Читайте также: |
|
Подчеркивая исключительную важность целеполагания в воспитательном процессе, выдающийся педагог А. С. Макаренко отмечал:
Я под целью воспитания понимаю программу человеческой личности, программу человеческого характера, причем в понятие характера я вкладываю решительно всю картину человеческой личности; считаю, что мы, педагоги, должны иметь такую программу человеческой личности, к которой мы должны стремиться[232]. Как показывает опыт жизнедеятельности трудовых коллективов, их возможности в решении этого вопроса имеют большие перспективы.
Вместе с тем задачи правовоспитания практических работников резко возросли. Радикальные социально-политические и экономические реформы в России, проведенные без должной подготовки и учета их последствий, серьезно нарушили привычную жизнь и труд россиян. Восстановление разрушенного производства и снабжения страны происходит под сильным влиянием криминала, сращивания его с экономикой, подчинения значительной части своему диктату. Все это породило условия, когда трудовые организации вынуждены порой жить по законам дикого бизнеса, изыскивая лазейки для обхода закона и уклонения от контроля правоохранительными органами. В такой обстановке правовая воспитанность персонала государственных, промышленных, сельскохозяйственных, коммерческих Организаций, фирм, служб сервиса и правомерное ведение дел приобретают исключительное значение. Криминальному беспределу неизбежно наступит конец, и государство добьется господства правовых отношений в обществе, а не привыкшим к таким условиям работникам придется отвечать за допущенные правонарушения и работать в. условиях цивилизованного рынка.
Правовоспитание в каждом трудовом коллективе должно вестись его руководством целенаправленно по определенной программе, обеспечивающей повышение знания персоналом законов и приучение его к строгому соблюдению их требований. Ее успеху способствует и строго правовая организация деятельности трудовых коллективов, обеспечивающая в нем господство общественного мнения, установок и норм работы, отвечающих требованиям права и предупреждающих правонарушения отдельными работниками. Требования к правомерности должны быть принципиальными и содержать угрозу увольнения даже за незначительные правонарушения, что также окажет сильное влияние на персонал.
В последнее время в солидных организациях в системе повышения профессионализма работающих в них начали распространяться университеты (школы, кружки) правовой культуры, правовая тематика стала занимать постоянное место в системе занятий и на совещаниях, в оформлении стендов в рабочих помещениях, в размножении и раздаче информационных материалов по законодательным актам, имеющим отношение к труду персонала. Не потеряли своей актуальности вечера вопросов и ответов на юридические темы, встречи С представителями правоохранительных структур. Особую актуальность в коллективах приобретает работа с нарушителями трудовой Дисциплины, лицами, склонными к правонарушениям. Такая работа, как правило, носит профилактический, предупредительный Характер, и ее действенность повышается, когда она проводится
Не только администрацией, но и общественными группами, создаваемыми в коллективе.
Не последнюю роль в правовом воспитании работников играет и нравственно-правовой климат, сложившийся в коллективе. Базируясь на комплексном взаимодействии вышеуказанных социально-педагогических влияний, он создает духовное «правовое поле», питающее мысли, мнения, отношения и стимулирующее правомерный труд.
Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 115 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Специфика правового воспитания в средней специальной и высшей школе | | | Возможности совершенствования правовоспитательного влияния народной педагогики |