Задание - сказка-экспромт

Участники: 4 мальчика и 2 девочки.

Роли: король, королева, принц, принцесса, конь, разбойник.

«На троне сидят король и королева. Они горько плачут. У них пропала дочь. Её похитил злой разбойник. Вдруг послышался топот. (Все зрители топают ногами.) Это принц соседнего государства мчится на своем лихом коне, чтобы увидеть свою возлюбленную. Он спрыгивает с коня. Его встречают, убитые горем, король с королевой. Они рассказывают, что принцессу похитил коварный разбойник и хочет её погубить. Принц утешает родителей принцессы и обещает им спасти их дочь. Он грозит кулаком в сторону невидимого врага. Вскакивает на коня и мчится во весь опор на помощь своей любимой. Слышен топот коня. (Все зрители топают). А в темной пещере сидит на камне связанная принцесса и горько плачет. А рядом точит свой нож разбойник и зло ухмыляется. Вдруг он слышит топот коня. (Все зрители топают). Он выбегает на встречу и видит принца. Между ними завязывается драка. Но вот в нелёгкой борьбе принц убивает злого разбойника. Освобождает принцессу от верёвок. И они замирают в пылких объятиях. Потом принц садит принцессу на коня, и они едут домой. А там их встречают счастливые родители. Они поженились и сказке конец.»

«Жуки»

Авторы: методист ЛОК «Заря» Лунегова В.К.

педагог-организатор ЛОК «Заря» Патрикеева Д.С.

Педагогическая цель – сплочение ребят отряда, командообразование.

Задачи:

- развитие умения работать в команде;

- раскрытие интеллектуальных, творческих, физических способностей детей;

- эмоциональная разрядка ребят.

Форма проведения: конкурсная программа для двух команд.

Описание игры: игра «Жуки» одна из любимых игр детей и педагогов ЛОК «Заря». Данное отрядное дело всегда проходит ярко, весело, интересно. На игровую доску приклеиваются 6 картинок с изображениями жуков.За каждым из жуков «спрятано» конкурсное задание, которое должны выполнить команды. Чем больше заданий будет выполнено, тем лучше. Игра подходит для проведения в начале смены. Все задания выполняются командами, направлены на сплочение ребят, на совместную деятельность. Ребята в этой игре могут и попеть, и покричать, и поползать… и ещё много других интересных заданий.

Время проведения: 1 час.

Возраст участников: игра подходит для детей любого возраста: и для малышей, и для подростков.

Реквизит: доска с наклеенными на нее 6 картинками жуков, коробка чёрного цвета, много различных предметов (канцтовары, сладости, книги, одежда… и т.д.), листы бумаги, ручки.

Конкурсные задания:

Первое задание для участников конкурса – придумать название команде, состоящее из двух слогов, например: «кокос», «банка», «столик» и т.д. Каждый раз перед очередным конкурсом, команды кричат названия своих команд. Какая из команд громче прокричит своё название, та команда выбирает следующего жука, следующее конкурсное задание.

«Тайна»

В чёрном ящике находится предмет. Участники команд по очереди задают ведущему вопросы о предмете, находящемся внутри ящика. Ведущий имеет право отвечать только на те из них, которые подразумевают односложный ответ: либо «да», либо «нет». Команда, которая первая отгадывает предмет, зарабатывает балл.

«Верёвочка»

Командам дается задание: в течение определенного времени из одежды участников связать верёвку, как можно длиннее. Как только команды будут готовы, даётся следующее задание: как можно быстрее развязать верёвку и надеть обратно свою одежду. Команда, первая справившаяся с заданием, получает балл.

«Лейся песня»

Команды по очереди исполняют песни о временах года, или те песни, в тексте которых встречаются слова «лето», «осень», «зима», «весна». Та команда, которая последней исполнит песню, получает балл.

«Граница»

В периметре пространства, где проходит игра, разложены различные предметы (книги, канцтовары, мячи, листы бумаги, конфеты… и т.д.) От каждой команды участвуют по два человека, при чём один держит за ноги другого. Задача участников конкурса – собрать, как можно больше предметов и перенести на свою территорию. Собирает предметы тот участник, которого держат за ноги. Побеждает команда, участники которой собрали больше предметов.

«Расскажу-ка я рассказ»

Командам даётся задание - придумать рассказ, где все слова будут начинаться на одну определённую букву. Например, на букву «Д»: «Долгими днями Данил дожидался Дашу…». Выигрывает та команда, рассказ которой более осмысленный и содержательный.

