Выражение признательности.

Джек Палмер, Линда Палмер.

Эволюционная психология.

Секреты поведения Homo sapiens.

Оглавление

Предисловие............................................................................................................................... 5

Выражение признательности..................................................................................................... 6

Глава 1. Истоки эволюционной психологии.............................................................................. 6

Теория Дарвина........................................................................................................................ 7

Решение великой головоломки................................................................................................ 7

Основные положения теории Дарвина..................................................................................... 9

Современный синтез............................................................................................................... 10

Законы Менделя..................................................................................................................... 10

Мутации.................................................................................................................................. 11

ДНК........................................................................................................................................ 12

Поведение как эволюционная функция................................................................................... 14

Уильям Джеймс...................................................................................................................... 14

Злоупотребление дарвинизмом............................................................................................. 14

Внешний средовой детерминизм............................................................................................ 15

Этология................................................................................................................................ 15

Альтруизм и социобиология................................................................................................... 16

Вставка. Нападки на эволюционную психологию.................................................................... 17

Эволюционная психология..................................................................................................... 18

Методы эволюционной психологии........................................................................................ 19

Резюме................................................................................................................................... 22

Вопросы для обсуждения...................................................................................................... 23

Ключевые термины................................................................................................................. 23

Глава 2. От Большого Взрыва до большого мозга.................................................................. 24

Жизнь во Вселенной............................................................................................................... 24

Начало................................................................................................................................... 25

Позвоночные.......................................................................................................................... 27

Эволюция гоминид................................................................................................................. 29

Африка: колыбель человеческой эволюции........................................................................... 29

Бипедализм............................................................................................................................ 32

Первые люди.......................................................................................................................... 35

Вставка. Плотоядные гоминиды: неандертальский человек................................................... 38

Резюме................................................................................................................................... 39

Вопросы для обсуждения...................................................................................................... 39

Ключевые термины................................................................................................................. 39

Глава 3. Развитие мозга и появление разума.......................................................................... 40

Основные факторы развития мозга у гоминид........................................................................ 40

Макиавеллианский интеллект................................................................................................. 41

Ледниковые периоды.............................................................................................................. 42

Баллистическая охота............................................................................................................ 44

Речь....................................................................................................................................... 45

Внутривидовая конкуренция................................................................................................... 46

Модульный мозг..................................................................................................................... 47

Локализация функций............................................................................................................. 47

Вставка. Музыка и современный мозг..................................................................................... 49

Латеральность....................................................................................................................... 50

Модульная психика................................................................................................................ 51

Научение страху..................................................................................................................... 52

Социальное мышление........................................................................................................... 53

Гендерные различия............................................................................................................... 55

Резюме................................................................................................................................... 59

Вопросы для обсуждения...................................................................................................... 59

Ключевые термины................................................................................................................. 59

Глава 4. Язык — жемчужина коммуникации............................................................................ 60

Природа языка....................................................................................................................... 60

Коммуникация у животных...................................................................................................... 61

Обучение животных языку...................................................................................................... 62

Одичавшие дети..................................................................................................................... 64

Овладение языком.................................................................................................................. 66

Стадии развития..................................................................................................................... 66

Решающие периоды............................................................................................................... 67

Эволюция языка..................................................................................................................... 68

Языковые универсалии........................................................................................................... 68

Древние источники................................................................................................................. 72

Вставка. Развитие мозговых связей после Вавилонской башни............................................. 75

Группы понятий...................................................................................................................... 76

Резюме................................................................................................................................... 77

Вопросы для обсуждения...................................................................................................... 77

Ключевые термины................................................................................................................. 77

Глава 5. Сексуальные отношения и продолжение рода.......................................................... 78

Половой отбор....................................................................................................................... 79

Эволюционные основы половых различий в поведении человека.......................................... 81

Вставка. Неконтролируемый половой отбор у людей: создали ли мужчин женщины?........... 81

Критерии выбора полового партнера..................................................................................... 82

Эстетика притягательности..................................................................................................... 85

Симметрия.............................................................................................................................. 85

Индекс талии и бедер............................................................................................................. 86

Идеальный мужчина............................................................................................................... 88

Идеальная женщина............................................................................................................... 88

Феромоны у людей................................................................................................................. 88

Менструальная синхронность................................................................................................ 89

Предпочтения по главному комплексу гистосовместимости.................................................. 90

Мужские феромоны................................................................................................................ 90

Женские феромоны................................................................................................................ 91

Ревность и охрана партнера.................................................................................................. 91

Спермовые войны................................................................................................................... 93

Сексуальная ориентация........................................................................................................ 95

