Теорія девіантних субкультур

Деякі субкультури пропагують спосіб життя, не надто відповідний нормам соціуму. Ця теорія перегукується з теорією диференційованої асоціації. Але, як правило, це п’яту використовують тільки, щоб пояснити причини девіантної поведінки молодих людей. Звичайно, не можна говорити, що культура хіппі сама по собі змушувала всіх приймати наркотики, або що культура панк робила людей занадто агресивними. Однак тенденції такі були, що й змусило дослідників виділити цю теорію в окрему.

Всі теорії пояснюють лише певну частку дійсності. Тому не можна ні одну з них вважати універсальною. Можливо, з часом з’являться нові, більш точні.

Введення
Питання про девіантну поведінку молоді є досить актуальним і цікавим. Внаслідок відхилень від нормальної поведінки відбувається руйнація спокійного укладу життєдіяльності. Молодь є найактивнішим психологічним суб'єктом і тому прояви соціально неприйнятного поведінки найвиразнішим чином проявляється саме в них. У цьому віці, коли не сформований стійке світогляд, особистості найбільш піддаються зовнішньому впливу. Сприймаючи інтереси, погляди оточуючих, вони обирають, вбирають в себе і в подальшому керуються ними. З розвитком девіантної поведінки у молоді все більше затупліваются позитивні почуття і вона може стати резервом для майбутньої злочинності. Вивчення проблеми схильності до девіантної поведінки молоді, актуальність якої безсумнівна, потребує, перш за все, визначення його місця в системі координат більш широкого соціального змісту. Девіантна поведінка, набуло останнім часом масовий характер, що поставило це явище в центр уваги соціологів, педагогів, психологів, медиків, працівників правоохоронних органів. Причина цього відхилення лежить в особливостях взаємозв'язку та взаємодії людини з навколишнім світом, соціальним середовищем і самим собою. Тому важливо розглянути основні поняття і теорії девіантної поведінки, основні підходи, зрозуміти його сутність і фактори, які, як каталізатори, впливають на динаміку даної поведінки.

