РАЗДЕЛ 1. Рабочая программа учебной дисциплины

Содержание

Наименование раздела	№ Стр.
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины«Русский язык и культура речи»
1.1.	Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по дисциплинам, включенным в государственный образовательный стандарт
1.2..	Цели и задачи учебной дисциплины
1.3.	Требования к уровню освоения дисциплины
1.4.	Тематический план учебной дисциплины
1.5.	Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
2.1.	Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. Пожелания к изучению отдельных тем курса
2.2.	Рекомендации по работе с литературой
2.3.	Разъяснения по поводу работы с тестами и практическими заданиями
2.4.	Советы по подготовке к экзамену (зачету)
Раздел 3. Материалы практических заданий по основным разделам курса, тесты.
Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ

РАЗДЕЛ 1. Рабочая программа учебной дисциплины

1.1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи»

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности русского литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Дидактические единицы

по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи»

ДЕ 1.Русский язык и его составляющие.

ДЕ 2.Особенности русского литературного языка.

ДЕ 3.Нормативность русского литературного языка варианты нормы.

ДЕ 4.Функциональные стили русского литературного языка.

ДЕ 5.Представительность каждого функционального стиля в профессиональной деятельности юриста.

ДЕ 6. Профессиональное и социальное расслоение языка (жаргоны)

ДЕ 7. Критерии грамотной речи.

ДЕ 8. Специфика устных публичных выступлений в практической деятельности юриста.

1.2. Цели и задачи преподавания курса

В настоящее время становится аксиомой тот факт; что речевая культура – один из важнейших компонентов профессионального становления в разных сферах человеческой деятельности, особенно тех, основу которых составляет необходимость общения с людьми. К таким сферам относится профессиональная деятельность юристов любого ранга.

В широком смысле все виды человеческой деятельности – это искусство общения. Но если коммуникативное невежество людей, профессиональная деятельность которых не связана с постоянным деловым общением, чревато неудобствами лично для них, то коммуникативная безграмотность служащих органов правопорядка оборачивается гораздо более серьёзными издержками в системе социальных отношений.

В повседневной деятельности юристов всех категорий возникает множество ситуаций, требующих оперативного выбора способа, стиля, форм общения (приём, беседа, консультирование, публичное выступление, выступление в суде в качестве судьи, обвинителя или защитника и т.п.), призванных воздействовать на окружающих с тем, чтобы скорректировать их поведение, склонить к определенным действиям и поступкам, изменить их мнения и взгляды, принять то или иное решение в ходе слушания дела в суде.

Следовательно, на одно из первых мест в профессиональной подготовке студентов, обучающихся по специальности «Юриспруденция», выходит умение четко формулировать те или иные положения, обосновывать свою точку зрения, убеждать, доказывать, отстаивать собственные позиции, вести диалог – то есть культура речи, речевое умение, риторическое мастерство.

Основная задача преподаваемой дисциплины – помочь студентам, имеющим языковую подготовку на уровне программ средней школы, совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки, овладеть основополагающими знаниями о русском языке и культуре речи, познакомиться с основами теории красноречия, особенностями вербального и невербального делового общения.

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.

Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» полифункциональна: одна из задач которой - обобщить и систематизировать знания студентов, полученные в школе. Кроме того, детальное изучение специфики научного стиля способствует формированию прикладных навыков (необходимых практически во всех спецдисциплинах) по составлению и оформлению научных работ (конспектов, рефератов, тезисов, курсовых и дипломных работ).

Постижение специфики официально-делового стиля позволяет усвоить общие правила составления всех типов документов, овладеть правилами деловой переписки. Особый акцент делается на изучение языковой специфики официально-делового стиля, лингвистических правил, положенных в основу составления того или иного типа документов.

Вместе с тем курс носит и пропедевтический характер, создавая терминологическую, языковую и речевую базу для изучаемого в следующем семестре предмета «Язык и стиль юридических документов», в рамках которого более детально рассматривается официально-деловой стиль применительно к профессиональной деятельности юриста, исследуется специфика языка права в законодательных, процессуальных, констатирующих и распорядительных юридических документах.

