Практичне заняття № 3

ЛІНГВОСЕМІОТИКА. ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ОНОМАСІОЛОГІЇ

Мета: з’ясувати особливості лінгвосеміотики як науки, встановити природу мовних знаків, моделі семіозису і специфіку розгляду мотиваційних процесів із позицій сучасної ономасіології.

Зміст практичного заняття

1. Семіотика і лінгвосеміотика. Витоки семіотики. Аксіоми семіозису.

2. Мовний знак і його риси. Типи знаків.

3. Моделі семіозису. Проблема семіотичного трикутника.

4. П’ять лінгвосеміотичних питань.

5. Ономасіологія, об’єкт, предмет, напрями.

6. Проблема мотивації номінативних одиниць у лінвістиці. Сучасний підхід до мотивації і її типології, його психокогнітивне підґрунтя.

Завдання для обов’язкового виконання

1. Ознайомитися із книгою «Семиотика». М., 1983. Скласти анотацію.

2. Підготувати повідомлення за статтею Селіванова О.О. