Уважаемые родители!

РАЗВИВАЮ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ

Серия «Мой первый учебник»

Главный редактор В. Усманов

Зав. учебной редакцией М Корнилова

Ведущий редактор А. Рапопорт

Литературные редакторы Я. Голь, А, Ефремов

Художник обложки В. Шимкевич

Художник Д. Тимофеев

Обработка иллюстраций Я. Резников
Корректоры Я. Солнцева, И. Старостина

Верстка А. Рапопорт

ББК 88.835 УДК 159.922.7

Гатанова Н. В., Тунина Е. Г.

Г 23 Развиваю мелкую моторику — СПб.: Издательство «Питер», 2000. — 144 с: ил. — (Серия «Мой первый учебник») ISBN 5-272-00128-1

Без сомнения, эта книга, созданная психологами-практиками, будет чрезвычайно полезна воспитателям детских садов, детским психологам и родителям. Однако самый живой и непосредственный интерес она вызовет у детей. Ваше­му малышу предстоит поработать карандашом, кисточкой и ножницами, подумать над головоломками и загадочными рисунками. В книжке найдется работа и рукам, и голове ребенка. Потому что наша цель помочь дошкольнику овладеть пространством и временем: «раньше-позже», «ниже-выше», «правее-левее» — все эти основополагающие понятия бу­дут освоены малышом естественно, в увлекательных играх. А задания с раскрашиванием, вырезанием и лепкой сдела­ют руки ребенка сильными и послушными, разовьют его мелкую моторику.

-

© Гатанова Н. В., Тунина Е. Г., 2000

© Серия, оформление. ЗАО «Издательства„|Цитер», 2000

Все права защищены, Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

ISBN 5-272-00128-1

СОДЕРЖАНИЕ

Уважаемые родители!.................................................................................................................... 4

Введение.......................................................................................................................................... 5

Техника безопасности, или несколько слов о том,

как сделать учёбу более эффективной........................................................................................ 6

Работа над ошибками.................................................................................................................... 7

Похвальное слово похвале............................................................................................................ 8

Обращение к ребёнку.................................................................................................................. 10

Куча мала............................................................................................... 11, 24, 35, 45, 51, 67, 77, 87,106

Вырежи................................................................................................................ 11, 28, 50, 65, 107,117

Волшебная линия................................................................. 12,15, 19, 30, 35, 42, 44, 46, 67, 77,100,114

Кляксы......................................................................................................................... 14, 31, 43, 57, 84

Муха....................................................................................................................................... 15,42,81

Разноцветный ковёр.............................................................................................. 16, 29, 50, 69, 90, 97

Оригами..................................................................................................................... 17, 29, 37, 47, 56, 92

Пластилиновые узоры.................................................................................... 20, 32, 40, 48, 72, 84,103

Горные дороги.................................................................................................................... 21, 31, 49, 76

Рисование ножницами......................................................................................... 22, 39, 59, 72, 98, 112

Клетчатый рисунок............................................................................................... 23,33, 64, 78, 90, 97

Право - лево............................................................................... 24, 41, 52, 70, 79, 85,101,105,111,121

Жонглёр............................................................................................................................. 26,38,51,82

Делим целое на части..................................................................................................... 26, 63, 82, 90

Курочка и зёрнышки.................................................................................................................. 32, 53

Ушки на макушке........................................................................................................... 33, 46, 64,103

Ловкий маляр................................................................................................-....................... 34, 58, 94

Спираль...................................................................................................................................... 36, 66

Двойняшки........................................................................................................................... 38,69, 100

Штриховка............................................................................................................... 40, 68, 86, 108,116

Аппликация.............................................................................................................. 44, 92, 99, 104,124

Смотря как посмотреть.................................................................................. 53, 60, 73, 80, 88, 95, 110

Карандаш-увеличитель................................................................................................................... 57

Карандаш-уменьшитель................................................................................................................. 69

Карандаш-увеличитель, карандаш-уменьшитель......................................................................... 99

Узлы................................................................................................................ 71, 95, 102,106,113,116

Рисование по точкам.................................................................................................. 81, 102,115,124

Кисточка.................................................................................................................. 83, 91, 96,109,120

Время — время.............................................................................................................................. 118

Развертки............................ _;.......................................................................................................... 122

Шутки пространства...................................................................................................................... 125

Дуэт................................................................................................................................................. 127

Приложения

....................................................................................................................................................................................................... 128

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Каких только методик ни придумали педагоги, чтобы помочь родителям в раннем развитии ребенка! Но самый надежный помощник в этом деле — детская рука. Исследователи детской психики говорят: рука учит мозг. Чем свободнее малыш владеет своими пальцами, тем лучше развито его мышление. Вот почему так важны грамотно выстроенные детские игры.

Свободная игра ребенка — всегда забава, многие важные навыки в ходе такой игры останут­ся неусвоенными. И тут придут на помощь описанные в этой книге упражнения. Их выполнение особенно ценно для уверенного освоения жизни предметов в пространстве. Книга помогает ос­воить такие понятия как «больше — меньше, дальше — ближе, раньше — позже», и впослед­ствии это окажет неоценимую помощь при изучении точных наук. Для развития детской психи­ки очень важна мелкая моторика — так называют мелкие, точные движения — и в книге вы найдете упражнения, нацеленные именно на это. Исследования показали, что развитие памяти и интеллекта в большой степени зависит от развитости мелкой моторики ребенка.

Хотелось бы обратить ваше внимание на то, как важно развитие равных возможностей ле­вой и правой руки. Об этом редко задумываются, но способность работать левой и правой рукой наравне удивительно благотворна для развития памяти, мышления и речи.

Не забывайте хвалить ребенка, пусть успешно сделанные задания будут для него праздни­ком, а неудачи — просто ступеньками к успеху. Помогите ему, но сделайте это незаметно. Прой­дет совсем немного времени — и в вашей семье окрепнет атмосфера терпимости и взаимопони­мания.

Ваши труды не пропадут. Учение с удовольствием — вот результат занятий по этой книге.

Колеченко А. К.,

заведующий кафедрой психологии

Санкт-Петербургского университета

педагогического мастерства

Дата добавления: 2015-08-21