Поняття та сутність девіантної поведінки
Під девіантною поведінкою розуміється поведінка, яка не узгоджується з нормами, не відповідає очікуванням групи або всього суспільства.
Існують різні підходи до пояснення природи девіацій. Біологічна та психологічна трактування причин і природи відхилень пов'язані головним чином з особливостями особистості людини, що характеризується девиантностью у поведінці
Сьогодні біологічні пояснення девіації фокусуються в основному на виявленні генетичної схильності до відхилень.
Психологи і соціологи визнають, що особливості особистості та мотиви її дій, безсумнівно, впливають на всі види поведінки, що відхиляється. Але особистісні фактори завжди найтіснішим чином переплітаються з соціальними.
Одним із психологічних механізмів формування девіацій виступає Аддиктивная модель поведінки (адикція - згубна пристрасть до чого-небудь). Безрозуміння процесу виникнення і перебігу цього явища, на наш погляд, не можна аналізувати алкоголізм, наркоманію та інші форми деструктивного поведінки. Суть адиктивної поведінки полягає в прагненні людини змінити свій психічний стан за допомогою прийому деяких речовин або фіксацією уваги на певних предметах (видах діяльності). Процес вживання такої речовини, прихильність до предмета або дії супроводжується розвитком інтенсивних емоцій і приймає такі розміри, що поступово починає керувати життям людини, позбавляє її волі до протидії адикції.
Така форми поведінки характерна для людей з низькою переносимістю психологічних труднощів, погано адаптуються до швидкої зміни життєвих обставин, які прагнуть у зв'язку з цим швидше і простіше досягти психофізіологічного комфорту. Аддикция для них стає універсальним засобом втечі від реального життя. Для самозахисту люди з адиктивних типом поведінки використовують механізм, званий в психології «мисленням за бажанням": усупереч логіці причинно-наслідкових зв'язків вони вважають реальним лише те, що відповідає їхнім бажанням. У результаті порушуються міжособові відносини, людина відчужується від суспільства.
Адиктивна поведінка формується поступово і проходить кілька стадій. Початок відхилення пов'язано з переживанням гострого зміни психічногостану людини у зв'язку з прийняттям певних речовин або певними діями, виникненням розуміння того, що існує спосіб змінити свій психологічнийстан, випробувати відчуття підйому, радості, екстазу. Далі складається стійка послідовність вдавання до засобів адикції. Складні життєві ситуації, стану психологічного дискомфорту провокують аддиктивную реакцію. До неї можуть підштовхнути такі різноманітні фактори, як особливостівиховання особистості, установки, культурний рівень, соціальне середовище, зміна звичних умов життя.
Поступово адикція стає звичним типом реагування на вимоги реальному житті. Будь-яке дискомфортне стан виявляється стимулом, що провокує аддикцию. Відбувається формування адиктивної поведінки як інтегральної частини особистості, тобто виникає інша особистість, що витісняє і руйнує колишню. Цей процес супроводжується боротьбою, з'являється почуття тривоги. Одночасно включаються захисні механізми, що зберігають ілюзорне почуття психологічного комфорту. Захисні формули такі: «я вчиняю так, як мені подобається», «якщо я захочу, то все зміниться» і т. п.
У результаті Аддиктивная частина особистості повністю визначає поведінку людини, утруднюючи його контакти з людьми на психологічному і на соціальному рівні. Разом з цим з'являється страх перед самотністю, тому аддікт воліє перебувати у колі великої кількості людей, стимулює себе поверхневим спілкуванням у вигляді розмов по телефону, пліток. Але до повноцінного спілкування, до глибоких і довготривалим міжособистісним контактам така людина вже не здатна, навіть якщо її оточення і прагнуть до цього. Головне для нього - ті предмети і дії, які забезпечують зміну психічного стану.
Зрештою, домінуюче адиктивна поведінка руйнує здоров'я і психіку людини. Він духовно спустошується, зникають головні людські якості, справді людські емоції.
У соціології девіантної поведінки виділяються кілька напрямків, що пояснюють причини його виникнення. Наприклад, Р. Мертон, використовуючи висунуте Е. Дюркгеймом поняття «аномія» (аномія - стан суспільства, коли старі норми і цінності вже не відповідають реальним відносинам, а нові ще не затвердилися), причиною поводження, що відхиляється вважає неузгодженість між цілями, висунутими суспільством, і засобами, які воно пропонує для їхнього здійснення. Інший напрямок склалося в рамках теорії конфлікту. Відповідно до цієї точки зору, культурні зразки поводження є що відхиляються, якщо вони засновані на нормах іншої культури (А. Коен). Злочинець розглядається як носій певної субкультури, конфліктноїстосовно пануючого в даному суспільстві типу культури.
У сучасній вітчизняній соціології безсумнівний інтерес представляє позиція Я. Гілінського, який вважає джерелом девіації на соціальному рівні наявність у суспільстві соціальної нерівності, високої ступеня розходжень у можливостях задоволення потреб для різних соціальних груп, а на індивідуальному рівні - соціальну невлаштованість.

