Сыктывкар 2003

Сборник методических материалов

Сыктывкар 2003

Утверждено Научно-методическим советом Сыктывкарского высшего педагогического училища (колледжа) №1 им. И.А. Куратова 12.02.2001г. (протокол №1).

Утверждено предметно-цикловой комиссией педагогов Сыктывкарского высшего педагогического училища (колледжа) №1 им. И.А. Куратова 23.01.2001г. (протокол № 5).

Авторы-составители: - Пружинская В.Б., преподаватель социально-педагогических

дисциплин, руководитель практики;

- Рыбко Т.И., преподаватель социальных дисциплин,

заведующая практикой социального отделения.

Редакторы: Суровцева Н.А., заместитель директора по учебно-производственной

работе;

Федорова Л.Ф., заведующая научно-методическим центром колледжа.

Компьютерный макет: Рыбко Т.И.

Материалы сборника адресованы студентам, педагогам – организаторам, воспитателям, организаторам летнего отдыха детей и подростков.

Издание второе, исправленное и дополненное.

Лето – замечательная пора! А вот станет ли она в загородном лагере временем удивительных детских открытий, зависит от вожатого.

Сделать летние каникулы для детей счастливыми и радостными поможет студентам – вожатым сборник методических материалов «Вожатому летнего оздоровительного лагеря».

Материал сборника даст вожатому возможность составить интересный план работы, наполнить общение с детьми содержательными беседами, яркими праздниками, неожиданными сюрпризами… Содержание сборника позволит расширить познавательные интересы детей, организовать работу в разных направлениях: краеведческом, экологическом, оздоровительном, нравственном и трудовом, спортивном и др.

Ценно то, что в сборнике представлен отдельный опыт работы педагогических отрядов колледжа №1 в ДОЦ «Орленок» АО «СЛПК». Предлагаемые студентам разработки помогут вожатому организовать праздничное открытие лагерной смены, работу кружков, тематические дни. В сборнике показаны разнообразные формы работы с детьми: праздники, игры, конкурсы, викторины, экскурсии, игры на местности…

Заканчивается сборник мыслями ребят о том, каким должен быть вожатый. Пусть звучат эти детские слова как напутствие будущим ребячьим наставникам и друзьям.

Знакомство с данным методическим сборником убедит студента – практиканта, что действительно «простор для лагерных ПРИДУМОК беспределен».

Суровцева Н.А.,

заместитель директора по учебно-производственной работе Педколледжа №1

ЛЕТНЯЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ

1. Цель: закрепление, расширение и углубление профессионально-педагогических знаний, совершенствование профессионально-педагогических умений, приобретенных в период теоретического обучения и предыдущих видов практики.

2. Задачи практики:

· Развитие творческого потенциала студента на основе индивидуальной и коллективной профессиональной деятельности.

· Самостоятельное применение методов психолого-педагогического исследования.

· Совершенствование навыков организации и сплочения временного детского коллектива.

· Овладение формами и методами досуговой педагогики, клубной работы в условиях летних социально-оздоровительных центров.

· Применение студентами знаний, умений и навыков, соответствующих профилю обучения.

3. Содержание: данный вид практики предполагает следующие виды деятельности:

· Организационно-педагогическая работа (знакомство с условиями работы, правилами внутреннего распорядка, традициями лагеря, с составом отряда, беседы с родителями, составление плана работы отряда, формирование органов самоуправления и работа с ними и т.п.);

· Изучение специфики проявления возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, состояния их здоровья, условий жизни и воспитания;

· Организация коллективно-творческой деятельности по всем направлениям воспитания (в области развития познавательных интересов детей и подростков, нравственного, эстетического, трудового воспитания, спортивно-оздоровительной работы и т.п.);

· Организация режима активного отдыха детей, проведение санитарно-гигиенической работы и работы по самообслуживанию;

· Проведение индивидуальной воспитательной работы с детьми и подростками;

· Организация кружковой, секционной работы с детьми, проведение часов творчества;

· Участие в работе педсоветов, методической учебе, консультациях.

4. Требования к документам:

· В период практики студенты ведут дневник (отражают общие данные о лагере, об отряде, план работы на смену, ежедневные планы, психолого-педагогические наблюдения и анализ эффективности педагогической деятельности).

· Отчет-анализ педагогической деятельности за период практики.

· Характеристика работы практиканта с отметкой, заверенная директором учреждения.

· Материалы для выступлений на конференции по итогам практики.

· Дневник, отчет, характеристика сдаются на проверку руководителю практики не позднее 20 сентября.

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ОТЧЕТА – АНАЛИЗА

Дата добавления: 2015-10-13