Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ый год обучения

Читайте также:
  1. I год обучения
  2. IV год обучения
  3. V. Средства обучения.
  4. Активные методы обучения в работе с педагогами
  5. АНАЛИЗ МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ БОКСЕРОВ ЧУВСТВУ ДИСТАНЦИИ
  6. В чем заключается особенность обучения мамы перинатальным психологом?
  7. Глава 1. ОСНОВЫ СТРОЕВОГО ОБУЧЕНИЯ

Формы контроля уровня развития музыкально- двигательных способностей и критерии оценок.

ый год обучения

 

    Раздел     Форма контроля   Критерии оценок  
Высокий средний низкий
Теория Элементы музыкальной грамоты Промежуточный контроль – дидактическая игра «Оркестр» Итоговый контроль - игра «Сказочные герои на полянке» Ребенок умеет слушать музыку, обладает необходимым объёмом знаний о выразительных возможностях музыки: темпе, ритме, динамике. Недостаточно внимательно слушает музыку, не в полной мере ориентируется в определении выразительных средств музыки. Путается в понятиях. Слушает музыку невнимательно, с трудом усваивает самые элементарные понятия.
Танцевальная азбука Промежуточный контроль - Дидактическая игра «Танцевальная азбука»     Итоговый контроль – Игра - эстафета «Ну-ка, повтори». Имеет представления о правилах постановки корпуса, позициях рук, ног и технике исполнения танцевального шага, подскоков, port de bras. Легко ориентируется в танцевальной терминологии. Имеет представление об основных правилах экзерсиса, но теряется в танцевальной терминологии. Ребёнок теряется, путается.
Базовые знания об искусстве танца Промежуточный контроль –Дидактическая игра «Я – художник по костюмам» Итоговый контроль – Дидактическая игра «Угадай танец» Ребёнок обладает необходимым объёмом знаний о танцевальных жанрах (полька, вальс, диско), истории возникновения танца (страна, автор), отличительных особенностях, технику выполнения движений. Ребенок теряется в определении танцевальных жанров, но достаточно уверенно ориентируется в технике выполнения движений. С трудом усваивает самые элементарные понятия.
Практика   Ритмичность Промежуточный контроль Дидактическая игра «Я - учитель танца» Итоговый контроль – Звуковое тестирование Самостоятельно исполняет движения в темпе, ритме музыкального произведения. Умеет исполнять движения под счет и под музыку. В движениях выражает общий характер музыки, но ритмический рисунок движений не всегда совпадает с музыкой.   Движения не отражают характер музыки и не совпадают с темпо-ритмом музыки. Ребёнок двигается под музыку по показу педагога.
  Координация Промежуточный контроль - дидактическая игра «Зигзаг».   Итоговый контроль – танец «Солнце мое» Правильное сочетание движений рук и ног при выполнении танцевальных движений. Уверенно, четко, легко и синхронно исполняет танцевальные композиции. Имеет понятие о движении по линии танца и против линии танца, об ансамбле. Умеет держать ракурс.   Движения рук и ног не всегда совпадают с музыкальным ритмом. Не может запомнить рисунок танца без подсказки педагога. Слабо ориентируется в пространстве, нет четкости, уверенности в движениях.
Пластика   Промежуточный контроль – игра «Замри». Итоговый контроль - Импровизация на заданную тему. Ребенок контролирует осанку, умеет владеть телом, обладает гибкостью тела, эластичностью мышц, подвижность суставов. Движения рук и ног угловаты, незакончены, нет легкости. Плохая осанка, движения скованы, нет гибкости. Очень зажат.
Выразительное исполнение   Промежуточный контроль – выступления в концертных программах Итоговый контроль – Выступление на конкурсах Ребенок ярко, эмоционально исполняет танцевальные композиции. Имеет понятие о ведущей роли мальчика в парном танце. Умеет пере­давать в мимике, позе, жестах разнообразную гамму чувств, но нет «контакта» с партнером. Не эмоционален, зажат, стеснителен. Выделяется из ансамбля, нет контакта с партнером.
Техника выполнения танцевальных движений   Промежуточный контроль – Репетиция Итоговый контроль – Выступления Ребенок достаточно уверенно исполняет танцевальные движения по программе, умеет вытягивать стопы и ставить ногу в выворотное положение. Ребенок усвоил недостаточно хорошо танцевальные движения по программе, в ногах косолапость. Слабый уровень исполнения движений.
Импровизация   Промежуточный контроль- Этюд на фантазию. Итоговый контроль - Сочинение танцевальной комбинации на заданную тему. Умеет импровизировать под знакомую и незнако­мую музыку на основе освоенных на занятиях движений, а также придумывать соб­ственные, оригинальные "па".   Потребность реализовать свои идеи имеется, но степень выразительности, оригинальности невысока. Не проявляет интереса, а в основном наблюдает за другими детьми.

 

 

 


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 84 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Спустя год и восемь месяцев| Длина лестницы Л-60 в выдвинутом подожении

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)