Классификация и характеристика типов девиантного поведения. Клинические формы девиантного поведения

Классификация типов отклоняющегося поведения.

Основные подходы к проблеме классификации поведенческих отклонений: социально-правовой, клинический и психологический.

В рамках социально-правового подхода в свою очередь выделяются социологическое и правовое направления.

Социология рассматривает поведенческие девиации как социальные явления, которые группируются по нескольким основаниям:

1) в зависимости от масштаба выделяют массовые и индивидуальные отклонения;

2) по значению последствий - негативные (вызывающие вредные последствия и создающие потенциальную опасность) и позитивные;

3) по субъекту — отклонения конкретных лиц, неформальных групп (например, деятельность бандитских группировок), официальных структур, условных социальных групп (например, женский алкоголизм);

4) по объекту - экономические, бытовые, имущественные нарушения и другие;

5) по длительности - единовременные и длительные;

6) по типу нарушаемой нормы - преступность, пьянство (алкоголизм), наркотизм, самоубийства, аморальное поведение, бродяжничество, проституция, хулиганство, иждивенчество, коррупция, бюрократизм, терроризм, расизм, геноцид, деструктивные культы. (Гилинский Я.И., Афанасьев В.С., Кудрявцев В.Н.)

В рамках психологического подхода классификации видов отклоняющегося поведения выстраиваются на основе следующих критериев:

1 вид нарушаемой нормы;

2 психологические цели поведения и его мотивация;

3 результаты данного поведения и ущерб им причиняемый; 4индивидуально-стилевые характеристики поведения.

Ю.А. Клейберг выделяет три основные группы поведенческих девиаций: негативные (например, употребление наркотиков), позитивные (например, социальное творчество) и социально-нейтральные (например, попрошайничество). (Клейберг Ю.А., 2001).

Классификация типов девиантного поведения в зависимости от способа взаимодействия с реальностью: аддиктивное, деликвентное, патохарактерологическое, психопатологическое.

Ц.П. Короленко и Т.А. Донских (1990) делят все поведенческие девиации на нестандартное и деструктивное поведение. Нестандартное поведение может иметь форму нового мышления, новых идей, а также действий, выходящих за рамки социальных стереотипов поведения. Типология деструктивного поведения выстраивается в соответствии с его целями. В одном случае это внешнедеструктивные цели, направленные на нарушение социальных норм (правовых, морально-этических, культурных) и соответственно внешнедеструктивное поведение. Во втором случае - внутридеструктивные цели, направленные на дезинтеграцию самой личности, ее регресс, и соответственно внутридеструктивное поведение. Внешне деструктивное поведение делится на аддиктивное и антисоциальное. Аддиктивное поведение предполагает использование каких-то веществ или специфической активности с целью ухода от реальности и получения желаемых эмоций. Антисоциальное поведение заключается в действиях, нарушающих существующие законы и права других людей в форме противоправного, асоциального, аморально-безнравственного повеления.

В группе внутридеструктивного поведения Ц.П. Короленко и Т.А. Донских выделяют: суицидное, конформистское, нарциссическое, фанатическое и аутическое поведение. Суицидное поведение характеризуется повышенным риском самоубийства. Конформистское - поведение, лишенное индивидуальности, ориентированное исключительно на внешние авторитеты. Нарциссическое - управляется чувством собственной грандиозности. Фанатическое - выступает в форме слепой приверженности к какой-либо идее, взглядам. Аутистическое - проявляется в виде непосредственной отгороженности от людей и окружающей действительности, погруженности в мир собственных фантазий.

Классификация поведенческих отклонений, основанная на таких критериях, как вид нарушаемой нормы и негативные последствия отклоняющегося поведения.

Три основные группы отклоняющегося поведения: антисоциальное (делинквентное) поведение, асоциальное (аморальное) поведение, аутодеструктивное (саморазрушительное поведение).

1. Антисоциальное (делинквентное) поведение - это поведение, противоречащее правовым нормам, угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих людей.

2. Асоциальное поведение - это поведение, уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм, непосредственно угрожающее благополучию межличностных отношений.

3. Аутодеструктивное (саморазрушительное) поведение - это поведение, отклоняющееся от медицинских и психологических норм, угрожающее целостности и развитию самой личности.

Виды отклоняющегося поведения по Змановской Е.В.:

а) нормативно неодобряемое

б) патологическое

в) нестандартное

Виды отклоняющегося поведения по Платонову К.К.:

1) делинквентное

2) аддитивное

3) патохарактерологическое

4) психопатологическое

5) на базе гиперспособностей

Клинические формы девиантного поведения: агрессия, аутоагрессия, злоупотребление веществами, нарушение пищевого поведения, аномалии сексуального поведения, коммуникативная девиация, безнравственное поведение, неэстетическое поведение, сверхценные психологические и психопатологические увлечения.

Агрессия — это физическое или вербальное поведение, направленное на причинение вреда, основной характеристикой которого является деструктивность. Вектор деструктивности может быть направлен как вовне, так и на самого себя. Выделяют следующие формы агрессии:

-прямую и косвенную;

-физическую и вербальную;

-непосредственную и опосредованную.

Э.Фромм выделяет деструктивную и конструктивную (отсутствует сознательное намерение причинить вред другому) агрессию.

Агрессия это стремление, проявляющееся в реальном поведении или фантазировании с целью подчинить себе других или доминировать над ними. Агрессивное фантазирование может существовать как фаза, или как самостоятельное проявление агрессии. Аффективная агрессия: зависть, злобность, нетерпимость, злорадство. Агрессия не равна агрессивному поведению. Переживание агрессии не всегда приводит к агрессивным действиям.

Устойчивое агрессивное поведение отличается от ситуативной агрессии тем, что для него характерны направленность на причинение вреда, тенденция к разрушению, склонностью к причинению боли и страдания, выраженная склонность к доминированию и/или комплекс неполноценности.

Основная цель агрессии - нанесение вреда (враждебная агрессия), или достижение цели с использованием агрессивного способа (инструментальная агрессия).

Психологические характеристики агрессии (проявления агрессии):

1.конфликтность;

2.эмоциональная неустойчивость;

3.тенденция негативного оценивания;

4.физическое и вербальное давление;

5. раздражительность;

б.разбалансированность реакций;

7. эмоционально-когнитивный диссонанс.

Аутоагрессия — физическая или вербальная - характеризуется деструктивными тенденциями, направленными на самого себя.

Более распространенной является физическая аутоагрессия, которая делится на парасуицидальную и суицидальную. Суицидальное поведение характеризуется намеренным лишением себя жизни. Парасуицидальное поведение характеризуется нанесением вреда и ущерба собственному здоровью через мотив удовольствия или демонстративное™.

Суицидальное поведение (по Бойко):

- поведение-протест (непримиримое желание наказать обидчика и причинить вред хотя бы фактом собственной смерти);

- поведение-призыв (желание обратить на себя внимание хотя бы фактом собственной смерти);

- избегание (стремление избежать наказания и избавиться от угрозы мнимой или явной, прекратить физическое страдание);

- самонаказание (протест внутреннего плана, из-за чувства стыда или вины);

- поведение-отказ (характеризуется полной капитуляцией, при которой совершение суицида планируется длительно, решение принимается рационально, цель совпадает с мотивом).

Мотивы парасуицидального поведения:

а) мотив безрадостности;

б) выведение себя из состояния бесчувствия;

в) демонстративность;

г) поиск острых ощущений;

д) аффективное состояние. Нарушение пищевого поведения: -по типу извращения вкуса;

-по ценностному отношению к пище и ее приему. Извращение вкуса:

- парарексия (прием в пищу несъедобных предметов);

- капрофагия (поедание экскрементов). Нарушение по ценностному отношению: - анорексия (утрата чувства голода, потеря аппетита при наличии физиологической потребности в пище);

- булимия (усиление влечения к пище, проявляющаяся в резком чувстве голода);

- полидипсия (повышенная потребность в приеме жидкости). Нарушение сексуального поведения.

Норма сексуального поведения — это соответствие возрастным, половым, субкультурным, нормативно-правовым, нравственным основаниям, соотнесенным с конкретной популяцией.

Нарушение полового поведения:

1.по интенсивности обозначается термином филия (гипер-, гипо-);

2.по способу реализации: механическое, физиологическое, психологическое;

З.по вектору партнера:

- по количеству: индивидуальные, парные, групповые;

- человек (мужчина, женщина, ребенок, пожилой человек), животное, неодушевленный объект.

Спектр половой идентификации: гомосексуализм, трансвестизм, транссексуализм. Гомосексуализм: псевдогомосексуализм; истинный гомосексуализм (мотив - влечение только к представителям своего пола).

Понятие и классификация аддиктивного поведения.

Аддитивное поведение - это вид отклоняющегося поведения, характеризующийся формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего сознания посредством приема психоактивных веществ или повышенным вниманием к какой-либо деятельности.

Механизм формирования аддикции - психологическая или физиологическая зависимость.

Психическая зависимость - патологическое стремление к опьянению, преследующее цель устранить чувство дискомфорта (достичь реакции, устранить тревогу, неуверенность, повысить активность, обострить воображение, общение).

Чаще психическая зависимость проявляется:

1 у незрелой личности (склонной искать защиту, поддержку, не способной принимать самостоятельно обдуманные и рациональные решения, имеющего повышенную внушаемость и пр.)

2 при наличии конституциональных, органических особенностей личности (черепно-родовая травма, акцентуации характера и пр.)

