Тема 4.1. Технология Flash

Задание: Создать Flash ролик на заданную тему

Варианты задания:

№	Рисунок	№	Рисунок
	Что нельзя делать кабинете информатики		Нельзя пить и есть к компьютерном кабинете
	Один день из жизни программиста		Эпизод из жизни студента во время сессии
	Выбирай деловой стиль одежды		Учимся кататься на коньках
	На физическую культуру ходим в спортивной форме		Несколько способов списать на экзамене
	Прически бываю разные…		Как срочно «заболеть»
	Что делать, если ты забыл бахилы?		Как ведут себя студенты в столовой
	Перемена в моем колледже		Студент на практике
	Поиграем в волейбол		Учителя бывают разные…
	Уроки бывают разные…		Один день из жизни студента
	Один день из жизни студента		Один день из жизни преподавателя
	Один день из жизни преподавателя		Как быстро пообедать и не опозать на урок
	Мой поход в библиотеку		Возле кассы (получение стипендии)
	Эпизод занятия «Компьютерная графика и дизайн»		И как же приготовить его? Этот ужин…
	Мой поход к стоматологу колледжа		А не покататься ли нам на лыжах?
	Как освободить себя от занятий?		Дай списать!

Рекомендации к выполнению:

1. Перед началом работы изучите раздел дисциплины «Технология обработки мультимедийной информации» и информацию из практикума по информатике Немцовой Т.И. «Компьютерная графика и WEB – дизайн, стр. 147 – 200.

2. Изобразите главных персонажей в любом графическом редакторе.

3. В среде Macromedia Flash создайте ролик на заданную тему (№ темы должен соответствовать № по списку в журнале).

4. При монтировании ролика соблюдайте следующие инструкции:

· По времени ролик должен около 3 минут, не отнимая много времени у посетителя;

· У Flash ролика должно быть звуковое или музыкальное сопровождение;

· Ролик должен быть выполнен в шуточной форме;

· Должна быть кнопка для прерывания демонстрации ролика;

· Ролик должен быть хорошо воспринимаем аудиторией.

Критерии оценок:

Оценка	Критерии
2 (неудовлетворительно)	Ролик не отображает предложенную тему. Не использованы предложенные приемы и эффекты приложения. Работа не имеет прикладного значения. Нет звука и движения.
(удовлетворительно)	Ролик отображает предложенную тему. Использованы стандартные приемы и рисунки. Не в полном объеме использованы предлагаемые приемы и эффекты, частично имеется звук или движение. Нет плавности и синхронизации движения объектов.
(хорошо)	Ролик полностью соответствует предложенной тематике. Эстетически отлично воспринимается. Сюжет мини-фильма полон и закончен. Прослеживается индивидуальность монтажа. Не в полном объеме использованы предлагаемые приемы и эффекты.
(отлично)	Ролик полностью соответствует предложенной тематике. Эстетически отлично воспринимается. Сюжет полон и закончен. Прослеживается индивидуальность монтажа. Использованы все предлагаемые приемы и эффекты, имеется звук и движение. Работает кнопка для прерывания ролика.

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:

I. Компьютерные кабинеты.

II. Литература:

Базовый учебник:

1. Немцова Т.И. Компьютерная графика и WEB – дизайн. Практикум по информатике: учебное пособие / Т.И. Немцова, Ю.В. Назарова – М.: ИД «Форум» Инфра – М, 2008. – 288с. – (Среднее профессиональное образование).

Дополнительная литература:

2. Глушаков С.В. Компьютерная графика и дизайн: учебный курс / С.В. Глушаков, Г.А. Кнабе. – Харьков «Фолио», - М «АСТ», 2001г.

3. Залогова Л.А. Практикум по компьютерной графике / Л.А. Залогова – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. – 320с.

4. Миронов Д. CorelDRAW 11: учебный курс / Д. Миронов. – СПб.: Питер, 2003. – 448с.: ил.

5. Тимофеев Г.С., Тимофеева Е.В. Графический дизайн: учебный курс / Г.С. Тимофеев, Е.В. Тимофеева. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 320с.

6. Корриган Дж. Компьютерная графика: Секреты и решения: Пер. с англ. / Дж. Корриган – М.:Энтроп, 2005. – 352с.: ил.

III. Дидактический материал, накопленный в кабинете.

Дата добавления: 2015-09-06