Актуальность изучения предмета «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Юриспруденция» не вызывает сомнений.

В результате изучения дисциплины будущий специалист должен:

- владеть нормами литературного языка;

- уметь ориентироваться в речевой ситуации, обоснованно используя один или несколько функциональных стилей, соответствующих условиям коммуникации;

- иметь опыт редактирования профессионально значимых текстов;

- владеть основными приемами анализа профессионально значимых текстов;

- иметь навыки составления разного типа процессуальных документов и деловых бумаг;

- уметь выявлять ошибки в официальной юридической документации и корректировать их в соответствии с конкретной ситуацией речевой коммуникации;

- иметь навыки работы с деловой корреспонденцией

1.4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «Русский язык и культура речи»

на 2010 – 2011 уч. год.

для студентов Ю-100, Бк-ю-100 - 1 семестр

ЮЗ-100– 1 семестр

№ п/п	Наименование тем	Очное	Заочное
лекции	семинары	СРС	лекции	семинары	СРС
		1семестр		2 семестр
1	Русский национальный и русский литературный язык.
1.	Языковая норма. Разновидности нормы.
2.	.Устная и письменная разновидности литературного языка.
3.	Языковая и речевая культура в профессиональной деятельности юриста.
4.	Функциональные стили современного русского литературного языка.
5.	Специфические особенности научного стиля. Жанры научного стиля. Оформление научных работ. Научный стиль в профессиональной деятельности юриста.
6.	Специфические особенности официально-делового стиля. Жанры официально-делового стиля. Официально-деловой стиль в профессиональной деятельности юриста. Язык права, язык официально-деловой корреспонденции.
7.	Особенности публицистического стиля. Публицистический стиль в юридической практике.
8.	Разговорные структуры в речи юриста.
9.	Культура устных публичных выступлений. Античный риторический канон. Понятность, информативность, выразительность публичной речи.
10.	Специфика дискуссионной речи. Основные виды аргументов. Софизмы и уловки в профессионально значимых спорах (оппозиция обвинитель – защитник).
11.	Виды дискуссионных выступлений в юридической практике. Способы противостояния софизмам и уловкам.
12.	Специфические особенности профессионально значимых убеждающих публичных выступлений в профессиональной деятельности юриста (обвинительная и защитительные речи).
13.	Ролевая игра «Судебный процесс».
14.	Итого
15.	Всего
16.	Форма контроля	зачёт	зачёт

1.5 Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины

Лекционный курс

ЛЕКЦИЯ 1.. РУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ И РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК. ЯЗЫКОВАЯ

НОРМА.

1. Формы существования русского национального языка.

2. Общая характеристика составляющих национального языка.

3. Литературный язык как высшая форма функционирования национального языка.

4. Специфические особенности литературного языка.

5. Норма в языке. Императивные и диспозитивные нормы.

ЛИТЕРАТУРА (выходные данные см. в общем списке литературы по курсу):

1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение.

2. Васильева А.Н. Основы культуры речи.

3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю.. Русский язык и культура речи.

ЛЕКЦИЯ 2. ФУНКЦИНОАЛЬНЫЕ СТИЛИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА. ЯЗЫК ПРАВА.

1. Функциональные стили – варианты языка, используемые в разных речевых ситуациях.

2. Специфические особенности каждого из стилей.

3. Взаимодействие функциональных стилей в деловом общении.

4. Язык права, его специфические особенности.

5. Критерии грамотной профессиональной речи.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Губаева Т.В. Практический курс русского языка для юристов.

2. Губаева Т.В. Словесность в юриспруденции.

3. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста.

4. Клюев Е.В. Речевая коммуникация.

5. Кожина М.Н. Стилистика русского языка.

Семинарские занятия

СЕМИНАР 1. РУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ И РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК.

1. Формы существования русского национального языка.

2. Общая характеристика составляющих русского национального языка.

3. Литературный язык как высшая форма функционирования русского национального языка.

4. Специфические особенности русского литературного языка.

