Торский талант развивался в тех более или менее глубокомысленных дискус-

Сиях, какие я вел со своими сверстниками. Я стал маленьким вожаком. За-

Нятия в школе давались мне очень легко; но воспитывать меня все же было

Делом не легким. В свободное от других занятий время я учился пению в

Хоровой школе в Ламбахе. Это давало мне возможность часто бывать в церк-

Ви и прямо опьяняться пышностью ритуала и торжественным блеском церков-

Ных празднеств. Было бы очень натурально, если бы для меня теперь долж-

Ность аббата стала таким же идеалом, как им в свое время для моего отца

Была должность деревенского пастора. В течение некоторого времени это

Так и было. Но моему отцу не нравились ни ораторские таланты его драчуна

Сынишки, ни мои мечты о том, чтобы стать аббатом. Да и я сам очень скоро

Потерял вкус к этой последней мечте, и мне стали рисоваться идеалы, бо-

Лее соответствующие моему темпераменту.

Перечитывая много раз книги из отцовской библиотеки, я более всего

Останавливал свое внимание на книгах военного содержания, в особенности

На одном народном издании истории франко-прусской войны 1870-1871 г. Это

Были два тома иллюстрированного журнала этих годов. Эти тома я стал с

Любовью перечитывать по несколько раз. Прошло немного времени, и эпоха

Этих героических лет стала для меня самой любимой. Отныне я больше всего

Мечтал о предметах, связанных с войной и с жизнью солдата.

Но и в другом отношении это получило для меня особенно большое значе-

Ние. В первый раз во мне проснулась пока еще неясная мысль о том, какая

Же разница между теми немцами, которые участвовали в этих битвах, и те-

Ми, которые остались в стороне от этих битв. Почему это, спрашивал я се-

Бя, Австрия не принимала участия в этих битвах, почему отец мой и все

остальные стояли в стороне от них? Разве мы тоже не немцы, как и все ос-

тальные, разве все мы не принадлежим к одной нации? Эта проблема впервые

Начала бродить в моем маленьком мозгу. С затаенной завистью выслушивал я

ответы на мои осторожные вопросы, что-де не каждый немец имеет счастье

Принадлежать к империи Бисмарка.

Понять этого я не мог.

Возник вопрос об отдаче меня в школу.

Учитывая все мои наклонности и в особенности мой темперамент, отец

Пришел к выводу, что отдать меня в гимназию, где преобладают гуманитар-

Ные науки, было бы неправильно. Ему казалось, что лучше определить меня

В реальное училище. В этом намерении укрепляли его еще больше мои оче-

Видные способности к рисованию - предмет, который по его убеждению в

Австрийской гимназии был в совершенном забросе. Возможно, что тут сыграл

Роль и его собственный опыт, внушивший ему, что в практической жизни гу-

Дата добавления: 2015-08-21