Види девіантної поведінки
В залежності, по-перше, від ступеня завданої шкоди інтересам особистості, соціальної групи, суспільства в цілому і, по-друге, від типу порушуваних норм можна розрізняти наступні основні види девіантної поведінки.
1. Деструктивна поведінка. Заподіює шкоду тільки самої особистості і не відповідне загальноприйнятим соціально-моральним нормам - накопичення, конформізм, мазохізм і ін
2. Асоціальна поведінка, що заподіює шкоду особистості і соціальним спільнотам (сім'я, компанія друзів, сусіди) і проявляється в алкоголізмі,наркоманії, самогубство та ін
3. Протиправне поведінка, що представляє собою порушення як моральних, так і правових норм і виражається в грабежах, вбивствах та інших злочинах.
Девіантна поведінка може виражатися у формі:
а) вчинку (вдарити людину по обличчю);
б) діяльності (постійне заняття вимаганням чи проституцією);
в) способу життя (злочинний спосіб життя організатора мафіозної групи, грабіжницької зграї, спільноти фальшивомонетників).
Можна виділити такі різновиди девіантної поведінки:
· Злочинність - найбільш небезпечне відхилення від соціальних норм, набуває особливого поширення в молодіжному середовищі.
· Пияцтво та алкоголізм набули значного поширення серед молоді. За даними досліджень, 70-80% опитаних вже пробували вживати алкоголь у віці 13-15 років.
· Самогубства, рівень вчинення яких, як показують дослідження, підвищується в період економічних і соціальних криз. Різкі зміни в суспільстві призводять до зниження адаптивних можливостей людини. Підлітки та молоді люди здійснюють самогубства через непорозуміння, конфліктів у сім'ї, нещасливе кохання тощо Багато самогубств пов'язані з асоціальною поведінкою особистості (наркоманією, алкоголізмом, проституцією та ін.)
Пияцтво і алкоголізм
Між цими поняттями існують відмінності. Алкоголізм - патологічний потяг до спиртного і подальше соціально-моральної деградацією особистості. Пияцтво - це непомірне вживання алкоголю, яке разом із загрозою здоров'ю особистості, порушує її соціальну адаптацію.
Найчастіше мотивом пияцтва є: розвага, вплив найближчого оточення, дотримання питних традицій, святкування пам'ятних дат, подружні, сімейні негаразди, неприємності на роботі.
Алкогольна залежність формується поступово і визначається складними вимірами, які відбуваються в організмі питущого людини. Потяг до спиртного проявляється в поведінку людини: підвищена метушливість у підготовці до випивки, «потирання рук», емоційна піднесеність. Чим більше «алкогольний стаж», тим менше задоволення приносить випивка.
На формування алкоголізму впливає кілька чинників: спадкові чинники, характер, індивідуальні властивості особистості та особливості навколишнього середовища. До факторів сприяє алкоголізації можна віднести низький рівень матеріального становища та освіта.
Злочинність
Злочин - це протівотравное, винну каране суспільно-небезпечне діяння, що посягає на охоронювані законом суспільні відносини і приносять їм істотної шкоди. Провина-це те саме протиправне і винне діяння, але не представляє великої суспільної небезпека. Провини регулюються нормами адміністративного, цивільного, трудового та ін галузями права. Правопорушення у формі провини виявляються в підлітків у зухвалій манері поведінки, лихослів'ї, забіякуватості, дрібній крадіжці, пияцтво, бродяжництво.
Підліткам та юнакам віком 14-18 років властива як корислива, так і насильницька мотивація протиправної поведінки. Корисливі правопорушенняносять незавершений дитячий характер, оскільки відбуваються з-за пустощів і цікавості, не мотивуватися агресії. На сьогоднішній день до підлітковим і юнацьким правопорушень можна віднести викрадення автотранспорту, заволодіння предметами молодіжної моди (радіоапаратура, спортивний інвентар, модний одяг, гроші, солодощі, вино та ін). Насильницькі правопорушення викликаються потребами самоствердження, стадним почуттям, брехливо понятого боргу перед своєю компанією, недоліками виховання. Особливо в сім'ях, де нормою поведінки було пияцтво, грубість, жорстокість. До типових молодіжним насильницьким правопорушень можна віднести молодіжні «розборки», які супроводжуються лайкою, насильством.
Всі прояви злочинності - це крайня ступінь відхилень у поведінці, коли інтереси особистості, соціальних інститутів і суспільства опиняються під загрозою. Звичайно, жодне суспільство не залишалося байдужим до того, що воно вважало протиправною поведінкою і якими засобами і методами вело боротьбу з ними.
Самогубство
Самогубство (суїцид) - це вільний і навмисне припинення свого життя.
Суїцидальна поведінка - це само руйнівну поведінку, до якого, крім того, можна віднести і такі форми девіантної поведінки, як зловживання алкоголем, вживання наркотиків, вперте небажання лікуватися, керування транспортом у нетверезому вигляді, самокатування, свідома участь у бійках і війнах.
Суїцидальна поведінка у підлітків часто пояснюється відсутністю життєвого досвіду і невмінням визначити життєві орієнтири. Крім цих причин існують особливі причини. Поширені такі причини:
• втрата коханої людини з найближчого оточення або зарозуміло відкинуте почуття любові;
• вражене почуття власної гідності;
• крайнє перевтома;
• руйнування захисних механізмів особистості в результаті алкогольного сп'яніння, вживання психотропних засобів;
• токсикоманія і наркоманія;
• ототожненням себе з авторитетною людиною, яка вчинила самогубство;
• стан фрустрації або афекту у формі гострої агресії, страху, коли людина втрачає контроль над своєю поведінкою.
Для встановлення причин суїцидальної поведінки велике значення мають їх мотиви і приводи дозволяють судити про конкретні обставини, які призводять до цього.