ЛИТЕРАТУРА (выходные данные см. в общем списке литературы по курсу):

1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение.

2. Васильева А.Н. Основы культуры речи.

3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю.. Русский язык и культура речи.

СЕМИНАР 2. ЯЗЫКОВАЯ НОРМА. РАЗНОВИДНОСТИ НОРМЫ.

1. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

2 Императивные и диспозитивные нормы.

3. Нормативные аспекты устной и письменной речи.

4. Орфоэпические, словообразовательные, морфологические, лексические, синтаксические

нормы и возможные ошибки, связанные с ними.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи.

2. Губаева Т.В. Практический курс русского языка для юристов.

3. Губаева Т.В. Словесность и юриспруденция.

4. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка.

5. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка:

Словарь-справочник.

СЕМИНАР 3. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РАЗНОВИДНОСТИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА.

1. Речевое взаимодействие.

2. Основные единицы общения.

3. Устная и письменная разновидности литературного языка.

4. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Васильева А.Н. Основы культуры речи.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи.

3. Культура русской речи: Учебник для вузов.

4. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка.

СЕМИНАР 4. ЯЗЫКОВАЯ И РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА.

1. Профессиональная речь юриста.

2. Язык права, его специфические особенности.

3. Критерии грамотной профессиональной речи.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи.

2. Губаева Т.В. Практический курс русского языка для юристов.

3. Губаева Т.В. Словесность в юриспруденции.

4. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. Стр. 1 – 21.

СЕМИНАР 5-6. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА.

1. Функциональные стили – варианты языка, используемые в разных речевых ситуациях.

2. Специфические особенности каждого из стилей.

3. Взаимодействие функциональных стилей в деловом общении.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста.

2. Клюев Е.В. Речевая коммуникация.

3. Кожина М.Н. Стилистика русского языка.

СЕМИНАРЫ 7 -8. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО СТИЛЯ.

1. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.

2. Особенности функционирования научного стиля, подстили. Жанры научного стиля.

3. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

4. Научный стиль в профессиональной деятельности юриста, управленца, экономиста.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Голуб И.Б. Стилистика современного русского языка.

2. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. Стр. 41 – 58.

3. Кожин А.Н., Крылова О.А., Одинцов В.В. Функциональные типы русской речи.

СЕМИНАРЫ 9.. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЯ.

1. Официально-деловой стиль – основа языка права.

2. Сфера функционирования официально-делового стиля.

3. Стилевые и языковые черты официально-делового стиля.

4. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации.

5. Особенности реализации официально-делового стиля в юридической практике.

6. Язык и стиль юридических документов. Официально-деловое письмо.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Головин Б.Н. Основы культуры речи..

2. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. Стр. 21 – 41.

3. Ивакина Н.Н. Юридические клише и штампы.

4. Розенталь Д.Э Практическая стилистика русского языка.

СЕМИНАР 10. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ.

1. Отбор языковых средств в публицистическом стиле.

2. Описание, повествование, рассуждение как основные способы подачи языкового материала.

3. Способы и приемы актуализации языкового материала в публицистическом тексте.

4. Жанровая дифференциация в публицистическом стиле.

5. Профессионально значимые жанры публицистики.

6. Функциональные и стилевые особенности публицистики.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Владимиров И.В. Искусство публичной речи.

2. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи.

3. Граудина Л.К., Мискевич Г.И. Теория и практика русского красноречия

4. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. Стр. 58 – 78.

5. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить.

.

СЕМИНАР 11. РАЗГОВОРНЫЕ СТРУКТУРЫ В РЕЧИ.

1. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного

языка.

2. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

3. Профессиональная речевая культура.

4. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи.

2. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. Стр. 78 – 85.

3. Сопер П. Основы искусства речи.

СЕМИНАР 12-13. КУЛЬТУРА УСТНЫХ ПУБЛИЧНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ.

1. Риторика как раздел науки о языке, посвященный культуре устных публичных выступлений.

2. Риторический канон Аристотеля. Разделы античной риторики.

3. Риторика в России (Ломоносов, Кошанский, Сперанский). Общая и частная риторика.

