Лечебные факторы — Q-сортировка

Двенадцать категорий лечебных факторов, которые были выбраны из источников, упомянутых в данной книге*, и пять пунктов, входящих в каждую категорию дали в целом шестьдесят пунктов, представленных в таблице 1. Каждый пункт был напечатан на карточке, размером 3x5, имеющей свой особый номер; каждому пациенту дали стопку перетасованных карточек и попросили их разложить, на семь групп, обозначенных следующим образом:

1. Наиболее полезно для меня в группе (2 карточки);

2. Чрезвычайно полезно (6 карточек);

3. Очень полезно (12 карточек);

4. Полезно (20 карточек);

5. Едва ли полезно (12 карточек);

6. Менее полезно (6 карточек);

7. Менее всего полезно для меня в группе (2 карточки)**.

Таблица 1 Лечебные факторы

/. Альтруизм	Рейт.балл
1. Помощь остальным повышает мое самоуважение. 2. Ставить потребности других выше собственных.	40 Т 52 Т

* Список из шести групп лечебных факторов прошел через несколько версий и был распространен среди наиболее опытных групповых терапевтов для внесения предложений, добавлений или замечаний. Некоторые из пунктов почти идентичны, это связано с тем, что методологически было удобно иметь в каждой категории одинаковое количество пунктов. Эти двенадцать категорий следующие: альтруизм; групповая сплоченность; универсальность; интерперсональное влияние — «входящая информация»; интерперсональное влияние — «исходящая информация»; руководство; катарсис; идентификация; воспроизведение семьи; самопонимание; внушение надежды; экзистенциальные факторы. Они не совсем совпадают с описанными в данной книге. Мы попытались, безуспешно, разделить интерперсональное влияние на две части — ввод и вывод. Одна категория — «самопонимание» — была включена, чтобы исследовать значение дерепрессии и генетического инсайта.

** Количество карточек в скобках соответствует кривой нормального распределения и облегчает статистическую оценку. Для получения дальнейшей информации о технике Q-сортировка см. J. Block, The Q-sort Method in Personality Assessment and Psychiatric Research (13).

Лечебные факторы. Обзор

3. Пренебречь собой и думать о помощи другим.	37 Т
4. Часть себя посвятить другим.
5. Помогать другим и стать важным в их жизни.	33 Т
//. Групповая сплоченность
6. Принадлежность к группе и принятие группой.
7. Продолжительные близкие контакты с другими.
8. Принятие группой несмотря на открытие нелицеприятных
фактов обо мне.	11 Т
9. Не испытывать в дальнейшем чувств одиночества.	37 Т
10. Принадлежать к группе людей, которые понимают
и принимают меня.	20 Т
///. Универсальность
11. Познание того, что я не одинок в своих проблемах:
«Мы все в одной лодке».	45 Т
12. Осознание, что мне также «везло», как другим.	25 Т
13. Открытие того, что у других могут быть такие же
«нехорошие» мысли и чувства, как и у меня.	40 Т
14. Понимание того, что мне не повезло с родителями
и родственниками и они мешают мне, точно также
как другим людям.	31 Т
15. Понимание того, что я не очень отличаюсь от других
людей дало мне чувство общности с другими людьми.	ззт
IV. Интерперсональное влияние
А. Входящая информация
16. Благодаря группе я понял, какое впечатление
я произвожу на окружающих.	5Т
17. Осознание того, какое впечатление я произвожу на других.
18. Другие участники честно высказываются о том,
что они обо мне думают.
19. Члены группы указывают мне на некоторые мои
привычки или манеры, которые досаждают другим людям.	18 Т
20. Осознание того, что я иногда сбиваю людей с толку,
не говоря, что я думаю на самом деле.	13Т
V. Интерперсональное влияние.
Б. Исходящая информация
21. Совершенствование умения ладить с людьми.	25 Т
22. Чувство большего доверия к группам и другим людям.
23. Понимание того, как я отношусь к другим членам группы.	13Т
24. Группа дает мне возможность узнать, как сблизиться
с другими.	27 Т
25. Проработка моих проблем с одним из участников группы.	ззт

