Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели и задачи правового

Читайте также:
  1. I. Задачи и методы психологии народов.
  2. II. НАЗНАЧЕНИЕ, ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
  3. II. Цели и задачи Конкурса
  4. II. Цели и задачи Лаборатории
  5. II. Цели и задачи службы .
  6. II. Цель и задачи Фестиваля
  7. III. Обучающие тестовые задачи.

 

Слова «закон» и «законность» — одного корня. Законность — строгое исполнение и применение законов. Истории известны многочисленные и убедительные свидетельства того, что закон юри­дический ничего не стоит, если он не находится в чистых, честных и умелых руках. Даже лучший закон может сеять несправедливость, если он применяется к жизни человеком духовно бедным, морально неполноценным, живущим в мире инструкций, в ином измерении, чем граждане общества, чьи интересы, ожидания, нужды и права он обязан защищать. Поэтому правовое воспитание сотрудников право­охранительных органов имеет важнейшее значение в системе их общего и профессионального воспитания.

Цель правового воспитания — формирование высокого, про­фессионального уровня правовой культуры сотрудников, обеспечи­вающего безупречное личное соблюдение законов при осуществле­нии правоохранительной деятельности и ее успешность в укрепле­нии законности и правопорядка. Задачами правового воспи­тания сотрудников выступает формирование:

• профессионального правосознания (правосознание разного уровня развития есть и у граждан. Профессиональный уровень ха­рактеризуется убежденностью, полнотой, профессиональностью, сис­тематичностью, научной достоверностью, непротиворечивостью, действенностью, устойчивостью);

• обостренного чувства справедливости, нетерпимости к злу, бес­человечности и преступлениям;

• беспредельного уважения к закону и законности, отношения к ним как к высшим социальным и личным жизненным ценностям;

• отношения к законному решению всех вопросов как прояв­лению высшей справедливости, гуманизма;

• жизненных целей, планов, намерений, личного активного уча­стия в защите прав и свобод граждан и борьбе с преступностью;

• постоянного стремления к выбору и использованию только правомерных, строго законных способов решения профессиональ­ных задач и решения личных жизненных проблем;

• непоколебимой устойчивости к криминогенным соблазнам.

Задачи правового воспитания не могут быть решены на пути уз­кого подхода, вне целостно осуществляемой системы воспитания, без успехов в государственно-профессиональном, патриотическом,

нравственном и иных видах воспитания, которые выступают осно­вополагающим условием их решения. Бесчестного, непорядочного, лживого, жадного, корыстного, продажного, не обладающего чувст­вом долга индивидуалиста никогда не сделать правововоспитанным сотрудником. Но в системе воспитательной работы нужно и специ­ально ориентированное и педагогически эффективное правовое вос­питание личного состава, которое способствует и решению общих задач воспитания.


Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 106 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Содержательные принципы | Методические принципы и методы | Коллектив как субъект и объект педагогических влияний и воздействий | Педагогическая технология формирования коллектива | Формыи методы индивидуальной работы | Наставничество | Методика индивидуальной воспитательной работы | Общая характеристика видов воспитания | Патриотическое воспитание | Основы нравственного воспитания |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Профессионально-этическое воспитание| Правовое воспитание в процессе профессионального обучения

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)