiнгвiстичнi розвiдки у словниках української мови; виконує самостійну пошукову роботу з етнолінгвокультури рідного краю;
готує тематичні екскурсії, зустрічі, олімпіади, вікторини, ігри, конкурси; укладає тематичний словник-тезаурус;
опановує сучасні телекомунікаційні технології з професійно-орієнтованою, філологічною метою;
володіє сучасними методами пошуку, обробки, інтерпретації відповідної інформації;
користується філологічними, лінгвістичними Інтернет-сайтами, електронними словниками, довідниками; бере участь у Web- форумах, працює з Web-сторінками мовознавців;
бере участь в Інтернет-конференціях;
укладає власну електронну бібліотеку.
|
