Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:

Код компетенции	ОК-1
Код этапа формирования компетенции в соответствии с картой компетенций ООП

9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Код и уровни освоения компетенции	Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня компетенции)	Критерии оценивания результатов обучения
неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично
ОК-1
I уровень	Знать: традиционные и современные проблемы философии и методы философского исследования	Не знает основные разделы и направления философии;	Знает основные разделы и направления философии; основные философские категории	Знает основные разделы и направления философии; основные философские категории и специфику их понимания в различных исторических типах философии	Знает основные разделы и направления философии; основные философские категории и специфику их понимания в различных исторических типах философии и авторских подходах
Уметь: классифицировать и систематизировать направления философской мысли, излагать учебный материал с использованием философских категорий и принципов	Не умеет раскрыть смысл выдвигаемых идей, представить рассматриваемые философские проблемы в развитии. Не способен назвать основных представителей различных этапов развития философии	Способен назвать основных представителей различных этапов развития философии	Умеет раскрыть смысл выдвигаемых идей,. Способен назвать основных представителей различных этапов развития философии	Умеет раскрыть смысл выдвигаемых идей, представить рассматриваемые философские проблемы в развитии. Способен назвать основных представителей различных этапов развития философии
Владеть: основами философских знаний, философскими и общенаучными методами исследования	Не владеет основами философских знаний, отсутствуют навыки работы с философскими источниками и критической литературой; не способен выделить основные идеи текста	Владеет основами философских знаний, навыками работы с философскими источниками и критической литературой; способен выделить некоторые основные идеи текста	Владеет основами философских знаний, навыками работы с философскими источниками и критической литературой; способен выделить основные идеи текста	Владеет основами философских знаний, навыками работы с философскими источниками и критической литературой; способен выделить основные идеи текста, составить конспект
II уровень	Знать: традиционные и современные проблемы философии и методы философского исследования	Не знает основные разделы и направления философии, различия философских школ, не знает методы и приемы философского анализа	основные разделы и направления философии, различия философских школ,	основные разделы и направления философии, различия философских школ, способен соотнести специфику философской школы и исторический контекст	основные разделы и направления философии, различия философских школ, способен соотнести специфику философской школы и исторический контекст; знает методы и приемы философского анализа
Уметь: классифицировать и систематизировать направления философской мысли, излагать учебный материал с использованием философских категорий и принципов	Не умеет выделить конкретную проблему в философских концепциях, Не способен провести сравнение различных философских концепций по конкретной проблеме. Не способен выделить и сравнить философские концепции	Умеет выделить конкретную проблему в философских концепциях, испытывает сложности провести сравнение различных философских концепций по конкретной проблеме. Не способен выделить и сравнить философские концепции.	Умеет выделить конкретную проблему в философских концепциях, провести сравнение различных философских концепций по конкретной проблеме. Не способен выделить и сравнить философские концепции	Умеет выделить конкретную проблему в философских концепциях, провести сравнение различных философских концепций по конкретной проблеме. Способен выделить и сравнить философские концепции, но испытывает сложности со связью идеи и исторической эпохи
Владеть: основами философских знаний, философскими и общенаучными методами исследования	Не владеет приемами поиска, систематизации и свободного изложения философского материала и методами сравнения философских идей, концепций и эпох	Испытывает сложности применения приема поиска, систематизации и свободного изложения философского материала и методов сравнения философских идей, концепций и эпох	Владеет приемами поиска, систематизации и свободного изложения философского материала, испытывает сложности применения метода сравнения философских идей, концепций и эпох	Владеет приемами поиска, систематизации и свободного изложения философского материала и методами сравнения философских идей, концепций и эпох
III уровень	Знать: традиционные и современные проблемы философии и методы философского исследования	Не способен выделить отличительные черты современных философских школ, не может дать критический анализ современным философским проблемам. Не Способен соотнести специфику философской школы и исторический контекст	Способен выделить отличительные черты современных философских школ, испытывает сложности представления анализа современных философских проблем. Испытывает сложности соотнесения специфики философской школы и исторического контекста	Способен выделить отличительные черты современных философских школ, может дать критический анализ современным философским проблемам. Испытывает сложности в соотнесении специфики философской школы и исторического контекста	Способен выделить отличительные черты современных философских школ, может дать критический анализ современным философским проблемам. Способен соотнести специфику философской школы и исторический контекст
Уметь: классифицировать и систематизировать направления философской мысли, излагать учебный материал с использованием философских категорий и принципов	Не ориентируется в философских системах. Не умеет выделить практическое их значение; Испытывает сложности с изложением материала. Не умеет пользоваться системой научных методов при анализе различных ситуаций	Достаточно ориентируется в философских системах. В основном умеет выделить их практическое значение; способен их классифицировать и систематизировать. Испытывает сложности со свободным и аргументированным изложением материала. Испытывает сложности при руководстве системы научных методов при анализе различных ситуаций	Свободно ориентируется в философских системах. Понимает их основания и умеет выделить практическое значение; способен их классифицировать и систематизировать. Свободно и аргументировано излагает материал. Испытывает сложности при использовании системы научных методов при анализе различных ситуаций	Свободно ориентируется в философских системах. Понимает их основания и умеет выделить практическое значение; способен их классифицировать и систематизировать. Свободно и аргументировано излагает материал. Умеет пользоваться системой научных методов при анализе различных ситуаций
	Владеть: основами философских знаний, философскими и общенаучными методами исследования	Не владеет навыками выражения и обоснования собственной позиции относительно современных социо-гуманитарных проблем и конкретных философских позиций. Не способен философски обосновать собственную позицию относительно современных социогуманитарных проблем	Достаточно владеет навыками выражения и обоснования собственной позиции относительно современных социо-гуманитарных проблем и конкретных философских позиций. Не способен философски обосновать собственную позицию относительно современных социогуманитарных проблем	Владеет навыками выражения и обоснования собственной позиции относительно современных социо-гуманитарных проблем и конкретных философских позиций. Испытывает сложности с философским обоснованием собственной позиции относительно современных социогуманитарных проблем	Владеет навыками выражения и обоснования собственной позиции относительно современных социо-гуманитарных проблем и конкретных философских позиций. Способен философски обосновать собственную позицию относительно современных социогуманитарных проблем

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Дата добавления: 2015-10-13