Наркоманія
Наркоманія - це захворювання, яке виявляється у фізичної або психологічної залежності від наркотиків, непереборному потяг до них, що поступово приводить організм до фізичного і психологічного виснаження.
Наркоманія має соціальні наслідки. Для злочинних елементів це легкий шлях добування грошей. Зловживання наркотиками веде до зростання смертності, особливо серед молоді та розвитку цілого «букету» соматичних і психічних захворювань.
На грунті наркоманії скоюються злочини, так як у стані «ломки» наркоман здатний на будь-який злочин. Придбання наркотиків стає тлом для здійснення ряду злочинів проти особистості: крадіжки, грабежу, розбою. Наркоманія негативно впливає на потомство. Діти народжуються з серйозними фізичними і психологічними відхиленнями, що в свою чергу веде до розпаду сім'ї. Наркоман деградує як особистість, так як рабська залежність від наркотиків змушує його робити аморальні вчинки.
Однією з психологічних суб'єктивних причин наркоманії є незадоволеність життям у зв'язку з самими різними обставинами: особистими труднощами, недоліками соціально-культурної сфери, невлаштований дозвілля, соціальна несправедливість, невлаштованість побуту, невдачами в навчанні або на роботі, розчарування в людях.
Значне місце в етнології причин наркоманії займає особистість наркомана. Маються на увазі демографічні, вікові та соціально-медичні аспекти. Серед наркоманів переважають чоловіки. Інша важлива обставина - те, що цією недугою вражена, головним чином, молодь.
Мотиви наркоманії та токсикоманії:
1) Задоволення цікавості щодо дії наркотичної речовини;
2) Випробування почуття приналежності з метою бути прийнятим певною групою;
3) Вираз незалежності, а іноді ворожого настрою по відношенню до оточуючих;
4) Пізнання приносить задоволення нового, хвилюючого або таїть небезпеку досвіду;
5) Досягнення «ясності мислення» чи «творчого натхнення»;
6) Досягнення почуття повного розслаблення;
7) Відхід від чогось гнітючого.
Живильним грунтом для наркоманії є мікросередовище. Велике значення відіграє родина, вуличне оточення. Поява хоча б одного наркомана у дворі, на вулиці, в школі на роботі, згубно впливає на оточуючих. Спочатку наркотики дають як частування, безкоштовно, потім в борг, потім вимагають гроші.
Токсикоманія - захворювання, викликане споживанням токсичних речовин, тобто таблеток транквілізаторів, кофеїну, отриманого від міцного чаю - Чигир, вдиханням ароматичних речовин побутової хімії. У стані сп'яніння крім ейфорії виникають зорові галюцинації.
Проституція
Термін «проституція» походить від латинського слова prostitution - осквернення, обесчестіваніе. Вчені виділяють у проституції, такі суттєві ознаки:
1) рід занять - задоволення сексуальних потреб клієнтів;
2) характер занять - систематичний промисел у формі статевих зв'язків з різними особами, без чуттєвого потягу і спрямований на задоволення статевої пристрасті клієнтів у будь-якій формі;
3) мотив занять - заздалегідь узгоджене винагороду у вигляді грошей або матеріальних цінностей, які є основним або додатковим джереломіснування повії.
Причинами проституції так само як багатьох інших соціальних відхилень є соціально-економічні та морально-етичні фактори. Однак існують і специфічні причини. Так частина жінок має сильний лібідо і їх потреби вище середніх, звідси вихід на спортивний секс. Інша причина проституції в середовищі, що оточує повію. Це рекетири, сутенери, власники «малин» тощо, які встановлюють свої норми взаємин з повіями і підпорядковують їх своєму «статуту».
Переважна більшість експертів вважає, що проституція неминуча, тому що потреба до розмноження - найсильніша фізіологічна потреба.Проституція - це така ж соціальна проблема, як злочинність, алкоголізм та інші форми девіантної поведінки.
Ліквідація проституції справа безнадійна, тому що сексуальні потреби - первинні потреби людини. Тому мова повинна йти не про викорінення проституції, а про її цивілізованому регулюванні.
Факторами, що стримують проституцію, могли б бути підвищення життєвого рівня населення, реалізація програми статевого виховання, згладжування соціальної нерівності, введення кримінальної відповідальності за діяльність сутенерів, утримувачів «хат» та інших, які паразитують на проституції.
Особливо небезпечно залучення до проституції неповнолітніх. У наш час проституція широко розгорнула бізнес по «продажу любові». Тим часом зростання проституції і статевих дисгармоній неминуче веде до поширення СНІДу. За прогнозами вчених через 10-15 років ця епідемія стане проблемою № 1.

