Ожидаемые результаты у детей по окончанию программы (2 года обучения).

· Создание привычки учиться с увлечением основам чтения, математики, окружающего мира.

· Формирование учебных умений (внимание, концентрация, саморегуляции, умение работать в группе и др.).

· Создание коммуникативных навыков, развитие уверенности в себе, формирование позитивных качеств характера: доброжелательность, активность, решительность и др.

· Развитие актерских способностей, выразительности речи и пластики.

· Развитие фантазии и воображения, исследовательского проектного мышления.

В программе учитываются семь основных этапов:

· Постановка вопросов и нестереотипных ответов в ходе решения проблемных ситуаций.

· Исследовательская активность в ходе решения проблемных ситуаций.

· Проявление собственных мыслей и понимание мыслей других.

· Через игры и сказки создание коллективных проектов решения проблемных ситуаций.

· Реальное воплощение найденных решений (тетрадь фантазии, драматизация, праздник, сказка, игра)

· Стремление к единству коллектива и личностной самореализации.

Получение коллективного и личного творческого результата, представленного на конкурс в виде индивидуальных и коллективных фотосказок.

Особенности системы «Сказочная школа»:

· Холистическое целостное образование идет от целого к частному, а не наоборот, что соответствует естественной природе ребенка.

· Целостное образование способствует личностному развитию, формированию креативности и творческих способностей не только детей, но и взрослых.

· В основе обучения лежит базовый сказочный сюжет. Все учебные задания, упражнения, игры связаны с сюжетом.

· Обучение носит коллективно-индивидуальный проектный характер в детско-взрослой общности. Участники создают новые сказочные проекты на основе базового и представляют их на конкурс-фестиваль.

· Система «Сказочная школа» подразумевает образование нового продукта, прежде всего сборника учебных сказок-игр, созданных педагогами и детьми

·

Обучение в Сказочной школе подразделяются на учебно-игровые сказочные блоки. В течение учебного года проводится 2-4 блока. Каждый блок состоит из:

· Игры – настройки, игры на развитие внимания и саморегуляции, в том числе командной игры.

· Создания сюжета учебной сказки-игры.

· Упражнений образной пластики и эко-гимнастики.

· Костюмирования.

· Фотосессии сказочных героев.

· Развивающих занятий по учебной сказке.

· Изготовления подарков. Подготовка и проведенияе коллективного творческого дела (праздника Дарения, учебного сказочного бала, сказочного похода, эко-акции и др.).

· Издание сказки.

· Участие в конкурсе.

---

Дата добавления: 2015-09-03