3 при специфическом характере выполняемой деятельности (нервные перегрузки, служебные творческие неудачи, неудовлетворенность личной жизнью, отсутствие условий реализации жизненно важных целей, социально-экономическая невостребованность приводит к личной несостоятельности и пр.)

Физиологическая зависимость - это, когда вещество необходимо для поддержания субъективного функционирования организма.

Виды аддитивного поведения:

1.химическая аддикция (алкоголизм, наркомания, токсикомания, табакокурение);

2.физическая аддикция (геймблинг, компьютерная зависимость, трудоголизм).

С.А.Кулаков (2000) выделяет ряд паттернов поведения, которые позволяют определить отклоняющееся поведение и искажение личности аддикта в различных сферах.

1. В поведенческой сфере при общении: избегание решения проблем, нестабильность отношений с окружающими, преимущественно однотипный способ реагирования на фрустрацию и трудности, высокий уровень претензий при отсутствии критической оценки своих возможностей, склонность к обвинениям, эгоцентризм, агрессивное или неуверенное поведение, появление социофобий, ориентация на слишком жесткие нормы и требования, перфекционизм, нетерпимость и нетерпеливость, не позволяющие отношениям личности обрести устойчивость.

2. В аффективной сфере: эмоциональная лабильность, низкая фрустрационная толерантность и быстрое возникновение тревоги и депрессии, сниженная или нестабильная самооценка, преувеличение негативных событий и минимизация позитивных, что приводит к еще большему снижению самооценки, непринятию «обратных связей» и способствует закрытости личности.

3. Искажение мотивационно-потребностной сферы: блокировка потребности в защищенности, самоутверждении, свободе, принадлежности к референтной группе.

4. Наличие когнитивных искажений, усиливающих дисгармонию личности, «аффективная логика» (выявлены и ранжированы методом анализа высказываний): «долженствование»; сверхожидания от других; «эмоциональные блоки» («мальчики не плачут»); эскапизм (избегание проблем); «селективная выборка» - построение заключения, основанного на деталях, вырванных из контекста («если другие критикуют меня, то я плохой»); «сверхраспространенность» - построение глобального вывода, основанного на одном изолированном факте; «абсолютное мышление», проживание опыта в двух противоположных категориях: все или ничего; «произвольное отражение» -формирование выводов при отсутствии аргументов в его поддержку; перфекционизм; преувеличение негативных событий и минимизация позитивных, что приводит к еще большему снижению самооценки, непринятию «обратной связей» и способствует закрытости личности. Подростка следует побудить к рассказу о друзьях (возможно, в анонимной форме), включая знакомых, пробующих алкоголь и наркотики. Если подросток упоминает о многих друзьях, употребляющих наркотики, алкоголь, посещение вечеринки определенные тусовки, где их принято употреблять, и входит в «группу риска», подозрения психолога, учителя, социального педагога должны возрасти.

Таким образом, основным в поведении аддиктивной личности является стремление к уходу от реальности, страх перед обыденной, наполненной обязательствами и регламентациями «скучной» жизнью, склонность к поиску эмоциональных запредельных переживаний даже ценой серьезного риска для жизни и неспособность быть ответственным за свои поступки.

Переход аддиктивного поведения в болезнь происходит под влиянием множества разнообразных факторов, которые можно условно разделить на социальные, социально-психологические, психологические и биологические.

Социальные - нестабильность общества, доступность психоактивных веществ, отсутствие позитивных социальных и культурных традиций, контрастность уровней жизни, интенсивность и плотность миграции и др.

Социально-психологические - высокий уровень коллективной и массовой тревоги, нестабильность поддерживающих связей с семьей и другими позитивно-значимыми группами, романтизация и героизация девиантного поведения в массовом сознании, отсутствие привлекательных для детей и подростков досуговых центров, ослабление связей поколений.

Психологические - незрелость личностной идентификации, слабость или недостаточность способности к внутреннему диалогу, низкая переносимость психологических стрессов и ограниченность совладающего поведения, высокая потребность в изменении состояний сознания как средстве разрешения внутренних конфликтов, конституцианально акцентуированные особенности личности.

Биологические - природа и «агрессивность» психоактивного вещества, индивидуальная толерантность, нарушение процессов детоксикации в организме, изменяющие системы мотиваций и контроля за течением заболевания.

Химическая аддикция.