«Умники»

Задание командам – придумать по 3 вопроса и задать их другой команде по очереди. После того, как обе команды зададут по три вопроса и попытаются ответить на три вопроса команды-соперника, ведущий подсчитывает баллы, подводит итоги этого конкурса.

В конце игры жюри подсчитывает баллы, подводит итоги и награждает победителей.

«Сказочный мир!»

Автор: методист ЛОК «Заря» Лунегова В.К.

Педагогическая цель -развитие интеллектуальных способностей детей.

Задачи:

ü развитие мышления ребенка;

ü расширение кругозора;

ü расширение словарного запаса детей.

Форма проведения: викторина по сказкам.

Описание игры:

1.В игре принимают участие несколько команд, на усмотрение педагогов.

2.В игре три тура – три блока вопросов. Вопросы разбиты по секторам. В

каждом секторе четыре вопроса разной сложности, ответив на которые

игрок (команда) зарабатывает количество баллов, соответствующее

сложности вопроса. Если команда не отвечает на вопрос, то

соответствующее количество баллов со счёта снимается.

3.Первой отвечает команда, быстрее всех поднявшая сигнальную карточку.

4.Если первая команда не дала правильный ответ, то на вопрос могут

ответить другие команды.

5.Сектор и номер следующего вопроса выбирает команда, давшая

правильный ответ (или команды выбирают вопросы по очереди, на

усмотрение педагогов).

6.Команда, набравшая меньшее количество очков по итогам тура, выбывает

из игры.

7.По итогам 3 туров подводятся итоги. Команда, набравшая наибольшее

количество баллов побеждает и награждается призами.

Время проведения: 1 час.

Возраст участников: младший, средний возраст.

Реквизит: таблицы (3 штуки для 3 туров), сигнальные карточки для каждой из команд.

Первый тур

Ведущий крепит таблицу.

«Сказочные пары»	1 вопрос (20 баллов)	2 вопрос (15 баллов)	3 вопрос (10 баллов)	4 вопрос (5 баллов)
«Смешарики»	1 вопрос (20 баллов)	2 вопрос (15 баллов)	3 вопрос (10 баллов)	4 вопрос (5 баллов)
«Авторы сказок»	1 вопрос (20 баллов)	2 вопрос (15 баллов)	3 вопрос (10 баллов)	4 вопрос (5 баллов)

Сектор «Сказочные пары»

Назовите пару следующих мультипликационных героев. За 20 баллов нужно будет назвать 4 пары, за 15 – 3 пары, за 10 – 2 пары, за 5 – 1.

1. Чебурашка и … (Крокодил Гена), лиса Алиса и … (Кот Базилио), малыш и … (Карлсон), Баба-Яга и … (Кощей Бессмертный).

2. Волк и … (Заяц), Красавица и … (Чудовище), Чип и … (Дейл).

3. Вини Пух и … (Пятачок), Мальвина и … (Буратино).

4. Том и … (Джерри)

Сектор «Смешарики»

1. Чем увлекается Пин? (механика: ремонт, конструирование)

2. Перечислите всех героев «Смешариков». (Крош, Нюша, Лосяш, Ёжик,

Пин, Бараш, Совунья, Каркарыч, Копатыч)

3. Что собирает Ёжик? (кактусы и фантики)

4. Кто из смешариков пишет стихи? (Бараш)

Сектор «Авторы сказок»

1. Автор сказки про Карлсона (Астрит Линдгрен)

2. Автор сказки про «Незнайку» (Николай Носов)

3. Автор сказки про Буратино (Алексей Толстой)

4. Автор «Красной Шапочки» (Шарль Перро)

Второй тур

Ведущий крепит другую таблицу.

«Девочки»	1 вопрос (20 баллов)	2 вопрос (15 баллов)	3 вопрос (10 баллов)	4 вопрос (5 баллов)
«Мальчики»	1 вопрос (20 баллов)	2 вопрос (15 баллов)	3 вопрос (10 баллов)	4 вопрос (5 баллов)
«Музыкальные инструменты»	1 вопрос (20 баллов)	2 вопрос (15 баллов)	3 вопрос (10 баллов)	4 вопрос (5 баллов)

Сектор «Девочки»

1. Девочка из сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева», которая очень

любила своего друга. (Герда)

2. Падчерица из сказки Ш. Перро, обладательница хрустальных туфелек.