4. Античный риторический канон как методологическая основа публичного выступления.

5. Этос, логос, пафос – три составляющие культуры устных публичных выступлений.

6. Особенности устной публичной речи.

7. Риторическая составляющая в профессиональном становлении таможенника.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Аристотель. Риторика.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика.

3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика для юристов.

4. Волков А.А. Основы русской риторики.

5. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей.

6. Кохтев Н.Н. Риторика.

8. Михальская А.К. Основы риторики.

9. Юнина Е.А., Согач Г.М. Общая риторика.

СЕМИНАР 14-15. СПЕЦИФИКА ДИСКУССИОННОЙ РЕЧИ. ЭРИСТИКА.

1. Типы дискуссионной речи: спор, дискуссия, полемика.

2. Характеристика понятия «спор».

3. Классификация споров.

4. Доказательство и аргументация в споре.

5. Логическая и психологическая сторона аргументации.

6. Культура спора. Этика поведения участников.

7. Софизмы и уловки в спорах. Методы их нейтрализации.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика. Раздел 5, гл. 1, 2, 3.

2. Мельник И.В. Уловки споров.

3. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика.

4. Панкратов В.Н. Уловки в спорах и их нейтрализация.

5. Поварнин С.И. Спор: О теории и практике спора.

6. Стешов А.В. Как победить в споре.

7. Шенберг В.А. Полемика как способ духовного противоборства.

СЕМИНАР 16. РОЛЕВЫЕ ИГРЫ «ТРЕНИНГ», «ТЕСТИРОВАНИЕ».

В основе данного итогового семинара – продуцирование профессионально значимых выступлений, создание моделей поведения в условиях заданных ситуаций в профессиональной коммуникации таможеника с последующим анализом и аналитическим сопоставлением полученных текстов и моделей с образцами, приводимыми в учебной литературе.

Темы, выносимые на самостоятельное изучение:

В целях повышения орфографической и пунктуационной грамотности студентов для

самостоятельной проработки отобраны темы, традиционно представленные

наибольшим количеством ошибок на вступительных экзаменах по русскому языку и частотностью

ошибок в сфере деловой коммуникации.

Организация самостоятельной работы студентов(68часов)(90часов)

Раздел по организации самостоятельной работе студентов представлен в виде таблицы

