Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Варіант 12. 5. На новоствореному листі створіть таблицю наступного змісту. A B C D E F

Читайте также:
  1. Варіант 12
  2. Варіант 12
  3. Варіант 3
  4. Варіант 3
  5. Варіант 4
  6. Варіант 5

Варіант 13

Варіант 14


5. На новоствореному листі створіть таблицю наступного змісту.

A B C D E F G H
№п/п Назва Продукції Кількість Одиниці виміру Дата надходження Поточна дата Термін зберігання Висновки
1.              
2.              
3.              
...              
25.              

Стовпці E, F заповнити датами, в стовпці F зробити розрахунки різниці між поточною датою і датою надходження. Змінити формат вмісту комірок стовпця G на «числовий».

У стовпчику Н використати стандартну функцію ЕСЛИ. Дані у стовпчику G порівнюються з деяким терміном зберігання (наприклад 360 – рік, 180 – півроку, 30 – місяць). В залежності від того більше чи менше термін зберігання на складі продукції від встановленого зробити висновки «продукція не підлягає реалізації» і «продукція підлягає реалізації».

Створити ще дві таблиці з назвами: «Перелік неліквідів і готової продукції, що підлягає реалізації» та «Перелік неліквідів і готової продукції, що не підлягає реалізації». Скопіювати в створені таблиці за допомогою меню, «миші», панелі інструментів та клавіатури назви продуктів, їх кількість та одиниці виміру відповідно отриманим у стовпчику Н висновками та від форматувати ці таблиці, використовуючи Автоформат.

6. На п’ятому листі новоствореної книги за допомогою формул розв’язати задачу: розрахувати середній бал успішності студента по 5-ти предметам, якщо бали виставляються щотижня. Розрахунок провести протягом 15-ти тижнів. Бали виставляються по 12-ти бальній системі. В комірці Результат провести розрахунки таким чином: якщо студент в середньому набрав від 10 (включно) до 12 балів, то він має «відмінно», якщо від 7 до 9 включно – «чотири», у всіх інших випадках «три». Додайте ще один стовпчик до таблиці та порахуйте середній бал студента по кожному предмету окремо. В окремих комірках порахувати: Загальний середній бал студента та Кількість предметів, що студент здав на п’ятірку. Використовуючи «Умовне форматування» відобразити різними кольорами оцінки по предметам, наприклад оцінки в межах від 10 до 12 балів червоним кольором, від 7 – 9 синім кольором, всі інші зеленим кольором. По результатам розрахунків побудувати гістограму, що відображає середній рівень успішності по предметам. Гістограму побудувати на окремому листі, з підписами вісі та заголовком діаграми, кожне відображення середнього балу має свій колір та значення та діаграма розташована на будь-якому фоні у вигляді малюнку.


Хід виконання роботи 3.2.

7. На тому листі створивши таблицю з кількістю рядків не менше ніж 10.

  A B C D T F G
  № п.п Місто Вулиця № будинку № квартири Код міста № телефону
    Черкаси Шевченка        
    Київ Транспортна        

Використовуючи наведені нижче формули

- для стовпця Н:= «місто» & B2 & «вул» & С2 & «, будинок №» & D2 & «кв» & Е2

- для стовпця І:= «(» & F2 & «)» & ТЕКСТ (G2; «###-##-##»)

Отримати зведений результат наступного вигляду.

H I
Повна адреса Повний № телефону
Місто Черкаси, вул. Шевченка, будинок №462, кв. 55 (0472) 43-43-43
Місто Київ,, вул. Транспортна, будинок №23, кв. 48 (044) 457-22-48

8. Розв’язати систему рівнянь (відповідно до варіанту):

  Система рівнянь   Система рівнянь
   
   
   
   
   
   
   
     

9. Для функції у=f(x) побудувати графіки (відповідно до варіанту):

  функція Діапазон аргументу   Функція Діапазон аргументу
  y=2*x2+5*x-1 X=[0; 10, 0,5]   y=tg(x) X=[-2; 2; 0,2]
  y=sin(2*x) X=[0; 10; 0,5]   y=ln(2*x) X=[1; 20; 1]
  y=1/(5*x) X=[1; 5; 0,1]   y=log3(x) X=[1; 60; 3]
  y=cos(3*x) X=[-5; 5; 0,5]   y=arctg(x-1) X=[-10; 10; 1]
  y=2x X=[-2; 2, 0,2]   y=√(x5+5) X=[0; 10; 0,5]
  y=|cosx-1| X=[-5; 5; 0,5]   y=tg(x-2) X=[-2; 2; 0,2]
  y=(x-2)/3*x X=[-1; 5; 0,1]   y=2sin(1/2*x) X=[0; 10; 0,5]
  y=-1/2*x2-3*x+4 X=[-5; 5; 0,5]      

 


 


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 97 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Завдання на лабораторну роботу.| Теоретичні відомості

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)