(Золушка)

3. Девочка, бабушку которой съел серый волк. (Красная шапочка)

4. Девочка с синими волосами. (Мальвина)

Сектор «Мальчики»

1.Человеческий детёныш из сказки Р. Киплинга, которого друзья учили

законам джунглей. (Маугли)

2.Герой-коротышка, которому на голову упал кусочек Солнца. (Незнайка)

3.Мальчик-волшебник, который в младенчестве остановил самого сильного

волшебника Воланда де Морта. (Гарри Поттер)

4.Самый знаменитый деревянный мальчик. (Буратино)

Сектор «Музыкальные инструменты»

1.В 15-той серии этого знаменитого многосерийного мультфильма главный

герой – заяц играл на этом музыкальном инструменте. (на гуслях, «Ну,

погоди!»)

2.На чем играл папа Карло из сказки «Буратино»? (на шарманке)

3.На каком музыкальном инструменте играл осел из сказки «Бременские

музыканты»? (на гитаре)

4.На чём играл Незнайка? (на трубе)

Третий тур

Ведущий крепит еще одну таблицу.

«Очаровательный Шрек»	1 вопрос (20 баллов)	2 вопрос (15 баллов)	3 вопрос (10 баллов)	4 вопрос (5 баллов)
«Пираты Карибского моря»	1 вопрос (20 баллов)	2 вопрос (15 баллов)	3 вопрос (10 баллов)	4 вопрос (5 баллов)
«Гарри Поттер»	1 вопрос (20 баллов)	2 вопрос (15 баллов)	3 вопрос (10 баллов)	4 вопрос (5 баллов)

Сектор «Очаровательный Шрек»

1.Какой актёр озвучил осла? (Эдди Мёрфи)

2.Сколько детей было у Шрека? (3)

3.Имя возлюбленной Шрека. (Фиона)

4.Родной дом Шрека. (Болото)

Сектор «Пираты Карибского моря»

1.Что было на шее у маленького Уилла Тёрнера? (пиратский медальон)

2.Какое животное появлялось как в 1 части, так и во 2? (мартышка)

3.Как назывался корабль-призрак? («Летучий Голландец»)

4.Назовите главных героев фильма? (Джек Воробей, Уилл Тёрнер, Элизабет)

Сектор «Гарри Поттер»

1. Писательница, создавшая книгу о Гарри Потере? (Джоан Роулинг)

2. Перечислите книги, написанные про Гарри Поттера. («Г.П. и философский

камень», «Г.П. и тайная комната», «Г.П. и узник Азкабана», «Г.П. и

кубок огня», «Г.П. и Орден Феникса», «Г.П. и принц – полукровка», «Г.П.

и Дары смерти».)

3. Как звали лучших друзей Гарри Поттера? (Рон Уизли, Гермиона

Грейнджер)

4. На каком факультете учился Гарри Поттер? (Гриффиндор)

«Полицейская академия»

Автор – воспитатель ЛОК «Заря»Эсенкулова И.В.

Педагогическая цель – развитие способностей детей.

Задачи:.

ü научить детей ориентироваться в особенностях работы органов чувств;

ü развитие мышления;

ü развитие памяти и внимания;

ü развитие умения работать в команде.

Форма проведения: конкурсная программа.

Описание игры: «Полицейская академия» - конкурсная программа развивающего характера. Суть игры заключается в следующем: ребята готовятся к поступлению в «Полицейскую академию». Для поступления ребятам, как будущим полицейским, нужно проверить свои способности и мыслительные процессы: память, внимание, а также работу органов чувств. Сама игра проходит в форме экзамена, каждое конкурсное задание – определённый экзаменационный этап. Каждая команда при выполнении заданий набирает определённое количество баллов и в конце экзамена получает значок полицейского. За 1 место в конкурсе команда зарабатывает 5 баллов, за 2 место – 4 балла, за 3 место – 3 балла. Команда, наиболее успешно выполнившая все задания, награждается сладкими призами. Конкурсная программа проходит в форме экзамена с вытягиванием билетов.

Время проведения: 1 час.

Возраст участников: младший, средний возраст.

Реквизит: значки полицейских (на каждого участника игры);(на 3 команды): карточки с буквами (для придумывания названия команд и для конкурса «Быстро и верно»), книга с закладкой, 6 «капсул» от шоколадных яиц с наполнителями, мешочек с различными предметами, 9 платков (или шарфов).