Алкоголизм

Алкогольное опьянение проявляется психическими, неврологическими и соматическими нарушениями. В.Ю. Завьялов (1982) выделяет следующие виды мотивации употребления алкоголя: гедонистическая - прием алкоголя связан с жаждой удовольствия, стремлением к чувственным наслаждениями, с эпикурейскими наклонностями. С клинической точки зрения особенно важно, что в гедонистической ориентации не чувствуется глубокой привязанности к жизни и, более того, угадывается настроение обреченности и безысходности, скрываемое в тени потребности чувственной стимуляции; атарактическая - алкоголь употребляется с целью смягчить состояние эмоциональной напряженности, тревоги, беспокойства, подавленности, страхов, неуверенности. Прием алкогольных напитков мотивируется стремлением «разрядить, расслабиться, успокоится, собраться с мыслями, перевести дух». Такая мотивировка свидетельствует об очевидных аффективных нарушениях; субмиссивная - употребление алкоголя связано с повышенной подчиняемостью, неспособностью незрелой личности противостоять натиску пьющих, оградить себя от негативных влияний, с нежеланием отвечать за свои действия. Субмиссивная мотивация, таким образом, только маскирует остающиеся неосознанными побуждения к опьянению; мотивация с гиперактивацией поведения - алкоголь употребляется в качестве допинга для того, чтобы поднять тонус, стимулировать воображение и творческую деятельность, улучшить работоспособность; псевдокулътуралъная мотивация — употребление алкоголя отражает желание привлечь к себе внимание окружающих утонченным знанием редких напитков, особых рецептов коктейлей, изысканностью ритуалов; традиционная мотивация - употребление алкоголя по санкционированным в данной микросреде поводам (праздники, банные дни, банкеты, деловые встречи и др.).

Наркомания

Наркомания как социальная и социально-психологическая проблема.

Существует три модели отношения к наркомании:

1. «Жесткая» политика (нормативно-правовое регулирование касается распространения и потребления наркотиков, жесткие санкции);

2. Модель «жесткого контроля», которая осуществляется не столько за потреблением, сколько за распространением наркотиков (США, Великобритания, Франция и др.), а также программы антинаркомании;

3.Либеральная политика (Голландия, Швейцария) - характеризуется частичным разрешением употребления «легких» наркотиков.

Виды наркоманий (по видам наркотических веществ):

а. Опийная наркомания (опий, маковая соломка, метадон и др. вещества, содержащие морфиноподобные соединения). Диапазон реакций от выраженной эйфории до полного умиротворения. Реакция на первый прием от крайне негативных ощущений до выраженного желания повторить. Вещества данной группы очень быстро включаются в обменные процессы; механизм формирования зависимости - психическая и физическая.

Признаки опьянения: сонливость, специфика речи (растянутый характер, певучая, паузная), задумчивость, стремление к уединению и темноте, узкий зрачок, пониженная болевая чувствительность. Реакции этапа отмены: беспокойство, плаксивость, раздражительность, нарушение мелкой моторики.

б. Группа конопли и канабиоиды.

Признаки опьянения: чувство голода, жажды, многое определяется особенностями протекания нервных процессов (реакции от расслабленного умиротворения до выраженных активных реакций), эти препараты деструктуризируют процессы восприятия через их усиление (гиперболизация), вялость, сбивчивость речи, дисбаланс поведенческих реакций, возможны галлюцинации, искажение пространственных ощущений.

в. Амфетамины (психостимуляторы, эфедрин и т.д.).

Признаки употребления: отсутствие чувства голода, гиперкоммуникабельность, болтливость, активность в двигательной сфере, изменение тактильной чувствительности. Действие от 2-х до 12-ти часов (зависит от опыта и индивидуальных особенностей). Симптомы отказа: депрессивность, дистрофические расстройства, вспыльчивость, озлобленность, подозрительность, суицидальные реакции.

г. Группа экстази (синтетические стимуляторы).

Длительность действия - 3-6 часов. Употребление сопровождается галлюциногенным эффектом. Симптомы опьянения: тонизирующий эффект (повышение физической и стрессоустойчивости), неуправляемое веселье, отсутствие усталости, однообразно-ритмический характер действий, отсутствие чувства голода.

Симптомы отмены: апатичность (до нескольких суток), депрессивность, сонливость, потеря аппетита, при приеме пищи рефлекторные рвотные реакции, нервно-психическое истощение.

д. Галлюциногены (ЛСД).

Признаки опьянения: расширенный зрачок, повышение частоты пульса, повышение артериального давления, тахикардия, специфический тремор (эффект дрожащей чашки), сухость кожи, нарушение пространственной ориентации и координации движения.

Физическая зависимость

В литературе выделяют следующие виды злоупотребления информационными технологиями: компьютерные игры, Интернет-зависимость, «чат»-зависимость, хакерство. Рассмотрим их более подробно.

Компьютерная зависимость

В исследованиях предложена следующая динамика игровой зависимости, в которой можно выделить четыре стадии развития психологической зависимости от компьютерных игр: стадия легкой увлеченности; стадия увлеченности; стадия зависимости; стадия привязанности.