Глава 4

VI. Руководство
26. Предложения и советы врача о том, что мне делать.	27 Т
27. Предложения и советы участников группы о том,
что мне делать.	55 Т
28. Члены группы говорят мне, что делать.	56 Т
29. Кто-нибудь в группе дает конкретные советы,
касающиеся жизненных проблем.	48 Т
30. Члены группы советуют мне вести себя иначе
с важным для меня человеком.	52 Т
VII Катарсис
31. Освободить, очистить свою душу.	31 Т
32. Выражение негативных и/или позитивных чувств
по отношению к другому участнику.	5Т
33. Выражение негативных и/или позитивных чувств
по отношению к лидеру группы.	18Т
34. Научение тому того как выражать свои чувства.
35. Возможность высказать то, что беспокоило меня,
вместо того, чтобы держать это в себе.
VIII. Идентификация
36. Стремление подражать в группе тому,
кто адаптировался лучше меня.
37. Наблюдение за тем, как другие смогли раскрыть
компрометирующие их факты и пошли на риск,
помогло мне сделать то же самое.
38. Усвоение манер или стиля другого члена группы.
39. Восхищение терапевтом и подражание ему.
40. Встреча в группе с человеком, на которого
я мог бы в дальнейшем равняться.
IX. Воспроизведение семьи
41. Пребывание в группе, по ощущению, подобно
проживанию и пониманию моей жизни в семье,
в которой я вырос.
42. Пребывание в группе помогло мне понять мои старые
проблемы, которые имели место в прошлых отношениях
с моими родителями, братьями, сестрами и другими
важными людьми.
43. Пребывание в группе было, по ощущению,
подобно пребыванию в семье, только на этот раз
более принимающее и понимающее.
44. Пребывание в группе помогло мне понять
как произошло мое созревание в моей семье.	45 Т

дечебные факторы. Обзор

45.	Группа была в чем-то похожа на мою семью — некоторые ее участники или терапевты были словно моими родителями, а другие —
	моими родственникам (братьям, сестрам и т. д.)	48 Т
X. Самопонимание
46.	Понимание того, что мои симпатии и антипатии к людям зависят не столько от них самих, сколько от моих собственных проблем, или переживаний,
	связанных с другими людьми, из моего прошлого.
47.	Понимание того, почему я думаю и чувствую именно так, как я это делаю (то есть изучение причин
	и источников моих проблем).	11 Т
48.	Открытие и принятие прежде неизвестных
	или непризнанных сторон самого себя.
49.	Осознание того, что я реагирую на некоторых людей или ситуации нереалистично (с чувствами, которые
	принадлежат более ранним периодам моей жизни).	20 Т
50.	Понимание того, что мои переживания и способы поведения связаны с моим детством и развитием (то, что я из себя представляю — есть следствие
	происходящего со мной в раннем детстве)
XI. Внушение надежды
51.	Наблюдение за тем, как, что другим становилось
	лучше, вдохновляло меня.	42 Т
52.	Знание того, что другие справились с проблемами,
	сходными с моими собственными.	37 Т
53.	Наблюдение за тем, как другие решили проблемы,
	сходные с моими.	33 Т
54.	Наблюдение за тем, что у других членов группы
	произошли улучшения, ободрило меня.	27 Т
55.	Знание, что группа помогла другим справиться
	с проблемами, подобными моей, ободряет меня.	45 Т
XII. Экзистенциальные факторы
56.	Признание того, что жизнь временами бывает
	жестокой и несправедливой.
57.	Признание того, что по большому счету, нельзя избежать боли, которую причиняет жизнь
	и осознание смерти.	42 Т
	Признание того, что независимо от моей открытости
	для других, я всегда могу столкнуться с одиночеством.	23 Т
	Столкновение с основной проблемой — проблемой

Глава 4

	жизни и смерти требует от меня большей честности
	и меньшей зависимости от мелочей.	23 Т
60.	Понимание того, что я должен взять на себя полную ответственность за жизнь, которой живу, независимо от того, в какой мере я буду зависеть
	от других и получать от них поддержку.	5Т

жизни и смерти требует от меня большей честности и меньшей зависимости от мелочей. 23 Т

60. Понимание того, что я должен взять на себя полную ответственность за жизнь, которой живу, независимо от того, в какой мере я буду зависеть от других и получать от них поддержку. 5 Т

Дата добавления: 2015-10-21