Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Навчання письма на уроках англійської мови.

Читайте также:
  1. II. Повторення вивчених частин мови.
  2. V КУРС (денна форма навчання)
  3. V КУРС (денна форма навчання)
  4. V. ПИСЬМА В НОВОМ ЗАВЕТЕ
  5. А) зміст навчання і психічний розвиток
  6. А. И. ТУРГЕНЕВ И ЕГО ПИСЬМА 1 страница
  7. А. И. ТУРГЕНЕВ И ЕГО ПИСЬМА 2 страница

Письмо іноді розглядають як особливу графічну форму мови і навіть як писемне мислення. Рельєфніше визначення письма можна дати, порівнюючи його не з мовою, а з мовленням. Як відомо, мовлення - це мова в дії. Письмо ніби зупиняє мовленнєвий потік, дає можливість "слухати, чути" (тобто читати) сказане (тобто написане) в будь-який час. На цій основі письмо розглядається як графічна фіксація мовлення, точніше - тексту мовлення. Написання - процес такої фіксації, письмовий текст - її результат. Письмо можна порівнювати і з мовою. Мова - це система засобів спілкування та правил їх вживання. Ана­логічно цьому письмо є системою письмових засобів та правил їх використання.

В сучасній методичній літературі розрізняють письмо та писемне мовлення.

Поділ цей пов'язаний з особливостями механізму письма, що складається з двох етапів:

складання слів з допомогою літер - оволодіння графікою та орфогра­фією

форму­вання письмових повідомлень, до складу яких входять слова, словосполучення - оволодіти мовленнєвим умінням.

Писемне мовлення — письмо в широкому розумінні терміна - це специфічний код мовленнєвої діяльності, кодування інформації з урахуванням графічного способу зв'язку. Писемне мовлення відрізняється від інших видів мовленнєвої діяльності не тільки своєю специфікою, але й ступенем розповсюдження його в побуті. Використання писемної мови вужче в порівнянні з усним мовленням.

В шкільних програмах з іноземних мов письмо визначали частіше як засіб, а не мету навчання. На різних ступенях навчання іноземних мов роль письма змінюється. Так, на початковому ступені реалізується мета оволодіння технікою письма, формування навичок, пов'язаних із засвоєнням звуко-буквених відповідностей-Вказані уміння необхідні для розвитку вмінь читання та усного мовлення.


Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 349 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Особливості навчання учнів молодшого шкільного віку інтонації англійської мови. | Навчання лексичного матеріалу. | Характеристика аудіювання як виду мовленнєвої діяльності. | Фактори, що впливають на виникнення труднощів аудіювання. | Етапи навчання аудіювання. | Система вправ і завдань для навчання аудіювання. | Мета, завдання та зміст навчання іноземних мов у початковій школі. | Вплив психолого-фізіологічних особливостей учнів молодшого шкільного віку на процес навчання іноземних мов. | Лінгвопсихологічна характеристика мовленнєвої діяльності та спілкування | Суть читання та його психофізіологічні механізми |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Труднощі навчання читання іноземною мовою| Вправи з навчання письма

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)