1. Стадия легкой увлеченности. После того, как человек или несколько раз поиграл в компьютерную игру, он начинает испытывать потребность, ему начинает нравиться компьютерная графика звук, сам факт имитации реальной жизни или каких-то фантастических сюжетов. Человек получает удовольствие, играя в компьютерную игру, чему сопутствуют положительные эмоции. Вследствие этого стремление к игровой деятельности становится не случайным, а принимает некоторую целенаправленность. Однако специфика этой стадии том, что игра в компьютерные игры носит скорее, ситуационный нежели систематический характер. Устойчивая, постоянная потребность в игре на этой стадии не сформирована, игра не считается значимой ценностью для человека

2. Стадия увлеченности. Появляется новая потребность - игра в компьютерные игры. Игра в компьютерные игры на данном этапе принимает систематический характер. Если человек не имеет постоянного доступа к компьютеру, т.е. удовлетворение потребности фрустрируется, возможны достаточно активные действия по устранению фрустрирующих обстоятельств.

3. Стадия зависимости. Эта стадия характеризуется серьезными изменениями в ценностно-смысловой сфере личности. Зависимость на этой стадии может проявляться в социализированной и индивидуализированной форме. Социализированная форма зависимости отличается поддержанием социальных контактов с социумом (в основном с такими же игровыми фанататами) Игровая мотивация в основном носит соревновательный характер. Индивидуализированная форма зависимости - это крайняя форма зависимости, когда нарушаются не только нормальные человеческие особенности мировоззрения, но и взаимодействие с окружающим миром.

4. Стадия привязанности. Эта стадия характеризуется угасанием игровой активности человека, сдвигом психологического содержания личности в целом в сторону нормы, т.е. человек «держит дистанцию» с компьютером, однако полностью оторваться психологической привязанности к компьютерным играм не может. Это самая длительная из всех стадий - она может длиться жизнь, в зависимости от скорости угасания привязанности. Интернет-зависимость

Интенсивное использование Интернета ведет к сужению социальных контактов вплоть до одиночества, к сокращению внутрисемейного общения, развитию депрессивных состояний. В последние десять лет Интернет превратился в существенный фактор индивидуального развития и трансформации личности. Основные разновидности деятельности, осуществлявшиеся посредством Интернета, а именно общение, познание и игра (развлечение), обладают свойством захватывать человека, не оставляя ему иной раз ни времени, ни сил на другие виды деятельности. (Войскунский А.Е., 2000).

Как отмечают исследователи, Интернет-аддикции не меняются закономерностям формирования зависимостей, вызванным на основании наблюдений за курильщиками, наркоманами, алкоголиками или патологическими игроками. Если для формирования традиционных видов зависимостей требуется определенное время (исключение составляют синтетические наркотики), то для Интернет-зависимости этот срок резко сокращен. Чаще Интернет-аддикция понимается как зависимость от компьютера, т.е. обсессивное пристрастие к работе с компьютером (играм, программированию или другим видам деятельности); «информационная перегрузка», т.е. компульсивная навигация по \\^\\^, поиск в удаленных базах данных; компульсивное применение Интернета, т.е. патологическая привязанность к опосредованным Интернетом азартным играм, онлайновым аукционам или электронным покупкам; зависимость от «кибернет-отношений», т.е. от социальных применений Интернета: от общения на чатах, групповых играх и телеконференциях, что может привести к замене реальных семьи и друзей виртуальными; зависимость от «киберсекса», т.е. от порнографических сайтов в Интернете, от обсуждения сексуальной тематики в чатах или специальных телеконференциях «для взрослых».

В деятельности аддикта очевидны глубокая заинтересованность, любопытство, гипермотивированность. Интернет-аддикция граничит с описанием субъекта, увлеченного процессом познания, испытания себя или творчества; наиболее адекватным психологическим аналогом феномена зависимости от Интернета будет опыт потока или аутотелический опыт. Возникает ощущение переноса в новую реальность; опыт потока ведет к нарушению чувства времени, отвлечению от окружающей физической и социальной среды. В настоящее время получены определенные результаты, подтверждающие предположение, что опыт потока детерминирует деятельность пользователей Интернетом. Для них характерны следующие параметры:

- высокий уровень умений (относящихся к работе в Интернете) и контроля;

- высокий уровень мобилизованности (работа в Интернете воспринимается как вызов способностям и умениям) и возбуждения;

- сфокусированность внимания (высокая концентрация);

- интерактивность (скорость работы компьютера, быстрота загрузки веб-страниц) и «телеприсутствие» или «телепогруженность» в «киберпространство».

Хакерство. Другой проблемной областью при изучении глобальных изменений личности является так называемое хакерство. Проблема хакеров актуальна для психологов с нескольких точек зрения. Для общей психологии приобретает особое значение вопрос о развитии личности в условиях новой, совершенно особой знаковой среды. В рамках изучения психологических последствий информатизации хакерство представляет собой один вариантов «негативного» развития личности при воздействии информационных технологий, изучение механизмов которого может помочь в исследовании других вариантов последствий информатизации.

