Новая девочка

Девочка новая

В детском саду.

К девочке новой

Сейчас подойду.

Зачем ты в сторонке?

Ведь скучно одной.

Вот наши игрушки,

Вот слон заводной.

Вот видишь

― Его я ключом завела.

Сейчас он пройдет

От стены до стола.

Вот кубики наши,

Мы строим дома.

Ты тоже научишься

Строить сама!

Пойдем, я к ребятам

Тебя отведу.

Всем девочкам нравится

В детском саду.

(Н. Найденова)

Представьте, что к нам в группу пришла сегодня такая новень­кая девочка.

Игра «Знакомство», (Из группы выбирается девочка, которая встает перед детьми. Педагог представляет девочку, называя ее имя и фамилию,)

Посмотрите внимательно на новенькую девочку. Ответьте на такие вопросы:

Как бы вы оценили ее внешний вид?

Дети. Аккуратная, стройная, нежная, красивая...

Педагог. Кто должен поздороваться первым?

Дети. Мальчики. (Дети показывают жестом и движениями, как здороваются мальчик и девочка,)

Педагог. Что бы вы спросили у девочки, увидев ее впервые?

Дети. Как тебя зовут? Что ты любишь? Тебе нравится у нас? (Небольшое обсуждение ситуации знакомства.)

Педагог. А сейчас разделимся на пары и попробуем познако­миться друг с другом. (Дети выполняют задание.)

Теперь, когда девочки и мальчики познакомились, давайте вместе поиграем.

Игра «Цветы и пчелки». Я предлагаю вам распределиться на две команды ― девочек и мальчиков. Девочки будут изображать пчелок, а мальчики ― цветы. Мальчики, давайте подскажем девоч­кам, как им изображать пчелок.

Мальчики. Махать крылышками, покачивать головой, под­ражать жужжанию пчелы «в-зз-зз».

Педагог. Девочки, подумайте, как мальчикам лучше изобра­зить цветочки?

Девочки. Можно встать на одно колено и расправить руки как лепестки,

Педагог. Затем, по моему сигналу, вы меняетесь местами. Мальчики становятся шмелями: машут руками, словно крыльями, притоптывая ногами, жужжат, как большие шмели: «Ж-ж-ж...», а де­вочки изображают красивые цветы.

Игра «Наши прически». Дети, посмотрите на эту картинку (по­казывает картинку, на которой изображены мальчики и девочки с различными прическами и цветом волос).

Обратите внимание на то, что мальчика всегда можно узнать по короткой, аккуратной стрижке. Девочки же могут носить длинные волосы. Мамы и бабушки вплетают в косы девочкам банты, зака­лывают заколки. Девочки иногда носят и короткие стрижки, но они могут украшать их разноцветными заколками.

Теперь я приглашаю одного мальчика и одну девочку выступить в роли парикмахеров. Кто желает сделать себе новую прическу? (Девочка делает прическу у мальчика-парикмахера и наоборот. В конце дети обсуждают результаты работы каждого юного па­рикмахера.)

Игра «Надень и попляши». Девочки и мальчики умеют вместе танцевать. Вставайте в круг. Одна девочка встанет в центр, и все мы немножко потанцуем.

По дорожке Катя шла,

Катя тапочки нашла,

Катя тапки примеряла,

Чуть надела ― захромала,

Стала Катя выбирать,

Кому тапочки отдать.

Коле (Пете и др.) хороши,

На, надень и попляши.

Катя изображает, что надевает тапки, поднимая то одну, то дру­гую ногу, а затем прыгает на одной ноге, будто хромает. Хоровод останавливается.

Дети, держась за руки, идут по кругу вправо, а Катя, находясь

внутри круга, ― влево. Катя и Коля пляшут внутри круга. Затем Коля остается один в кругу, и игра начинается сначала.

(Девочки приглашают только мальчиков и наоборот. В игре ис­пользуются настоящие имена детей, для чего текст можно изме­нить.)

Педагог. Девочки и мальчики не только играют, вместе дела­ют друг другу прически, танцуют, но и трудятся вместе, например убирают игрушки.

Этюд «Игрушки». Мне нужны будут один мальчик и одна де­вочка. Представьте себе, что в детском саду дети собираются на прогулку/Девочка Оля задержалась в игровом уголке. Она собира­ет оставленные детьми игрушки. Мальчик Дима решил ей помочь. Он подает Оле игрушки, а она аккуратно и красиво расставляет их на полках. (Дети выполняют задание.)

Дата добавления: 2015-09-06