Конкурсные задания:

1 конкурс «Назовись»

Представитель от каждой команды отбирает карточки с определенным цветом букв. Далее вся команда должна собрать единое слово, которое будет являться названием этой команды. Следует обсудить, чем занимаются люди этих профессий (детективы, инспекторы, разведчики).

2 конкурс «Определи «на глаз»

Ребята из каждой команды «на глаз» определяют, на какой странице в книге лежит закладка. Чем ближе ответ к истине, тем выше баллы.

3 конкурс «Нос - тоже свидетель»

Участвуют по 3 представителя от команды. Каждому завязывают глаза и по очереди подносят капсулы с «пахучим» содержанием. Например, «капсула» с чесноком, лимоном, кофе, луком и т.д.

4 конкурс «Кот в мешке»

Участвуют также по 3 человека от команды. По очереди каждому участнику подносят непрозрачный мешочек с различными предметами. Задача игрока – на ощупь определить один из предметов, любой.

5 конкурс «Не забудь начало»

По одному участнику от каждой команды называют существительные по принципу игры «Снежный ком». Первый участник, кто спутает очерёдность или забудет слово, выбывает из конкурса. Конкурс продолжается до последнего оставшегося участника.

6 конкурс «Быстро и верно»

Каждая команда получает набор букв [ Б, Е, С, К, О, З, Ы, Р, К, А ]. Ответы на вопросы командам необходимо будет складывать из этих карточек.

Вопросы:

1. Домашнее животное [КОЗА]

2. Обитательница морей, озёр, океанов, рек [РЫБА]

3. Молочный продукт [СЫР]

4. Головной убор матросов [БЕСКОЗЫРКА]

«Дело случая»

Автор – воспитатель ЛОК «Заря» Алексеева Е.В.

Педагогическая цель: выявление иразвитие интеллектуальных способностей ребенка.

Задачи:

ü проверка уровня интеллектуального развития детей;

ü расширение кругозора и активизация познавательного интереса;

ü развитие умения работать в команде.

Форма проведения: интеллектуальная викторина.

Описание игры: отряд необходимо разделить на команды (от 2 до 4). По одному игроку от каждой команды метают дротик в мишень. В зависимости от цвета поля, в которое попадает дротик, команда получает вид вопроса:

чёрное – загадка (10 баллов)

жёлтое (белое) – шарада (20 баллов)

зелёное и красное – вопрос «Правда ли это?» (30 баллов).

При ответе на вопросы, команда получает баллы. При попадании в «яблочко» команда получает 50 баллов. При промахе, ход передаётся другой команде. Жюри подсчитывает количество баллов, заработанных при ответах на вопросы. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Время проведения: 1 час.

Возраст участников: 10-13 лет.

Реквизит: мишень для дартса, 2 дротика.

Правда ли это?

1. Кобра танцует под звуки дудочки факира.

Нет. Кобра не способна слышать музыку; когда с корзины, где находится змея, снимают крышку, кобра приподнимается, готовясь к защите, а затем следует за движением дудочки, готовясь к атаке.

2. Птицы-звонари перезваниваются друг с другом.

Правда. Бородатые птицы-звонари издают звуки, похожие на звонки колокольчиков, но не в унисон друг с другом.

3. Крабы поднимаются к поверхности на дельфинах.

Нет. Крабы всплывают при помощи своих собственных лапок.

4. Крокодилы могут взбираться на деревья.

Правда. Молодые крокодилы хорошо лазают по деревьям и часто отдыхают на ветвях.

5. На зебрах водятся полосатые блохи.

Нет. На зебрах блохи не маскируются.

6. Устрицы часто меняют свой пол.

Правда. Рождаясь самцом, устрица затем становиться самкой. Отложив яички, самка становится самцом. В холодных водах устрицы меняют свой пол один раз в год, а в тёплых морях они делают это значительно чаще.

7. Во время ухаживания пеликаны угощают друг друга рыбой.

Нет. Пеликаны этого не делают.

8. Кончик меча у меч-рыбы отравлен смертоносным мышьяком.

Нет. Меч-рыба совершенно безвредна, а мышьяк – минерал, добываемый в земле.

9. Зеленый картофель настолько ядовит, что может убить ребенка.