Таким образом, необходимо помнить, что зависимость от компьютерной техники нередко скрывает другие аддикции или психические отклонения. Зависимые от компьютеров пользователи нуждаются в квалифицированной психологической помощи.

Азартные игры

Увлеченность азартными играми называется гемблингом. Выделяются следующие признаки, характерные для гемблинга как разновидности аддиктивного типа девиантного поведения:

1.Постоянная вовлеченность, увеличение времени, проводимого в ситуации игры.

2.Вытеснение прежних интересов постоянными мыслями об игре, преобладание в воображении ситуаций, связанных с игровыми комбинациями.

3.Потеря контроля (неспособность вовремя прекратить игру как после большого выигрыша, так и после постоянных проигрышей)

4.Состояние дискомфорта вне игровой ситуации, раздражительность, беспокойство.

5.Увеличение частоты участия в игре и стремление ко все более высокому риску.

6.Снижение способности сопротивляться соблазну («снижение игровой толерантности») возобновить игру. Человек, склонен уходить от реальности в мир игр, выбирает данный вид поведения в связи с неприспособленностью к действительности, ценности, которая перестает его удовлетворять и радовать.

Деликвентное и криминальное поведение, причины и факторы его формирования

Делинквентное поведение (от лат. ёеНпциепз - «проступок, провинность») -действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях. Личность, совершающая противозаконное поведение, квалифицируется как делинквентная личность (делинквент), а сами действия - деликтами.

Криминальное поведение является утрированной формой делинквентного поведения вообще. Единицами анализа являются поступок, проступок, деяние, составляющие структуру делинквентного поведения.

Конструкт криминального поведения - преступное деяние, которое совершается в виде сложного волевого действия; проступок - импульсивная, нерегулируемая реакция.

Анализ преступного поведения включает:

1. оценку мотива;

2.оценку стратегии и тактики формирования цели преступного деяния;

3.оценку принятия решения о совершении конкретного преступного деяния;

4.оценку способа осуществления преступного деяния;

5.оценку отношения субъекта к результату преступного деяния.

Классификация делинквентного поведения:

1. социально-правовой подход (по ценностно-ориентационной направленности):

- корыстное (мошенничество, воровство, расхитительство, ненасильственное вымогательство);

- корыстно-насильственное (разбой, насильственное вымогательство, убийство с корыстной целью);

- насильственное (хулиганство, злостное хулиганство и действия против жизни и здоровья человека);

2. клинический подход (Ковалев): выделяют три критерия:

а. социально-психологический:

- антидисциплинарное;

- антиобщественное;

- противоправное;

б. клинико-психопатологический:

- непатологическое;

- патологическое;

в. личностно-динамический:

- реакции;

- состояние;

- развитие;

По степени выраженности делинквентности и мере воздействия на личность Н.И. Озерецким (1932) была предложена классификация на случайные, привычные, стойкие и профессиональные типы правонарушителей.

А.И. Долгова, Е.Г. Горбатовская, В.А. Шумилкин выделяют среди подростков, совершивших правонарушения, следующие типы:

1) последовательно-криминогенный - криминогенный «вклад» личности в преступное поведение при взаимодействии с социальной средой является решающим, преступление вытекает из привычного стиля поведения, оно обусловливается специфическими взглядами, установками и ценностями субъекта;

2) ситуативно-криминогенный - нарушение моральных норм, правонарушение непреступного характера и само преступление в значительной степени обусловлены неблагоприятной ситуацией; преступное поведение может не соответствовать планам субъекта, быть с его точки зрения эксцессом; такие подростки совершают преступления часто в группе в состоянии алкогольного опьянения, не являясь инициаторами правонарушения;

3) ситуативный тип - незначительная выраженность негативного поведения; решающее влияние ситуации, возникающей не по вине индивида; стиль жизни таких подростков характеризуется борьбой положительных и отрицательных влияний.

Делинквентное поведение как вид девиантного поведения личности имеет ряд особенностей (Е.В. Змановская).

Во-первых, это один из наименее определенных видов отклоняющегося поведения личности.

Во-вторых, делинквентное поведение регулируется преимущественно правовыми нормами - законами, нормативными актами, дисциплинарными правилами.

В-третьих, противоправное поведение признается одной из наиболее опасных форм девиации, поскольку угрожает самим основам социального устройства - общественному порядку.

В-четвертых, такое поведение личности активно осуждается и наказывается в любом обществе.

В-пятых, важно то, что противоправное поведение по своей сути означает наличие конфликта между личностью и обществом - между индивидуальными стремлениями и общественными интересами.

Факторы возникновения делинквентного поведения.

1. Социальные факторы: макросоциальные и микросоциальные. К макросоциальным, прежде всего относятся многоуровневые общественные процессы, например, слабость власти и несовершенство законодательства, социальные катаклизмы и низкий уровень жизни.

