Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Семинарские занятия. (очно-заочная форма обучения)

Читайте также:
  1. Б) при подготовке к семинарским занятиям
  2. В каких занятиях постепенно должны упражняться дети с самого рождения, чтобы на шестом году своей жизни они оказались усвоившими эти упражнения.
  3. В перерывах между занятиями
  4. Взгляд в будущее... О занятиях и карьере.
  5. Глава 9. О мужской лени и совместных занятиях
  6. Глава IV В КАКИХ ЗАНЯТИЯХ ПОСТЕПЕННО ДОЛЖНЫ УПРАЖНЯТЬСЯ ДЕТИ С САМОГО РОЖДЕНИЯ, ЧТОБЫ НА ШЕСТОМ ГОДУ СВОЕЙ ЖИЗНИ ОНИ ОКАЗАЛИСЬ УСВОИВШИМИ ЭТИ УПРАЖНЕНИЯ
  7. Глава VII КАКИМ ОБРАЗОМ НУЖНО ПРИУЧАТЬ ДЕТЕЙ К ДЕЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ И ПОСТОЯННЫМ ЗАНЯТИЯМ

(очно-заочная форма обучения)

Содержание семинарских занятий и контрольных мероприятий

№ п/п № раздела и темы дисциплины № и название практических занятий с указанием контрольных мероприятий Вид контроль ного мероприя тия
  Раздел 1. «История как объект изучения».
  Тема 1. «История в системе социально-гуманитарных наук». Тема 2.«Исторические источники, методология и историография исторической науки». Семинар № 1. «Предмет истории. Сущность, формы, функции исторического знания. Методология и источники исторической науки. Становление и развитие историографии как научной дисциплины». *Примечание: Семинарское занятие проводится в интерактивной форме. Это предполагает парную и групповую работу; организуется работа с различными источниками информации, в том числе с документами; использование ролевых игр, совместное решение проблемы. Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-10, ОК-11. опрос

 

Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 119 | Нарушение авторских прав

Читайте в этой же книге: УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ | Тема 2. «Исторические источники, методология и историография исторической науки». | Тема 2. «Складывание централизованных государств в Западной Европе и в России в XIV – нач. XVI вв.: сходство и особенности». | Тема 1. «Новое время в Европе как особая форма развития постсредневекового общества. Сословно-представительная монархия в России и Речи Посполитой в XVI – нач. XVII вв.». | Тема 2. «Абсолютизм в Европе в XVII в. Восточная деспотия в Турции и Персии в XVI – XVII вв. Русское самодержавие при первых царях из династии Романовых». | Тема 1. «XVIII в. и эпоха Просвещения в истории Западной Европы и России. Реформы Петра I. «Просвещенный абсолютизм» и внешняя политика Екатерины II». | Тема 2. «Формирование колониальной системы и мирового капиталистического хозяйства. Промышленный переворот в Европе и России. Российская империя в XIX в. Войны и реформы». | Тема 1. «Завершение раздела мира и борьба за колонии. Мировые войны и их последствия. Революции и реформы в России в начале XX в. СССР в 1922 – 1953 гг.». | Тема 6. Складывание централизованных государств в Западной Европе и в России в XIV – нач. XVI вв.: сходство и особенности |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 2. «Мир во второй половине XX в.: противостояние двух социально-политических систем. Крах мировой колониальной системы. Распад СССР и образование СНГ».| МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)