Возрастной стандарт речевого развития детей 3 лет.

Параметры и их количественное наполнение	Качественное наполнение параметров речевого стандарта
ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ
Состояние просодики (голос, темп речи, мелодико - интонационная окраска)	- Просодическая сторона речи отклонений не имеет (неторопливый темп, отчетливое произношение слов и коротких фраз с естественными интонациями)
Состояние звукопроизношения	- Умеет правильно и четко произносить: • гласные звуки, • согласные (м? п, б, т, д, н. в, ф,, к, г, х); • йотированные звуки и, я, ю, е, е • мягкие свистящие согласные с з Заменяет: • шипящие согласные свистящими; • в речи твердые согласные мягкими; Произносит звукоподражания по речевой инструкции
Слоговая структура слова	Употребляет: • двусложные слова с открытыми слогами (вата, пила) • односложные слова с закрытым слогом (лук, мак):
Фонематические процессы	- Воспринимает все фонемы родного языка; воспроизводит звукоподражания по предложенному образцу.
Импрессивная речь	Умеет: - выполнять поручение по простой речевой инструкции; - находить предмет по цвету, форме, размеру по инструкции взрослого; - Понимает обобщающие слова-понятия (игрушки, одежда мебель, некоторые овощи и фрукты), соотносит их с предметными картинками
Экспрессивная речь	Называет: - игрушки, предметы мебели, посуды, отдельные овощи и фрукты: - действия предметов; Использует: - прилагательные для обозначения размеров свойств и качеств предметов (чистый, сладкий, большой);
Грамматический строй	Использует в речи: - простые предложения из 5-8 слов; - простые предлог, (в, па, под) Употребляет падежные окончания множественного числа существительных (-ов, -а, -и, -ах)
Связная речь	- На вопросы взрослого отвечает односложно - Запоминает небольшие тексты, стихотворения наизусть
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ПАРАМЕТРЫ
Строение артикуляционного аппарата	- Анатомическое строение артикуляционного аппарата без отклонений
Двигательные функции артикуляционного аппарата	- Движения органов артикуляции выполняются в полном объеме; - Точность движений сохранна (движения выполняются в заданной последовательности); - Тонус сохранен (движения выполняются с необходимой силой и напряжением); - Темп движений нормальный (движения выполняются одно за другие без пауз); - Отсутствуют синкенизии.
Слоговая структура слова	Употребляет в отраженной речи: • двусложные слова со стечением согласных (лампа): • односложные слова со стечением согласных в начале слова (два) • трехсложные слова из открытых слогов (машина) Сокращает, переставляет слоги, заменяет или опускает отдельные звуки в многосложных и малознакомых словах
Фонематические процессы	- Соотносит звукоподражания с соответствующей картинкой.
Импрессивная речь	Понимает: - значение простых предлогов (на, в, под) - наречие много и числительное один - простые вопросы Где? Зачем? Куда? Когда? Кто? Что? - простые загадки
Экспрессивная речь	Количество слов в активной речи достигает 1000 Использует: - действия нарисованных на картинке предметов - цвет (белый, черный, красный. Синий, желтый, зеленый) - форму (круг, квадрат, треугольник) - наречия (близко, далеко)
Грамматический строй	- Согласовывает существительные и местоимения с глаголами - Употребляет единственное и множественное число существительных. - Усваивает падежные окончания существительных (-а, -я) - Правильно употребляет союзы (чтобы, если, потому что)
Связная речь	- Умеет слушать небольшие рассказы, односложно отвечает на вопросы взрослых; - Понимает несложные сюжетные картинки; - Отгадывает простые загадки, в тексте которых есть подсказки, намеки, звукоподражания; - Повторяет за взрослым рассказ из 3-4 предложений с опорой на сюжетную картинку.

Дата добавления: 2015-08-21