Читайте также: |
|
Маленькие дети не могут нормально расти без контактов с другими (2).
Обычно эта потребность удовлетворяется в каждодневных ухаживаниях родителей
при пеленании, кормлении, высаживании на горшок, ласкании и заботе. Все, с
чем сталкивается младенец, побуждает его к умственному и физическому росту.
Те младенцы, о которых недостаточно заботятся, которыми пренебрегают или
которые по каким-либо причинам неконтактны, отстают в умственном и
физическом развитии и даже могут погибнуть. Новорожденные дети, лишенные
нормальных контактов после рождения, маленькие дети, не имеющие
благоприятных условий для развития, и дети, воспитанные по теории, что
"поднимать упавшего ребенка -- портить его", могут испытывать недостаток в
контактах, подобный серьезным недостаткам в питании. Оба недостатка
препятствуют развитию. Среди специалистов по трансакционному анализу
существует поговорка: "Если ребенка не гладить, у него высыхает спинной
мозг" (3). Документальный фильм "Второй шанс" (4), который кратко излагается
ниже, драматично поясняет потребность в контактах.
Иллюстрирующий пример
Когда отец Сюзан оставил ее в большой детской больнице, ей было
двадцать два месяца. Однако она весила только пятнадцать фунтов (вес
пятимесячного ребенка), а ее рост был двадцать восемь дюймов (средний рост
десятимесячного ребенка). У нее практически отсутствовали моторные навыки,
она не могла ползать и не умела не только говорить, но даже лепетать. Если
люди приближались к ней, она начинала плакать.
После трех недель, в течение которых никто так и не навестил Сюзан,
работник больницы встретился с ее матерью. Как мать, так и отец Сюзан имели
образование выше среднего, однако мать пожаловалась: "Дети являются плохим
оправданием человеческого существования". Она рассказала, что Сюзан не
любила, когда ее брали на руки, и всегда хотела остаться одна. Она сказала,
что отчаялась установить контакт с Сюзан, а в отношении заботы о ней
призналась: "Я больше не хочу ничего делать".
Исследования Сюзан показали, что никаких физических причин для ее
отставания в развитии не было, и ее случай был диагностирован как "синдром
материнской депривации".
Одна женщина, добровольно заменившая мать Сюзан, вызвалась заботиться о
ней по шесть часов в день, пять дней в неделю. Персонал больницы тоже уделял
девочке много внимания, ее брали на руки, баюкали, играли с ней, предоставив
ей таким образом избыток физических контактов.
Два месяца спустя, хотя Сюзан еще заметно отставала в развитии, у нее
появились хорошо развитые реакции. Она поправилась на шесть фунтов и выросла
на пять дюймов. Ее двигательные способности значительно улучшились Она могла
ползать и даже ходить, если ее поддерживали, перестала бояться незнакомых.
Нежная забота произвела замечательное действие на Сюзан.
По мере роста ребенка его ранняя основная потребность в действительных
физических контактах трансформируется и становится потребностью в признании.
Улыбка, кивок головы, слово, хмурый взгляд, жест в конце концов заменяют
ощущение некоторых контактов. Так же, как и ощущение физического контакта,
эти формы признания, как положительные, так и отрицательные, побуждают мозг
ребенка воспринимать их и служат подтверждением того обстоятельства, что он
находится здесь и что он живое существо.
У некоторых людей ощущение безопасности в очень сильной степени зависит
от потребности в признании. Эта потребность может очень остро переживаться
везде -- дома, в классе, даже на работе. Один сотрудник лаборатории под
предлогом выпить воды каждый час покидал свою отдельную комнату в надежде
поболтать с кем-нибудь в холле. После занятий трансакционным анализом
руководитель лаборатории ввел в практику заглядывать в лабораторию в
свободные минуты для краткой дружеской беседы с этим сотрудником. Походы в
холл значительно сократились. Как понял руководитель, каждый, кто работает с
людьми, сталкивается с различными потребностями людей в признании. Хорошие
руководители -- это, как правило, те, кто умеет контактировать с людьми и
оценивать их по достоинству.
Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 87 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Упражнения | | | Положительные контакты |