Мой любимый писатель-фантаст.

Владислав Петрович Крапивин родился в городе Тюмени, 14 октября 1938 года, в семье педагогов Петра Федоровича и Ольги Петровны Крапивиных. В 1956 году поступил на факультет журналистики Уральского государственного университета им. А. М. Горького. Во время обучения в университете был зачислен в штат газеты "Вечерний Свердловск". Несколько лет работал литературным сотрудником и заведующим отделом в журнале "Уральский Следопыт". Позднее, в 1965 году, ушел на творческую работу.

Первая книга Владислава Крапивина "Рейс "Ориона"" вышла в 1962 году в Свердловске. Спустя два года автор был принят в члены Союза писателей СССР.

Книги Владислава Крапивина неоднократно переиздавались в Польше, Чехословакии, Болгарии, Германии, Японии, Венгрии. Переводились на английский, испанский, персидский и другие языки.

За литературную и общественную деятельность награжден орденами Трудового Красного Знамени, Дружбы народов, медалью "За доблестный труд", знаком ЦК ВЛКСМ имени А. Гайдара.

«В глубине великого кристалла» - цикл фантастических повестей Владислава Крапивина, объединённых общей картиной мета вселенной, имеющей форму кристалла, каждая грань которого является отдельной вселенной, и частично перекликающимися сюжетами. (В 2003 году была выдвинута гипотеза, что Вселенная представляет собой додекаэдр (двенадцатигранник). То есть действительно, может быть представлена в форме кристалла).

Основная часть цикла состоит из пяти произведений, вышедших в 1988—1989 годах:

«Выстрел с монитора» (1988)

«Гуси-гуси, га-га-га…» (1988)

«Застава на Якорном Поле» (1988)

«Крик петуха» (1989)

«Белый шарик матроса Вильсона» (1989)

Эти произведения составляют ядро цикла, и именно они входили в первоначальный план.

"Великий Кристалл" - это необъятная Вселенная, которую бесстрашно осваивают мальчишки и девчонки. В их удивительных и опасных приключениях на помощь к ним приходят Командоры - взрослые, цель жизни которых - защитить детей от всяческого зла... "Великий Кристалл", как и всё творчество Владислава Крапивина — это цикл о людях, готовых преодолеть множество трудностей и пройти огромные расстояния для достижения светлой цели. Ведущую роль в произведениях цикла играют дети, имеющие особые способности, позволяющие им, в частности, проникать в параллельные вселенные. Особая роль отводится некоему сообществу Хранителей — Командоров, призванному охранять таких детей. На примере вымышленного мира автором рассматриваются проблемы реального мира — беспризорность, насилие над детьми и их защита от произвола.

Таким образом, набор основных тем и идей традиционен для творчества Владислава Крапивина: подлость и благородство; любовь, дружба и одиночество; вопросы чести и достоинства и, главное, защита Детства - особого мира, существующего в книгах этого автора совершенно самостоятельно, соприкасающегося, но никогда не пересекающегося с миром реальности, миром взрослых.

Фантастические повести цикла «В глубине Великого Кристалла» могут быть интерпретированы в сказочном ключе с помощью указанной «формулы». Приведем пример, обратившись к анализу нескольких эпизодов повести «Застава на Якорном поле».

В начале повести «Застава на Якорном поле» мальчик размышляет о своем доме, о счастливом времени, проведенном там вместе с мамой. Воспоминания о прогулках вдвоем, играх, шутках, проступках, в которых винит себя мальчик, о придуманном мамой прозвище «Ежики» {«Не ребенок, а ежики... У одного хоть живот пушистый, а у тебя всюду колючки торчат... Куча ежат, все упрямо визжат...»), о ее любви и доброте рисуют счастливую мальчишескую судьбу в воображении читателя, который еще не знает о том, что мама героя неожиданно погибла. Ежики едет в поезде по Большому Кольцу и слушает в динамиках мамин голос, который объявляет остановки, — так возникают его воспоминания.

Конфликты в произведениях В.П. Крапивина отражают сложный мир взаимоотношений детей и взрослых. В произведениях Крапивина появляется совершенно новый аспект в разрешении темы конфликта детей и взрослых: защита детства. Крапивин в этом отношении совершенно непримирим: со всей очевидностью он демонстрирует, что ребенок должен быть защищен и от произвола родителей, и от произвола учителей, и от диктата государства. Поскольку социальные механизмы защиты детей отсутствуют или бездействуют, дети сами вынуждены бороться за свои права, отсюда интерес писателя к так называемым неформальным объединениям детей в общества, кружки, группы, в которых дети самоопределяются и самореализуются. Для Крапивина самоутверждение мальчика связано с умением постоять за себя не только в моральном, но и в физическом смысле. Мальчик, по Крапивину, должен уметь терпеливо переносить боль, не бояться отвечать на силу силой, а при необходимости иметь мужество и сноровку и самому наказать носителя зла.

В изображении В.П. Крапивина эмоции ребенка играют большую роль в развитии его ума, в мотивации его поступков и поведения, что оказывает определяющее влияние на выбор материала, формирование проблематики художественного текста, организацию сюжета, композиции, приемов характеристики персонажа. Эмоции, как известно, выполняют мотивационную и адаптивную функцию, играют большую роль в когнитивных процессах. Дети показаны переживающими страх, интерес, удивление, отвращение, гнев, вину, радость, печаль и т.д.

Дата добавления: 2015-09-03