Стратегии образования пар.................................................................................................... 96

Влюбленность: кратковременные пары.................................................................................. 96

Долговременные пары............................................................................................................ 99

Резюме................................................................................................................................... 99

Вопросы для обсуждения..................................................................................................... 100

Ключевые термины............................................................................................................... 100

Глава 6. Онтогенез................................................................................................................... 101

Пренатальное развитие........................................................................................................ 102

Почему онтогенез как бы повторяет филогенез.................................................................... 102

Регуляторные гены............................................................................................................... 102

Вставка. Длина пальцев и маскулинизированный мозг (пальцы как показатель маскулинизации мозга)................................................................................................................................................... 103

Адаптивное значение токсикоза............................................................................................ 103

Конкуренция матери и плода................................................................................................ 104

Постнатальное развитие....................................................................................................... 106

Априорный разум................................................................................................................. 106

Конфликт интересов «родитель-ребенок»............................................................................ 108

Предотвращение инцеста..................................................................................................... 109

Приспособительные механизмы, возникшие в ходе эволюции.............................................. 110

Оптимизация когнитивного потенциала................................................................................. 113

Адаптивное значение менопаузы.......................................................................................... 114

Резюме................................................................................................................................. 115

Вопросы для обсуждения..................................................................................................... 116

Ключевые термины............................................................................................................... 116

Глава 7. Порядок и хаос в обществе...................................................................................... 116

Иерархии доминирования: координация союзов и агрессии................................................. 117

Вставка. Эволюционные корни гордости и стыда................................................................. 121

Биохимия статуса и значение настроения............................................................................. 122

Серотонин............................................................................................................................ 122

Тестостерон.......................................................................................................................... 124

Стрессовые гормоны............................................................................................................ 125

Эволюция сострадания......................................................................................................... 126

Родовой отбор и альтруизм................................................................................................. 127

Резюме................................................................................................................................. 131

Вопросы для обсуждения..................................................................................................... 132

Ключевые термины............................................................................................................... 132

Глава 8. Личность и психопатология...................................................................................... 133

Первые теоретики личности.................................................................................................. 133

Современные подходы к теории личности............................................................................ 134

Исследовательская парадигма, основанная на изучении случаев: клинический подход к личности. 135

Теория черт.......................................................................................................................... 135

Факторный анализ: важный инструмент корреляционных исследований............................... 135

Трехфакторная модель личности......................................................................................... 136

Пятифакторная модель личности......................................................................................... 137

Эволюционная теория и личность........................................................................................ 138

Адаптивное значение черт личности..................................................................................... 138

Вставка. Авторитарная личность: иерархически мотивированный примат, страдающий ксенофобией................................................................................................................................................... 140

Филогенез и онтогенез личности........................................................................................... 140

Личность и аномальное поведение....................................................................................... 142

Психиатрические диагнозы I категории................................................................................. 143

Расстройства личности II категории...................................................................................... 146

Резюме................................................................................................................................. 150

Вопросы для обсуждения..................................................................................................... 150

Ключевые термины............................................................................................................... 150

Глава 9. Творческий импульс: происхождение технологии и искусства.............................. 151

Использование орудий......................................................................................................... 152

В мире животных.................................................................................................................. 153

Археологические данные о гоминидах.................................................................................. 156

Использование орудий как селективный фактор в человеческой эволюции......................... 157

Оценка когнитивной способности гоминидов........................................................................ 158

Эстетическая манипуляция................................................................................................... 159

Искусство плейстоцена......................................................................................................... 159

Адаптивное значение искусства............................................................................................ 161

Вставка. «Мягкий» аспект каменного века: происхождение текстиля и одежды.................... 164

Сознание и символическая Вселенная.................................................................................. 165

Резюме................................................................................................................................. 168

Вопросы для обсуждения..................................................................................................... 169

Ключевые термины............................................................................................................... 169

Глава 10. Древние млекопитающие и прекрасный новый мир............................................. 170

Теория несоответствия......................................................................................................... 171

Стресс: тогда и сейчас......................................................................................................... 173

Психическое здоровье.......................................................................................................... 176

Индоктринация, национализм и войны.................................................................................. 177

К лучшей жизни через химию: психофармакология.............................................................. 180

Истоки злоупотребления наркотическими веществами......................................................... 180

Психофармакология............................................................................................................. 182

Вставка. Ноотропики, или лекарства для ума: можно ли стать гениальным с помощью таблетки? 185

Новая евгеника: генная инженерия........................................................................................ 186

Резюме................................................................................................................................. 188

Вопросы для обсуждения..................................................................................................... 189