Соціальний контроль за девіантною поведінкою
Очевидно, що використання кримінального покарання відносно злочинців, повій і п'яниць не втрачає сенс, оскільки більшість з них хворі люди і потребують медичної, психологічної, соціальної допомоги.
Наша виправно-трудова система не скільки виправляє, скільки карає людину. Саме місця позбавлення волі є основними розсадникамигомосексуалізму, школами, в яких завершується формування девіантної поведінки та самосвідомості.
Як правило, спочатку девіантну поведінку невмотивоване. Молодий чоловік, як правило, хоче відповідати вимогам суспільства, але в силу соціальних умов невміння правильно визначити свої соціальні ролі, незнання способів соціальної адаптації, жебрацького рівня життя, він не може цього зробити.
Основні чинники соціального контролю:
1) Методи і засоби соціального контролю повинні бути адекватні конкретним видам девіантної поведінки. Основним засобом соціального контролю повинно стати задоволення різних потреб та інтересів осіб, схильних до «ненормальному» поведінці. Так, наукове, технічне та інші види творчості можуть служити серйозною альтернативою різним формам протиправного, і аморальної поведінки.
2) Істотне звуження репресивних заходів впливу. Позбавлення волі призводить особистість до соціальної і моральної деградації і може використовуватися лише як крайня міра впливу. Отже, стосовно молодих правопорушників допустимо скорочення термінів позбавлення волі, відстрочка виконання вироку, умовно-дострокове звільнення і головна зміна умов утримання.
3) Створення гнучкої і розгалуженої системи соціальної допомоги, що мали державні, громадські, благодійні та інші структурні ланки. Непогано зарекомендували себе суспільні організації за принципом "самодопомоги" (групи анонімних алкоголіків, наркоманів або звільнених з місць позбавлення волі).
4) Моральне винагороду і духовний розвиток громадян на принципах загальнолюдської моралі і духовних цінностей, свободи совісті і слова, індивідуального пошуку сенсу життя (криза духу чи втрата сенсу життя - важливий чинник девіантної поведінки). Створення»інститутів згоди» і «інститутів посередництва», які б брали на себе функції кримінального та адміністративного правозастосування по тяжкості проступку або злочину, особи правопорушника, умов вчинення протиправного діяння.
5) Жорсткий контроль над потоком відеозаписів, які містять сцени насильства, жорстокості і натурального сексу. Орієнтація молоді на «вироби» чорного ринку, де проповідується культ насильства і примітивний секс, формує кримінальні установки і збиткове самосвідомість.
6) Зміна менталітету громадян, які виросли в умовах тоталітаризму. Формування засобами масової інформації, навчальними та просвітницькимиорганізаціями терпимішого і милосердного ставлення до інакомислячих і інакодействующім (сексуальних меншин та ін.)
7) Підготовка та перепідготовка кадрів, які були б здатні працювати з представниками «соціального дна»: працівників правоохоронних органів, особливо спеціалізуються на роботі з молодими правопорушниками у місцях позбавлення волі; соціальних педагогів і соціальних психологів; лікарів-наркологів та соціальних працівників - усіх тих, хто вже сьогодні працює в контактній зоні з девіантом.