Микросоциальные факторы, вызывающие делинквентность (Айхорн А., 2001):

фрустрация детской потребности в нежной заботе и привязанности со стороны родителей;

физическая или психологическая жестокость или культ силы в семье; недостаточное влияние отца (например, при его отсутствии), затрудняющее нормальное развитие морального сознания;

острая травма (болезнь, смерть родителя, насилие, развод) с фиксацией на травматических обстоятельствах;

потворствование ребенку в выполнении его желаний; недостаточная требовательность родителей, их неспособность выдвигать последовательно возрастающие требования или добиваться их выполнения;

чрезмерная стимуляция ребенка - слишком интенсивные любовные ранние отношения к родителям, братьям, сестрам;

несогласованность требований к ребенку со стороны родителей, вследствие чего у ребенка не возникает четкого понимания норм поведения;

смена родителей (опекунов);

хронически выраженные конфликты между родителями (особенно опасна ситуация, когда жестокий отец избивает мать);

нежелательные личностные особенности родителей (например, сочетание нетребовательного отца и потворствующей матери);

усвоение ребенком через научение в семье или в группе делинквентных ценностей (явных или скрытых).

2. Индивидуальные факторы противоправного поведения: половые различия (например, противоправное поведение более характерно для мужского пола), возрастной фактор определяет своеобразие поведения на разных этапах онтогенеза. Возрастная динамика частоты правонарушений проявляется следующим образом: возраст большинства преступников колеблется в пределах от 25 до 35 лет; количество преступлений неуклонно растет от 14 до 29 лет; максимум случаев совершения преступлений приходится на 29 лет; от 29 до 40 лет наблюдается постепенное снижение; после 40 лет преступления редки. Конституциональный фактор вполне может направить развитие личности в антисоциальную сторону (например, влечения ребенка могут быть настолько сильными, что он с трудом переносит состояние голода, под влиянием чего он может начать воровать).

Основные группы делинквентных личностей:

1 ситуативный правонарушитель (противоправные действия которого преимущественно спровоцированы ситуацией);

2 субкультурный правонарушитель (нарушитель, идентифицировавшийся с групповыми антисоциальными ценностями);

3 невротический правонарушитель (асоциальные действия которого выступают следствием интрапсихического конфликта и тревоги);

4«органический» правонарушитель (совершающий противоправные действия вследствие мозговых повреждений с преобладанием импульсивности, интеллектуальной недостаточности и аффективности);

5 психотический правонарушитель (совершающий деликты вследствие тяжелого психического расстройства - психоза, помрачения сознания);

6 антисоциальная личность (антиобщественные действия которой вызваны специфическим сочетанием личностных черт: враждебностью, неразвитостью высших чувств, неспособностью к близости).

В становлении делинквентного поведения решающую роль играет антисоциальная направленность личности. Речь идет о специфической мотивации, выступающей непосредственной причиной противоправного поведения. Противоправная мотивация может иметь различные истоки, формы и степень выраженности. В.В. Лунев предлагает рассматривать следующие ведущие мотивации противоправных действий: корыстно-алчную, насильственно-эгоистическую, анархистко-индивидуалистическую, легкомысленно безответственную, трусливо-малодушную.

В случае антисоциального поведения могут действовать следующие бессознательные мотивы делинквентности:

1 желания, требующие немедленного удовлетворения;

2 переживание бессильного гнева, отчаяния - агрессии, ищущей разрядки;

3 обида, требующая мщения;

4 зависть, побуждающая к восстановлению справедливости;

5 недоверие и стремление сохранять дистанцию;

6 фантазии величия и всемогущества.

Социопатическая (антисоциальная) личность представляет собой психологический тип, описанный через глубинные психологические механизмы функционирования личности. Август Айхорн (1876-1949), известный своей работой с трудными подростками, определяет делинквентность как «динамическое явление результат взаимодействия психических сил, производящих искажение». О. Кернберг отмечает психологическую неоднородность самой группы «антисоциальная личность» и предлагает выделять в ней несколько диагностических подгрупп.

1. Собственно антисоциальное расстройство личности характеризуется, прежде всего, тяжелой патологией супер-Эго. Это неспособность к ощущению вины и раскаяния; неспособность эмоционального привязываться (даже к животным); отношения, основанные на эксплуатации людей; лживость и неискренность; слабость суждений и неспособность учиться на жизненном опыте; неспособность следовать жизненному плану. В одних случаях такое поведение может иметь активно-агрессивную форму (злобно-садистическую), в других - пассивно-паразитическую (эксплуатирующую).

2. Если собственно антисоциальное расстройство не выявлено, может иметь место так называемый злокачественный нарциссизм. Он проявляется в типичном нарциссическом расстройстве личности (грандиозность, превосходство Я), характерологически укорененной агрессии (садизме к другим или направленной на себя агрессии), параноидальных тенденциях и убежденности в собственной правоте.