Ключевые термины............................................................................................................... 189

Приложение А. Селективные задания Уэйсона на выявление обмана................................. 190

Вариант с обманом............................................................................................................... 190

Альтруистический вариант.................................................................................................... 191

Приложение Б. Нейротрансмиттеры: общие сведения.......................................................... 191

Глоссарий................................................................................................................................ 193

Список использованной литературы..................................................................................... 204

Эволюционно-психологический подход, позволяет понять и объяснить самые глубокие феномены человеческого поведения: любовь и ревность, гневливость и сострадание, дружбу и агрессивность, лидерство и альтруизм. Эволюционная психология — современная научная дисциплина, изучающая адаптивное значение поведения человека в самых разных социальных контекстах. Основными темами книги являются: происхождение человека; эволюция человеческого мозга, сознания и языка; брачное, сексуальное, социальное и экономическое поведение; истоки орудийной деятельности и искусства.

«Посвящается памяти нашего сына Адама Джалала Палмера, который, благодаря своей глубокой преданности духовной жизни, понимал истинный охват и потенциал науки. И памяти Фей Палмер Коун и Мэриан Фэрчайлд Джилл, которые на протяжении всей своей жизни с любовью демонстрировали подлинное понимание того, как важно воспитывать детей и реализовывать скрытый потенциал природы. И нашей дочери Нэни Фей Палмер, которая с любовью и смирением прилагает усилия к созданию более светлого будущего для людей.»

Предисловие.

В далеком будущем я вижу просторы, открытые для гораздо более важных исследований. Психология будет основана на новом фундаменте — фундаменте обязательного и постепенного обретения каждой ментальной возможности и способности.

Чарльз Дарвин

Эволюционная психология — это изучение адаптивного значения поведения и попыток объяснить то, как развивались во времени определенные модели поведения, обеспечивая выживание и повышение вероятности выживания потомства. Слова Дарвина, написанные им более ста лет назад, подчеркивают, что каждый уровень когнитивной и поведенческой сложности достигается медленно, постепенно, поколение за поколением, в течение громадных промежутков времени. Уильям Джемс, автор первого учебника по психологии, основал свой подраздел функционализма на базовом утверждении Дарвина, согласно которому поведение, подобно морфологии, формируется селективными (избирательными) факторами, а такие черты, как сознание и способность планировать и решать проблемы, являлись высоко адаптивными чертами, которые проявлялись в человеческом роде в результате естественного отбора. Эволюционно-психологический подход заметно отличается от других точек зрения идеей, что многие модели поведения, которые мы рассматриваем как негативные или вредные (например, ревность, гневливость, жадность), а также те, которые считаем позитивными и полезными (например, любовь, сострадание, верность), не являются следствием внешних сил, таких как наказание и вознаграждение, хотя внешние силы и могли придать этим моделям завершенность: подобное поведение — результат нашей внутренней биологической человеческой природы. Кроме того, как следствие законов естественного отбора можно объяснить даже тончайшие и самые эзотерические (глубокие) из сторон человеческого поведения, например, эстетическое чувство, саморефлексирующее сознание и стремление к смыслу.

Сейчас, когда мы вступаем в XXI век, научное исследование человеческого поведения продолжается уже многим более ста лет. Однако в отношении того, как наилучшим образом объяснить поведение человека, по-прежнему много неясностей. Часть проблемы проистекает из ошибочной идеи, согласно которой эволюционное описание поведения и более традиционное объяснение, основанное на проксимальных (непосредственных) механизмах, взаимно исключают друг друга. Оба объяснения имеют под собой почву, но чтобы полностью понять поведение, каждое из них должно быть включено в некое большее целое. Эта книга вплетает эволюционные объяснения в общую основу, которая вбирает в себя онтогенез и физиологические механизмы, а также непосредственную причинность, с тем чтобы дать наиболее ясное и полное из возможных объяснений для огромного множества моделей поведения, демонстрируемых нашим видом.

Эта книга предлагает обзор того, как эволюционная психология объясняет и предсказывает человеческое поведение в самых разных контекстах, таких как гендерозависимые предпочтения и стратегии выбора брачного партнера, регулирование социальных интеракций, развитие и поддержание социальной иерархии, адаптивность состояний психического настроя и запуск различных поведенческих стратегий в зависимости от разнящегося детского опыта. Вот основные темы, к которым обращается книга: происхождение человека, эволюция человеческого мозга и разума, язык, брачное поведение и воспроизведение, онтогенез, социальное поведение, истоки использования орудий и искусства, трудности приспособления нашего эволюционного разума и поведения к современной среде.