Висновок
Для розкриття природи і причини соціальних відхилень необхідно виходити з того, що вони, як і соціальні норми, є вираз відносин людей, що складається в суспільстві. Соціальна норма і соціальне відхилення - два полюси на одній і тій же осі соціально значущої поведінки індивідів, соціальних груп та інших соціальних спільнот.
Багато вчинки не підпадають під норми і в місці з тим не є відхиленнями від них просто тому, що вони лежать у сфері відносин, які не регулюються конкретними нормами (процес художнього чи наукового творчості).
Соціальні відхилення настільки ж різноманітні, як самі соціальні норми. Більше того, різноманітність відхилень перевищує різноманітність норм, бо норма типова, а відхилення можуть бути вельми індивідуалізовані.
Аморальний вчинок однієї людини може бути зовсім не схожий на вчинок іншого навіть злочину ознаки, яких чітко зафіксовані в кримінальному кодексі, так само різноманітні, як і самі люди, їх вчиняють.
Відхилення від соціальних норм, незважаючи на велику різноманітність, мають деякі загальні причини, що підтримують їх існування, а часом провідні до їх зростання та поширеності. За своєю суттю вони зводяться до об'єктивних і суб'єктивних протиріч суспільного розвитку, які порушують взаємодію особистості з соціальним середовищем і ведуть до форм поведінки індивідів не узгоджується з існуючою нормативною системою. При тому одне і те ж протиріччя «може лежати в основі як соціально не бажаних форм поведінки (злочинність, алкоголізм, самогубство і т. д.), так і соціально схвалюваних (пізнавальна активність, творчість, побутова активність і т. д.).
У період переходу до ринкової економіки змінилося матеріальне становище багатьох верств населення. Більшість живе за межею бідності, збільшилася кількість безробітних. Все це створює конфліктні ситуації, а вони призводять до девіацій. Хто забувається в пляшці, хто забувається в наркотичному дурмані, а хто слабший, зводить рахунки з життям. Єдиний спосіб якось змінити становище, що склалося - покращити життя, допомогти людям подолати їхні проблеми для цього і створюються тепер соціальні служби та інші організації. Але якщо їх діяльність не буде підтримуватися державою зростання злочинності, наркоманії, алкоголізму і т. д. буде тільки рости.