3. Антисоциальное поведение (в основном пассивно-паразитического типа) может встречаться в структуре просто нарциссического расстройства личности с преобладанием неспособности к длительной глубокой привязанности. Оно может проявляться в форме сексуальных аддикций; безответственности; эмоциональной или финансовой эксплуатации других.

4. Антисоциальное поведение при других расстройствах личности (инфантильное, истероидное и др.).

5. В случае невротического расстройства личности антисоциальное поведение происходит из бессознательного чувства вины, что нередко может выглядеть как личная драма.

6. Антисоциальное поведение можно рассматривать и как часть симптоматического невроза в форме подросткового бунтарства, нарушения адаптации под влиянием окружения, облегчающего перевод психических конфликтов в антисоциальное поведение.

7. Диссоциальные реакции - некритичная адаптация к социальной подгруппе с антисоциальным поведением.

Агрессивное поведение.

В психологии под агрессией понимают тенденцию (стремление), проявляющуюся в реальном поведении или фантазировании, с целью подсинить себе других либо доминировать над ними.

Агрессия принимает самые разнообразные формы - явные или латентные. Несмотря на то, что термин «агрессия» обычно употребляется для обозначения разрушительных намерений, его распространяют и на более позитивные проявления, например активность, порождаемую честолюбием. Подобные действия обозначают как самоутверждение, чтобы подчеркнуть, что они побуждаются невраждебной мотивацией. Они проявляются в форме конкуренции, стремления к достижениям, иронии, спортивных состязаниях и т.д.

Агрессия как внутренняя побудительная тенденция - это неотъемлемая часть личностной динамики (как в норме, так и при нарушениях различной степени выраженности). Агрессивность как склонность конкретных внутренних и внешних действий - индивидуальная особенность.

Агрессивное поведение может иметь различные (по степени выраженности) формы: ситуативные агрессивные реакции (в форме краткосрочной реакции на конкретную ситуацию); пассивное агрессивное поведение (в форме бездействия или отказа от чего-либо); активное агрессивное поведение (в форме разрушительных или насильственных действий).

В содержательном плане ведущими признаками агрессивного поведения можно считать такие его проявления, как:

1 выраженное стремление к доминированию над людьми и использование их в своих целях;

2 тенденцию к разрушению;

3 направленность на причинение вреда окружающим людям;

4 склонность к насилию (причинению боли).

Выраженную социально-негативную оценку имеют те формы агрессивного поведения, которые «нацелены на оскорбление и причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения».

Ведущие факторы, вызывающие или поддерживающие агрессивное поведение личности.

1. Возрастные особенности человека. В процессе социализации личности агрессивное поведение выполняет ряд важных функций. В норме оно освобождает от страха, помогает отстаивать свои интересы, защищает от внешней угрозы, способствует адаптации. В связи с этим можно говорить о двух видах агрессии: доброкачественно-адаптивной и деструктивно-дезадаптивной.

2. У взрослых людей проявления агрессивного поведения более разнообразны, поскольку определяются преимущественно их индивидуальными особенностями. В качестве индивидуально-личностных характеристик, потенцирующих агрессивное поведение, обычно рассматривают такие черты, как боязнь общественного неодобрения, раздражительность, подозрительность, предрассудки (например, национальные), а также склонность испытывать чувство стыда вместо вины. Другой особенностью, влияющей на агрессивное поведение личности, является ее способность переносить фрустрацию. Если агрессивное поведение успешно способствует устранению фрустрации, то оно с большей вероятностью усиливается в соответствии с законами научения.

3. Если оценивать влияние другого - полового (гендерного) фактора, - то мужчины (мальчики) демонстрируют более высокие уровни прямой и физической агрессии, а женщины (девочки) - косвенной и вербальной.

4. Ведущее значение в формировании агрессивного поведения, по мнению большинства исследователей, имеют социальные условия развития личности. Одним из наиболее дискутируемых вопросов можно считать влияние средств массовой информации на агрессивное поведение личности. Формирование агрессивного поведения через наблюдение возможно при выполнении нескольких условий. Во-первых, увиденное должно выглядеть реально и захватывать. Во-вторых, увиденное должно восприниматься именно как агрессия. В-третьих, агрессия перенимается, когда зритель отождествляет себя с агрессором, а потенциальный объект агрессии для конкретной личности ассоциируется с жертвой агрессии. Следующим принципиальным условием является то, что в результате агрессии герой достигает цели или получает удовольствие, значимое для зрителя.

На становление агрессивного поведения ребенка влияют различные семейные факторы, например низкая степень сплоченности семьи, конфликтность, недостаточная близость между родителями и ребенком, неблагоприятные взаимоотношения между детьми, неадекватный стиль семейного воспитания.

Дата добавления: 2015-09-03