Современная эволюционная теория обладает способностью связывать социальные науки друг с другом и с естественными науками. В настоящее время отсутствует всеобъемлющая теория или превалирующая парадигма, которые объединили бы социальные науки или хотя бы обеспечили полное согласие друг с другом теорий, превалирующих в различных дисциплинах социальных наук. Одной из причин того, почему эволюционная психология стала в последние годы столь «горячей темой», является ее возможность дать объяснения и прогнозы для широкого круга дисциплин, включая антропологию, экономику, психологию, социологию и другие социальные науки. Эволюционная теория вполне может стать каркасом, внутри которого социальные науки смогут вырабатывать согласованные, комплиментарные парадигмы поведения, подобно тому как различные дисциплины естественных наук опираются на законы, которые отличаются комплиментарностью, согласованностью и неконфликтностью.

Учитывая, что эволюционная психология обладает огромным объяснительным потенциалом и может стать основной теорией социальных наук, аспиранты и студенты, специализирующиеся в психологии и других социально-научных дисциплинах, должны еще глубже изучать и понимать базовые эволюционные положения, относящиеся к поведению отдельных индивидуумов, а также к человеческим институтам. Эта книга может быть использована в качестве основного учебника для курса эволюционной психологии, а также как дополнительный учебник для курсов по социальной, сравнительной, физиологической психологии и психологии развития. И аспиранты, и студенты увидят, что она является ценным учебным материалом, поскольку позволит им быстро усвоить парадигму эволюционной психологии.

Выражение признательности.

Множество людей щедро делились своим временем и энергией, помогая нам в осуществлении этого проекта. Всем, кто нас поддерживал, мы выражаем глубокую признательность. Особенно хочется поблагодарить всех аспирантов и студентов Университета Луизианы в Монро и Уилламетского университета, которые помогали в подготовке материалов, в том числе студентов семинаров и курсов по эволюционной психологии, а также аспирантов-ассистентов, которые работали над этим проектом. Мы очень благодарны нашим рецензентам, чьи замечания помогли заметно улучшить текст. Мы хотим поблагодарить Шина Уэйкли за его сердечную поддержку и энтузиазм, проявленные им, когда проект еще только зарождался, и всех сотрудников издательства Allyn & Bacon, которые оказывали нам помощь. Мы глубоко признательны Расселлу Гарднеру, Девендре Сингху и Делберту Тиссену за их советы, поддержку и полезные замечания. Большая благодарность Дэниелу Повинелли за его стимулирующее участие и комментарии. Особая благодарность Роджеру Томасу и Ирвину Бернстайну за их наставления по сравнительной когнитивной способности и поведению приматов, данные ими в Университете Джорджии и на Станции по изучению приматов в Йеркисе. Мы очень благодарны Дэвиду Уильямсону и Арлен Цандер за их помощь и поддержку, особенно в предоставлении академического отпуска, который благотворно сказался на этой работе. Мы чрезвычайно благодарны Уильяму МакКауну за его квалифицированные советы в области теории личности, а также за дружеское отношение и поддержку. Мы выражаем особую и глубокую признательность Эльзе Петкер, Джозефу Петкеру и Мукунду Шаху за их бесценную дружбу и постоянную поддержку во все трудные периоды работы. Особое спасибо всем из Лайтхаус Фарм Орегон за их любовь и предоставление уникального места для уединения и отдыха. Наша вечная благодарность Адаму Джалалу Палмеру и Нэни Фей Палмер за всю их помощь, поддержку и любовь. Рецензентами книги Палмера и Палмер «Эволюционная психология» были: Элейн Бейкер из Университета Маршалла, Гордон М. Бургхардт из Университета Теннесси, Дж. Тимоти Кэннон из Университета Скрантона, Кейси Дормен из Международного университета США, Расселл Гарднер из Университета Техаса (медицинский факультет), Кристофер Д. Хорват из Университета штата Иллинойс, Кэтлин Б. Хант из Университета Аризоны, Роберт А. Джонстон из Колледжа Уильяма и Мэри, Дж. Дж. Джордан из Университета Фрэнсиса Мариона, Ралф Дж. МакКенна из Колледжа Хендрикса, Мэрили Моннот из Университета Оклахома-Сити, Джон К. Пирс из Центра психического здоровья в Брайтон-Оллстон, Дин Дж. Пруитт из Университета штата Нью-Йорк в Буффало, Девендра Сингх из Университета Техаса, Дороти Теннов из Университета Бриджпорта и Делберт Тиссен из Университета Техаса.

Дата добавления: 2015-09-03