Список використаної літератури
1.Актуальность проблеми девіантної поведінки: Сб.ст. / РАН; Ін-т соціології. - М., 1995.
2.Афанасьев В.С., Гилинский Я.І. Девіантна поведінка в умовах тотальної кризи: особливості, тенденції, перспективи / / Образ думок і спосіб життя. - М., 1996. - С.147 - 162.
3.Гілінскій Я.І. Соціологія девіантної поведінки як соціологічна теорія / / Социс. - 1991. - № 4. - С. 72-78.
4.Іванов В.І. Девіантна поведінка: причини і масштаби / / Соціально-політичний журнал. - 1995. - № 2. - С. 47-57.
5.Казаков О.М. Соціальна обумовленість поведінки, що відхиляється в сучасному російському суспільстві: Автореф. дис. на соіск. учений. степ. канд. соц. наук / Казанський. ун-т. - Казань, 1996.
6.Кнухова Ж. Аномія і корпоративна девиантность / / Вісник Московського університету. Сер.18. Соціологія і політологія. - 1996. - № 2. - С.74 -77.
7.Ковалева А.І. Соціалізація особистості: норма і відхилення. - М., 1996.
8.Ланцова Л.А., Шурупова М.Ф. Соціологічна теорія девіантної поведінки / / Соціально-політичний журнал. - 1993. - № 4. - С. 32-41.
9.Современная західна соціологія: Словник. - М., 1990.
10.Соціальная відхилення: Введення в загальну теорію / Под ред. Кудрявцева В.Н. - М.: Юрид. лит., 1984.
13.Шілова В.М. Соціологія відхиляється / / Соціологічні дослідження. - 1994. - № 11. - С.68-72.

Додати в блог або на сайт

Девіантна поведінка розглядається як результат соціопатогенеза, що виникає внаслідок різних впливів на особистість:

Негативні чинники, що зумовлюють девіантну поведінку дітей:

- неблагополуччя в сім’ї (неповна сім’я, батьки – п’яниці, наркомани, ведуть аморальний спосіб життя; безвідповідальність батьків за виховання дітей, їх психолого-педагогічна неграмотність; негативні приклади в моральній поведінці; брак доброти, сімейного затишку, любові до дітей, справжнього батьківського авторитету; прояви насильства, жорстокості; матеріальне неблагополуччя);

- низька педагогічна культура сім’ї (батько й мати працюють, освічені, інтелектуально розвинені, але матеріальний достаток проявляється у створенні для дітей “парникових” умов, що призводить до ослаблення внутрішніх сил особистості, матеріального перенасичення, вседозволеності, несформованості системи самовимог і самоконтролю);

- недостатній рівень виховної роботи у загальноосвітніх закладах (проявляється у перевантаженості програм навчальним матеріалом, який учень не може засвоїти, що породжує негативізм, опір, намагання “втекти” від навчальної діяльності, почуття власної неповноцінності; прояви негативізму з боку вчителів-вихователів до учнів з моральними вадами; недостатній рівень педагогічної культури вихователів; ізоляція, відсторонення від цікавих колективних справ тощо);

Негативні соціальні впливи, що грають десоціалізаційну роль у виникненні девіантної поведінки підлітків:

- прямі десоціалізаційні впливи чиняться з боку найближчого оточення, яке безпосередньо демонструє зразки асоціальної поведінки, антисуспільних орієнтацій і переконань, коли діють антисуспільні норми і цінності, групові приписи, зовнішні поведінкові регулятори, що спрямовані на формування особистості асоціального типу;

- непрямі десоціалізаційні впливи середовища полягають у відсутності необхідних умов для “запуску” провідних механізмів і засобів соціалізації, за допомогою яких здійснюється “трансформація” системи зовнішньої регуляції у внутрішню.

Кримінальний фактор виникнення девіантної поведінки:

- група підлітків, що сформована поза соціально-значущої діяльності, в умовах марного згаяння часу та ризикованих хуліганських занять. У таку групу, яка виявляється “каталізатором” злочинної поведінки неповнолітніх, підліток потрапляє в разі неможливості добитися успіху, відсутності позитивної діяльності, в якій підліток може реалізувати себе; в разі психологічного дискомфорту, що виникає як результат престижного невдоволення, відчуження від колективу, як це буває з “важкими” учнями внаслідок їх слабкої успішності, конфліктів з вчителями та однокласниками, що призводить до зниження референтної значущості підлітка та пошуків ним іншого кола спілкування.

