Из жизни. Кто отвечает за мир в семье. Семейные разборки. Для кого ученик учится. Ответственность перед собой

— Ваш заказ?

— Как найти подход к учительнице? Все двоечники ходили пересдавать, всем поставили «уд», а именно мне - «неуд». Второй вопрос. Как не потерять друзей? И еще: что делать, чтобы папа с мамой не говорили дома о работе?

— Наверно, самое главное, чтобы говорили спокойнее.

Мама:

— Мы родители вспыльчивые, но отходчивые. Когда обсуждаем, ломаем копья. Хочется понимания. Особенно со стороны сына. Мы хоть и непоследовательные, но договариваемся. Папа более импульсивный, а меня они зовут училкой. Мы с мужем совладельцы предприятия. Срочные дела обсуждаем дома, к сожалению, на повышенных тонах. Как нам всем договориться?

В разговор вступает сын: ׳

— Вы ответьте на мои вопросы, и я пойду. С мамой потом поговорите.

— Сынок, наши вопросы связаны и вытекают друг из друга.

— Юноша, ваша мама глаголет истину. Не бойтесь, что родители разругаются, и они будут спокойнее, порассудительнее. Ваш страх подстегивает их. Ваша задача — не подливать масла в огонь, и они быстрее договорятся. Конечно, нездорово забывать про сына в разговорах о работе. В этом я с вами согласен, придется поставить им это на вид. Но это в следующий раз уже без вас. Про потерю друзей также поговорим в следующий раз, но без родителей. Главное, не бойтесь потерять друзей, чтобы не расставаться из страха потери. На примере родительских баталий научитесь замечать, как они все-таки договариваются! Если будете осуждать родителей, то непроизвольно начнете их копировать в худшем, а не в лучшем. Беседуя с друзьями, уточняйте их мнение и предлагайте свое в качестве дополнения. Перепишите плакатик «Будьте конструктивны! Будьте сердечны!» (см. с. 300 или на орорза-це). Обдумайте его, в следующий раз обсудим следствия. Возможно, с друзьями вы уже общаетесь, как родители друг с другом, а с учительницей, как с мамой. Поэтому училка придирается к вам сильнее, чем к другим. Ей хочется поскорее от вас избавиться.

— Почему?

— Ей тяжело работать со страхом перед вами.

— Это я ее очень боюсь, а не она меня.

— Согласен: ваш страх заставляет ее бояться вас.

— Как это?

— А вот так! Она такая же чувствительная натура, как и ваша мама, поэтому она чувствует, что вы чувствуете, но не умеет свои чувства отличать от ваших. Приняв ваш страх за свой, она трепещет.

— Я понял. Это для меня неожиданно: учительница меня боится.

— Еще как! Видите, как мамины вопросы смыкаются с вашими.

— Как быть?

— Научиться управлять своими чувствами, в том числе и страхом.

-Как?

— Отстроить параметры самоуправления*.

____

* Валявский А. С. Яковис А. С. Оздоравливающие учебные игры. - СПб.: ТЕССА, 2001. с. 32.

— Я их потренировал в ноябре с маминой подачи, а потом забросил.

— Придется возобновить.

— Давайте их сейчас измерим.

— Давайте... (измерения параметров опускаю).

— Давайте перемерим.

— Зачем?

— Я лучше могу!

— Верю, только новые измерения ничего не докажут, даже если станут лучше. Потому что требуется стабильность, а не единичный успех. Родители достали вас своими разборками, а вы их — своим бездействием: с ноября прошло 5 месяцев, а у вас — то густо, то пусто. Сами потренируйтесь, покажите пример, родители, глядишь, за вами потянутся, и ссоры затухнут. Скажите спасибо вашим лучшим тренерам за нашу встречу. Так они выражают свою любовь к вам. Самим некогда — ко мне ведут. Что вы будете делать, если родители перестанут вас заставлять учиться?

— Я бы тогда не учился!

— А что бы вы стали делать?

— Читал бы книги по истории.

— То есть если родители оставят вас в покое, вы успокоитесь.

-Да.

— Какой же историк из вас получится без высшего образования, то есть без культуры?

— Никакой. Необразованный. Пожалуй, придется учиться для себя.

— А тренироваться?

— Буду.

— Для кого?

— Для себя.

— С какой целью?

— Повторю ваши ключевые слова: легче, быстрее, меньше.

— Что означают эти слова? Какие мысли за ними скрываются?

— Чтобы было легче учиться, чтобы я быстрее учился и меньше уставал.

— Тогда останется куча времени на историю. И не придется мелочиться из-за минуты. Учиться будет легко, без напряжения. Вы даже не заметите, как окончите школу и поступите. «Соберитесь в кучку» для этих целей.

— Я встречей доволен. Пришел для мамы, а оказалось — для себя. Я многое понял. Я перестроюсь. Честное слово, буду учиться для себя. Не верите?

— Если бы не верил, вас не убеждал бы. Теперь вы тоже отвечаете за мир в семье.

ГЛАВНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ РОЛИ: ТИРАН, ЖЕРТВА, СЧАСТЛИВЕЦ

Тиран и жертва не могут жить друг без друга, оба несвободны, оба живут в страхе нападения: жертва боится преследователя, а тиран боится отпора со стороны жертвы. Два этих крайних сценария или их гремучая смесь управляют человеком до осознания: «Это — программы». У каждого есть право выбора: быть Дездемоной, на которую найдется свой грозный душитель Отелло, или быть бедным Отелло, уничтожающим самого себя в образе Дездемоны. Можно также выбрать роль счастливого хозяина своей счастливой жизни. Роль счастливого человека, счастливца — это тоже роль на сцепе жизни. И в этом смысле она не хуже и не лучше других ролей. Лично мне больше нравятся роли Ромео и Джульетты (только без такого печального конца). Роль счастливого человека — мой выбор. А ваш?

Выбирайте сами, а выбрав, не обвиняйте за этот выбор Никого. Помните: этот Никто — тоже вы. И Он тоже выбрал. Осознайте это. И живите так, как хотите. В этом и состоит взятие ответственности.

Возьмите на себя ответственность за смену роли. Сообщите об этом близкому человеку: «Дездемона ушла, пришла Джульетта». И будьте готовы услышать: «Я привык душить: отеллить... Где моя любимая Дездемона?» Определите для себя и своего партнера сроки разучивания новых ролей. Перестройка не всегда мгновенна даже при разученных ролях! Ваше терпение придаст силы и уверенность любимому Отелло для вхождения в роль Ромео. Подскажите ему текст, слова, жесты. Переучивайтесь сами! За столько лет терзание друг друга переходит в привычку.

— А если Отелло не захочет перестраиваться?

— Это его право. Главное, самой определиться. Разобраться в себе, найти и признать в себе соответствующую подсознательную программу, вынуждающую отеллить. После взятия этой программы под контроль Отелло, возможно, перестанет отеллить. А если не перестанет, то у вас опять есть выбор: либо смиренно терпеть этого любимого козла в огороде, либо отпустить его в другой огород. Пусть там канустку щиплет, а не здесь. Любой вариант хорош, если вы его выбрали сознательно, без обиды, злобы, агрессии. В противном случае на его месте появится новый заботник о капусте с неувядающим чувством вины за съеденное. Хозяйка огорода тоже найдет за что почувствовать себя виноватой.

Дата добавления: 2015-09-06