График самостоятельной работы

№ п/п	Тема	Вопросы, выносимые а СРС	Содержание СРС	Форма контроля СРС	Учебно-методическое обеспечение*
	Правописание корней с чередующимися гласными. Правописание приставок.	Правописание приста-вок.	СМ,УМ	КО	ДЛ9
	Правописание НН и Н в прилагательных и причастиях.	Правописание НН и Н причастиях.	СМ,УМ	КО	ДЛ9
	Знаки препинания в предложениях с однородными членами.	Тире и двоеточие в предложениях с однородными членами.	СМ,УМ	КО	ДЛ9
	Правописание частицы НЕ с разными частями речи. Различение частиц НЕ и НИ.	Различение частиц НЕ и НИ.	СМ,УМ	КО	ДЛ9
	Правописание сложных производных предлогов.	Отличие производных предлогов от простых предлогов в сочетании с именами существитель-ными	СМ,УМ	КО	ДЛ9
	Знаки препинания в предложениях с причастными и деепричастными оборотами.	Знаки препинания в предложениях с деепричастными оборотами.	СМ,УМ	КО	ДЛ9
	Знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях	Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях	СМ,УМ	КО	ДЛ9
	Речевая культура делового человека. Литературный язык- основа культуры речи. Концепция и тема речи..	Предмет и концепция речи. Источники накопления информации. Тема речи.	УМ	КО	ОЛ8
	Подготовка речи: цели и задачи речи Основные единицы речевого общения.	Цель речи. Характеристика речей по цели.Задача речи. Сверхзадача речи.	УМ	КО	ОЛ2,6
	Тезис речи. Деление тезиса..	Определение понятия «тезис речи».Правила формулирования тезиса. Формы уклонения от тезиса.	УМ	КО	ОЛ2,6
	Взаимодействие высказываний в потоке речи.	Логические софизмы. Риторические софизмы. Приемы противодей-ствия софисту.	УМ	КО	ОЛ2,3
	Основы стилистической правки текста.	Особенности научного стиля. Особенности публицистического стиля. Особенности научно-популярного стиля. Типичные стилистические ошибки.	УМ	КО	ОЛ2,3
	Средства управления вниманием аудитории.	Типы средств усиления. Назначение способов связи между частями выступления. Невербальные средства привлечения внимания аудитории.	УМ	КО	ОЛ2,4,6
	Условия адекватного восприятия речи.	Правильность речи как риторическая категория. Риторические аспекты словоупотребления. Эмоциональность речи.	УМ	КО	ОЛ2.4
	Речевая культура делового человека. Литературный язык- основа культуры речи. Концепция и тема речи.	Грамматические нормы;Лексические нормы;Орфоэпические нормы;Произношение заимствованных слов; Вариативность ударений.Предмет и концепция речи.Источники накопления информации. Тема речи	УМ	КО	ОЛ2,3,8
	Характеристика аудитории. Этические нормы речевой культуры.	Речевой этикет. Факторы, определяющие формирование речевого этикета и его использование. Национальные специфики речевых этикетов. Объективная и субъективная характеристики аудитории. Перестраивание речи для конкретной аудитории.	УМ	КО	ОЛ2,3,8
	Подготовка речи: цели и задачи речи Основные единицы речевого общения	Речевое событие. Речевая ситуация. Речевое взаимодействие.Организация вербального взаимодействия.Цель речи. Характеристика речей по цели.Задача речи. Сверхзадача речи. Основное содержание речи, условия его поиска.	УМ	КО	ОЛ2,3,8
	Тезис речи. Деление тезиса.	Определение понятия «тезис речи».Правила формулирования тезиса.Формы уклонения от тезиса.	УМ	КО	ОЛ2,3,8
	Психологическая сторона убеждающей речи.	Понятие о топосе. Особенности психологического воздействия на аудиторию. Типы риторических аргументов. Доводы воздействующей речи.	УМ	КО	ОЛ2,3,8
	Взаимодействие высказываний в потоке речи.	Риторические формы взаимодействия высказываний. Опровержение. Логические софизмы. Риторические софизмы. Приемы противодействия софисту.	УМ	КО	ОЛ2,3,8
	Основы стилистической правки текста.	Понятие стиля. Характеристика стилей. Особенности научного стиля.Особенности публицистического стиля.Особенности научно-популярного стиля.Типичные стилистические ошибки.	УМ	КО	ОЛ2,3,8
	Средства управления вниманием аудитории.	Работа со специальными приемами усиления. Типы средств усиления. Назначение способов связи между частями выступления. Невербальные средства привлечения внимания аудитории.	УМ	КО	ОЛ2,3,8
	Условия адекватного восприятия речи.	Правильность речи как риторическая категория. Риторические аспекты словоупотребления. Эмоциональность речи.	УМ	КО	ОЛ2,3,8

* В качестве рекомендуемой литературы для самостоятельного повторения орфографии

и пунктуации могут быть использованы любые пособия по русскому языку для старшеклассников

и поступающих в вузы.

В графе 1 проставляется порядковый номер занятия. Во второй графе указывается тема, по которой организуется СРС, в третьей – конкретизируются вопросы темы.

Графа 4 включает перечень конкретных заданий, выдаваемых студентам для самостоятельного выполнения. Заполняется с использованием условных обозначений:

СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;

ПКР – подготовка к контрольной работе;

УМ – изучение учебного материала;

СК – изучение учебного материала и составление конспекта;

ПДР – подготовка реферата;

СЗД – составление задач, вопросов, кроссвордов, тестов, ситуаций;

РОР – рецензирование и оценка письменных работ;

ДИ – участие в разработке деловой игры;

ПКСР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы (проекта);

АО – участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.