Психобіологічні передумови асоціальної поведінки дітей:

а) кризові явища, що характеризують психофізіологічний розвиток у підлітковому віці (кризові явища в організмі, психіці та взаємовідносинах підлітка);

б) нервово-психічні захворювання, акцентуації характеру
- психічні аномалії: олігофренія, психози, психопатії, неврози, психофізичний інфантилізм, ознаки органічного ураження головного мозку;
- частіше за інші зустрічаються акцентуації за гіпертимним та нестійким типом;

в) відставання в розумовому розвитку
- за особливо несприятливих умов внаслідок своєї підвищеної навіюваності підлітки можуть легко підпасти під вплив дорослих, досвідчених злочинців;

г) різні фізичні вади, дефекти мови, зовнішня непривабливість, вади конституційно-

д) ненормальні біологічні потреби
- юнацька гіперсексуальність, несублімована в соціально-активні форми діяльності, що закріпилася на рівні поганих звичок;
- потреба в алкоголі, палінні, наркотиках.

Фактори, що провокують жорстокість у дітей з девіантною поведінкою:

- внутрішньо-особистісна агресивність учнів, що виявляється внаслідок індивідуальних особливостей;

- попередній досвід життєдіяльності школярів, що містить в собі прояви власної агресивності і спостереження аналогічних проявів у близькому оточенні – в родині, у референтній групі одноліток, у закладах освіти, в яких навчався раніше;

- недостатній рівень розвитку комунікативних навичок, відсутність прикладів і досвіду ненасильницьких відносин і знань про свої права;

- традиції шкільного середовища, що провокують і стимулюють жорстокість.

До таких традицій відносять:

а) загальний психоемоційний фон закладу освіти, що характеризується високим рівнем тривожності і психічним напруженням суб’єктів взаємодії у сукупності з невмінням контролювати власні емоції і регулювати психічний стан;

б) “політичну” систему закладу освіти, що містить взаємовідносини у педагогічному колективі, авторитарно-директивний стиль керування, відсутність обґрунтованої системи педагогічних і професійних вимог;

в) особливості ставлення педагогів до школярів, що побудовано на необгрунтованих вимогах з боку дорослих і повній відсутності прав дітей;

г) систему взаємовідносин всередині класного колективу (як у “примітивній” групі);

д) наявність загальновизнаних соціальних ролей, що містять ролі “хазяїна” і “жертви”;

е) традиції деструктивного соціуму, що пропагують засоби масової інформації.

http://novosvit.pp.ua/preventivne-vihovannya-shkolyariv-4-chastina/

За С. М. Зінченко, в основі формування девіантної поведінки лежить взаємодія біологічних чинників та факторів навколишнього середовища.

Біологічні фактори ризику: генетичний ризик (при цьому не доведено, що існує пряма залежність передачі девіантної поведінки через ген, мається на увазі передача конституційно-типологічних рис), гормональні фактори (наприклад, андрогени статевих залоз хлопчиків-підлітків пов'язані з агресивною поведінкою), нейрохімічні чинники, нейрофізіологічна реактивність.

Соціальні стресові фактори: сімейні фактори (психічні захворювання батьків, алкоголізм, наркоманії; стійкі та тяжкі проблеми у стосунках між батьками, а також жорстокість та занедбаність; імпульсивно-агресивний стиль поведінки в родині), вплив малої референтної групи, особливо з асоціальними формами поведінки, економічні негаразди, проблема зайнятості тощо.

При цьому наявність названих чинників не обов'язково приводить до формування девіантної поведінки. Так, підліток може і відійти від попередньої девіантної поведінки, що може бути пов'язане з позитивним впливом значущих для нього людей, зміною товариства, вибором позитивного партнерства, високим інтелектом, здатністю до постійного затримування у школі, на роботі тощо.

Дата добавления: 2015-09-05