Читайте также:
|
и видов воздействия учителя на учащихся.................................... 402
Проявление внимания к учащемуся...................................................... 402
Просьба и требования учителя............................................................... 403
Убеждение и внушение............................................................................. 406
Принуждение............................................................................................... 408
Оценка действий и поступков учащихся........................................ '.. 409
Поощрение и наказание............................................................................ 413
Отметка и ее психологическое воздействие........................................ 417
Использование юмора, шутки................................................................. 420
Виды воздействий учителя на учащихся............................................ 421
Контрольные вопросы.............................................................................. 422
Раздел третий. Психология обучения...................................................... 423
Глава 25. Психологические основы обучения..................................... 424
Обучение и его закономерности............................................................ 424
Психолого-педагогические характеристики
учебного материала............................................................................ 425
Виды обучающих воздействий............................................................... 427
Дидактические принципы........................................................................ 428
Психологическая характеристика различных систем
обучения............................................................................................... 432
Учет типологических особенностей учащихся при обучении... 435
Контрольные вопросы.............................................................................. 437
Глава 26. Психология учения школьников......................................... 438
Мотивы учебной деятельности учащихся.......................................... 438
Психологические закономерности усвоения
учебного материала............................................................................ 441
Стили учебной деятельности...•.......................................................... 445
Контрольные вопросы.............................................................................. 451
10 Оглавление
Оглавление 11
Раздел четвертый. Психологические особенности воспитания
школьника, или Как сделать из него гражданина.................................... 452
Глава 27. Социально-психологические закономерности
формирования коллектива и воспитания в нем
школьников....................................................................,.......................... 455
Понятие о социальной группе и коллективе....................................... 455
Социальный статус школьников в классе........................................... 459
Стадии развития коллектива школьников........................................... 465
Психологические особенности воспитания школьников
в коллективе........................................................................................... 468
Общественное мнение коллектива и психологические
особенности его формирования....................................................... 472
Контрольные вопросы............................................................................... 481
Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Раздел второй. Психические процессы, или Как человек | | | Глава 28. Психологические аспекты формирования |