Правда. Зеленый картофель содержит большое количество сильных ядов, так называемых соланинов, которые особенно опасны для детей. Эти яды не разрушаются даже при варке.

10. Змеи могут совершать прыжки на высоту до метра.

Правда. Гадюка, обитающая в Центральной Америке, способна прыгать на высоту до метра, нападая на свою жертву.

11. Грибы достаточно сильны, чтобы пробиться через дорожные покрытия.

Правда. Некоторые грибы, например чернильный гриб, могут пробивать асфальт и даже приподнимать булыжники.

12. Пожирая своих жертв, крокодилы плачут.

Нет. Крокодилы, обитающие в соленой воде, часто плачут на берегу, но при этом они просто избавляются от излишка соли, а отнюдь не рыдают от раскаяния или угрызений совести.

13. Божьи коровки кусаются, когда рассержены.

Нет. Когда божьим коровкам досаждают, из их суставов сочится кровеобразная жидкость, раздражающая кожу.

14. Отправляясь на обед, самка бегемота находит няньку для своего малыша.

Правда. В каждом стаде бегемотов есть своего рода детский сад, где пасутся самки и детеныши. Покидая своего малыша на какое-то время, мать оставляет его под присмотром других самок.

15. Стрижи спят на лету.

Правда. На закате стрижи взлетают на большую высоту и спят на лету, а на рассвете спускаются поближе к земле.

16. Черные пантеры действительно существуют.

Правда. Чёрная пантера – это леопард чёрной окраски.

17. Чтобы спастись от врагов крокодилы притворяются брёвнами.

Нет. Крокодилы действительно похожи на плывущие брёвна, но они пользуются этим сходством, чтобы подкрасться поближе к своим жертвам.

18. Насекомые-наездники катаются верхом на термитах-солдатиках.

Правда. Африканский наездник ездит на голове термита-солдатика и поедает его пищу.

19. Поющие сверчки привлекают к себе больше самок.

Правда. Чтобы привлечь самок, самцы североамериканских сверчков собираются в группы и поют все вместе. Некоторые самцы вообще не поют, но также присоединяются к группе и стремятся найти самку.

20. Дикообраз стреляет своими иглами во врагов.

Нет. Но если хищник наткнется на иглы дикообраза, они легко отделяются и остаются в его теле.

21. Стремительная птица казуар носит особый шлем, который защищает её голову.

Правда. Плоская роговая корона на голове казуара выполняет роль защитного шлема, когда птица на высокой скорости бежит сквозь густые заросли.

22. Бабочки живут всего один день.

Нет. Некоторые живут по многу месяцев, перезимовывая или улетая в тёплые края.

23. Голодные орлята пожирают своих родителей.

Нет. Взрослые орлы достаточно сильны, чтобы не допустить этого. Однако старшие орлята часто убивают своих младших братьев и нередко поедают их.

24. Чтобы отразить нападение львицы, антилопа орикс опускается на колени и наклоняет голову.

Правда. Вместо того, чтобы спасаться бегством, антилопа нередко отважно встречает львицу: она опускается на колени и наклоняет голову, её острые рога направляются на львицу и могут нанести ей опасные раны.

25. Верблюды во время странствий по пустыне хранят запас воды в своих горбах.

Нет. Их горбы на самом деле наполнены салом, за счёт которого верблюды живут при недостатке или полном отсутствии пищи.

26. Ядовитых змей в старину использовали на войне в качестве оружия.

Правда. Историки рассказывают, что в войске Ганнибала имелись особые сосуды с живыми ядовитыми змеями, которые его войны бросали на вражеские корабли. Эта тактика часто приносила победу.

27. Одинокие волки воют на луну.

Нет. Волки действительно воют по ночам, но этот вой предупреждает волков из других стай, чтобы они покинули чужую территорию.

28. В Африке водятся мухи людоеды.

Правда. Личинки африканских мух тамбу проникают глубоко под кожу человека, образуя мучительные открытые раны.

29. Попугаи живут в одном гнезде с термитами.

Правда. И хохлатый попугай, и золотокрылый австралийский попугай устраивают гнёзда в термитниках и вполне мирно уживаются с хозяевами.

30. Лапки олушей синеют от холода.

Нет. Учёные не могут определённо ответить, почему у олушей лапки синего цвета, но это, безусловно, никак не связано с низкой температурой.

Дата добавления: 2015-09-06