Формы контроля СРС, указываемые в графе 5, подразумевают способы, с помощью которых преподаватели осуществляют контрольные функции за выполнением самостоятельной работы студентов, заполняются с помощью условных обозначений:

Б – беседа индивидуальная или с группой;

КО – контрольный опрос;

КР – контрольная работа;

РПР – рецензирование письменных работ студентов;

З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;

ОБС – обсуждение на занятиях результатов.

Графа «Учебно-методическое обеспечение» подразумевает указание перечня литературы, средств обучения, необходимых для выполнения заданий.

Учебно-методическое обеспечение оформляется как ОЛ 1 (если источник находится в списке основной литературы), ДЛ 15 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы, приведенном ниже

ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ

Формой отчетности являются контрольные работы, в которых студентам предлагается

ответить на вопросы, выполнить различного рода тестовые задания, написать текст, вставив

в него пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. В качестве контроля могут

также проводиться диктанты или изложения с грамматическим заданием по вынесенным на

самостоятельную проработку темам.

Вопросы к ЗАЧЕТУ.

1. Основные формы существования русского национального языка.

2. Соотношение национального и литературного языка.

3. Специфические особенности литературного языка.

4. Норма в языке. Разновидности нормы.

5. Функциональные стили современного русского литературного языка.

6. Специфика представленности функциональных стилей в профессиональной деятельности

юриста.

7. Критерии грамотной речи.

8. Сфера функционирования официально-делового стиля.

9. Характеристика научного стиля, подстили.

10. Жанры научного стиля. Оформление научных работ.

11. Характеристика публицистического стиля. Специфика и мотивация отбора языковых средств.

12. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Специфика разговорного стиля.

13. Основные способы организации языкового материала в речи.

14. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

15. Критерии грамотной речи.

16. Выразительные средства русского языка. Тропы, фигуры.

17. Специфика и функции языка права.

18. Приемы унификации языка служебных документов.

19. Специфика устных публичных выступлений. Риторический канон.

20. Типологическая классификация речей по цели.

21. Профессионально значимые жанры информационной речи.

22. Воздействующие выступления в сфере профессиональной деятельности.

23. Специфика риторического расположения. Типы начал и концовок речи.

24. Специфика и разновидности судебной речи.

25. Логическая и психологическая сторона судебной речи.

26. Риторическая суть оппозиции обвинитель – защитник.

27. Специфические особенности творческой манеры известных русских судебных ораторов..

28. Взаимодействие функциональных стилей в речевой практике.

Список литературы

Базовые учебники

1) Русский язык и культура речи / Под. ред. В.Д. Черняк. М.: Высшая школа, 2006.

2) Введенская А.Н., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

3) Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. М.: Дело, 2008.

4) Русский язык и культура речи / Под редакцией проф. В.И. Максимова. М.: Гардарики, 2008.

Основная литература

1.Аристотель. Риторика: Античные риторики (любое издание).

2.Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика. – Ростов-на-Дону, 2006.

3.Волков А.А. Основы русской риторики. – М., 2006.

4.Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. – М., 2006.

5.Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. – Самара, 2007.

6..Клюев Е.В. Речевая коммуникация. М. – 2006.

7.Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие. – М., 2006.

8.Львов М.Р. Риторика: Учебное пособие. – М., 2007

9. Русский язык и культура речи / Под редакцией проф. В.И. Максимова. М.: Гардарики, 2008.

Дополнительная литература

1. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. – Самара, 1995..

2. Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие. – М., 1996.

3. Львов М.Р. Риторика: Учебное пособие. – М., 1995

4. Мельник И.В. Уловки споров. – М., 1991.

5. Михальская А.К. Основы риторики. Мысль и слово: Учебное пособие. – М., 1996.

6. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. – М., 1991.

7. Панкратов В.Н. Уловки в спорах и их нейтрализация. – М., 1996.

8. Поварнин С.И. Спор: О теории и практике спора. – Минск, 1992.

9. Розенталь Д,Э, Русский язык правила и упражнения.-М2006

10. Стешов А.В. Как победить в споре. – Л., 1991.

11. Юнина Е.А., Согач Г.М. Общая риторика. – Пермь, 1992.

Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля:

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Тематика текущих контрольных работ варьируется в зависимости от уровня подготовленности группы. Так, в лингвистически сильных группах в качестве контрольных работ практикуется стилистический анализ профессионально ориентированных научных, публицистических текстов, разного рода документов, образцов деловой переписки. В более слабых группах предлагается ответить на теоретические вопросы по пройденным темам и разделам, привести образцы функциональных стилей, попытаться самим описать какое-либо явление в разных стилях.

Для всех типов групп практикуются творческие задания, в основе которых – продуцирование собственных текстов (в рамках заданной темы) с последующим их анализом. Аналогичная дифференциация и в контрольных работах, посвященных культуре устных публичных выступлений. Сильным студентам предлагается проанализировать выступления известных политиков, юристов, мастеров судебного красноречия. Более слабым студентам - ответить на теоретические вопросы по изученному

материалу, дифференцировать по цели образцы публичных выступлений разных ораторов и т.п.

Итоговый контроль осуществляется в форме ролевой игры «Судебный процесс», в основе которой – продуцирование собственных речей в условиях заданной ситуации с последующим анализом полученных текстов.

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

Необходимым условием для получения зачета – автомата является написание и

защита рефератов по одной из тем, предложенных преподавателем, либо по теме, выбранной

самим студентом. Обязательного списка тем рефератов не существует, поскольку в

каждом конкретном случае тема обсуждается и утверждается индивидуально со студентом

в соответствии с его интересами и пожеланиями. В качестве темы может быть выбрана

любая проблема, касающаяся культуры устной и письменной речи, профессиональной речевой

компетенции юриста, культуры устных публичных выступлений, судебной риторики,

персоналий знаменитых российских судебных ораторов, одним словом – все то, что

действительно привлекло внимание студента, вызвало живой интерес и стремление

изучить проблему глубже.

ЗАДАНИЯ ПО КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ (для заочной формы обучения):

Теоретическая часть.

1.Соотношение русского литературного и русского национального языка.

2.Характеристика функциональных стилей, специфика их реализации в

юридической практике.

3.Типологическая классификация речей по цели. Модельные характеристики

каждого типа.

4. Судебная речь как разновидность убеждающих публичных выступлений.

5. Отличительные особенности обвинительной и защитительной судебных речей.

. Практическая часть

1 Представить любое явление действительности в пяти функциональных стилях.

2. Написать сочинение – рассуждение на одну из предложенных тем: «Нужна ли

Сегодня в России смертная казнь как высшая мера наказания?», «Может ли

современная российская тюрьма быть средством воспитания и перевоспитания

человека?», «Эвтаназия – добрая смерть или умышленное убийство?», «Взятки

среди работников правопорядка – жизненная необходимость или зло, с которым

можно и нужно бороться?», «Если бы министром юстиции был я…»

3. Подготовить обвинительную или защитительную речь (по выбору, предварительно

договорившись с будущим оппонентом) с последующей презентацией ее на итоговом практическом занятии.

Вопросы для проведения внутрисеместровой аттестации:

ВАРИАНТ 1

1. Составляющие русского национального языка. Русский литературный язык.

2. Специфика научного стиля Научный стиль в юридической практике.

3. Понятие нормы в языке и речи.

4. Античный риторический канон..

5. Специфика информационной речи.

6. Объективные параметры характеристики аудитории.

ВАРИАНТ 2

1.1. Соотношение русского национального и русского литературного языка.

1.2. Жанры научного стиля.

1.3. Специфика языка права.

1.4. Субъективные параметры характеристики аудитории.

1.5. Специфика убеждающей речи.

1.6. Типология речей по цели.

ВАРИАНТ 3.

1. Официально-деловой стиль в профессиональной деятельности юриста.

2. Жаргон и арго, их место и роль в национальном языке.

3. Описание, повествование как основные способы организации языкового материала в тексте.

4. Риторическая составляющая профессиограммы юриста.

5. Учет особенностей аудитории в ходе устного публичного выступления.

6. Специфика риторического расположения (композиция).

Дата добавления: 2015-08-21