Как учиться?

Кожному ребенку до 5-го класса нужны учебные карточки, легкие ребусы, все задачи на познавательные процессы, логику, задания на разминку, на концентрацию внимания (читай — сообразительность и смекалку). Логические задачи и игры, головоломки.

Из учебников наилучшим примером являются книги, которые предоставляются европейской образовательной системой. Красочные, малосодержательные и описывающие только смысл процесса или явления, которому посвящена книга. Пролистал, усвоил, создал логическую цепочку. Таких книг у нас мало, но в последнее время частные издательства публикуют их, ориентируясь на младшие классы.

Для восприятия больших объемов информации кожным детям в старших классах очень помогает подача материалов в схемах и таблицах. В схеме все логические связи видны и понятны, это значительно облегчает запоминание.

Планы к урокам, сборники формул, энциклопедии по кратким выдержкам из литературных сочинений (виды пособий, появившихся в нашей стране вместе с кожной фазой развития) — все это дает векторально обусловленную базу для их обучения. И если кожный ребенок не хочет читать литературу, а берет лишь критику к ней, это допустимо.

Кожный ребенок мыслит логически, и ему не свойственно запоминать информацию ради самого запоминания. Его нужно обеспечить сборниками формул и законов, которые даются по школьной программе. Очень часто такие дети знают, как решить задачу, но не помнят формулу, потому что в свое время запомнили, зачем она, но как выглядит — увы, нет. Их следует иметь под рукой. От частой повторяемости школьник запомнит эти формулы в любом случае, пусть и не сразу.

Изложение собственных мыслей у людей с кожным вектором всегда тезисное, лаконичное. Не ждите от них длинных сочинений на произвольную тему. Они не станут сидеть 45 минут и выписывать, нет. Кратко (для них краткость — это таки да, сестра таланта), в нескольких предложениях, и по сути — так пишет кожный человек. Черканет и побежит дальше.

Для таких детей рекомендуется изначально структурировать сочинение — написать план и дальше писать кратко по пунктам. Не просто «вступление», «основная часть» и «вывод» — желательно сразу усвоить более подробную структуру, к примеру прописать, на какие вопросы нужно ответить в основной части, какие пункты осветить в заключении и т. п. Начиная с начальных классов, перед кожным ребенком должна лежать краткая композиция для любого сочинения. Запоминать он ее не станет, но по ней удобно выстроит любое сочинение — отвечая на вопросы. Не надо настаивать на больших сочинениях, свойство экономить время и пространство — врожденное в кожном векторе.

Сейчас в школьной программе достаточно рано вводятся экономические и правовые дисциплины. Эти знания могут стать для кожного ребенка очень полезными. И хотя в той же самой программе они зачастую описаны крайне сухо и неинтересно, вопрос выгоды и интереса к собственности влечет к ним кожного ребенка. Интерес можно подкрепить увлекательными задачами по экономике, начиная с простых «схем» и доходя до вопросов социальных проблем в экономике и праве.

Дата добавления: 2015-10-13