Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

III. Обучающие тестовые задачи.

Читайте также:
  1. K1/М1] Введение. Система и задачи.
  2. Задачи.
  3. Предметные умения, навыки, способы деятельности, которыми должны овладеть обучающиеся в течение учебного года в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся
  4. Судебно-психологическая экспертиза : цели и задачи.
  5. Тестовые задания для итогового контроля успеваемости
  6. Тестовые задания для подготовки к зачету.

Выберите правильные ответы.

1. К органам, содержащим первично чувствующие нейросенсорные клетки, относятся:

А. Орган вкуса

Б. Орган зрения

В. Орган слуха

Г. Орган обоняния

Д. Орган равновесия

Ответ: Б и Г.

2. Где находятся рецепторные волосковые клетки органа слуха?

А. в спиральном органе улитки

Б. в ампулярных гребешках полукружных каналов

В. в эллиптическом мешочке

Г. в сферическом мешочке

Ответ: А.

3. Какие структуры глаза не имеют сосудов?

А. роговица

Б. радужка

В. хрусталик

Г.сетчатка

Ответ: А и В.

4. Какие структуры глаза развиваются из эктодермы?

А. зрительный нерв

Б сетчатка

В. хрусталик

Г.склера

Ответ: В.

5. Аксоны клеток спирального ганглия образуют:

а) синапсы на клетках столбов

б) синапсы на наружных волосковых клетках

в) синапсы на поддерживающих клетках

г) слуховой нерв

д) синапсы на внутренних волосковых клетках

Ответ: Г.

IV. Бланки служебных документов ( образцы рисунков к практическому занятию спрашивать у лаборанта кафедры гистологии).

V. Учебная информация для использования на занятии.

Морфофункциональную характеристику органов зрения, слуха и равновесия (занятия 1-4) смотретьвучебно-методическом пособии для студентов «Гистофизиология органов чувств» / И.С.Малиновская, С.В. Логвинов.

Занятие 5. Закономерности дегенерации и адаптации сетчатки при экспериментальных ретинопатиях, воздействии света и радиации

Радиация (от лат. Radio - излучать) в широком смысле слова предполагает излучение различных видов - световое, ультрафиолетовое, тепловое, микроволновое и другие, хотя традиционно это понятие связывают с ионизирующим излучением. Ионизирующая и неионизирующая радиация, как повреждающие орган зрения факторы широко известны благодаря их катарактогенным эффектам. Вместе с тем катарактогенные эффекты указанных факторов представляют, образно говоря, лишь верхушку айсберга радиационной патологии всего зрительного анализатора. Фоторецепторные реакции на радиационное воздействие были отмечены уже менее чем через год после открытия лучей Рентгена, когда в 1886 году Эдисон обратил внимание на возможность видеть движение руки при закрытых глазах, если рука помещалась между источником излучения и глазами. В настоящее время известно, что агрессивное дозовозависимое влияние ионизирующей энергии на нейро-рецепторные элементы зрительного анализатора проявляется от преходящих биоэлектрических нарушений до полной слепоты.

Распространенность радиационных изменений зрительного анализатора связана со следующими сферами человеческой деятельности.


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 181 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: I. Учебные цели | III.Учебно-материальное обеспечение | IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
V. Учебные материалы| IV. Военное дело

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)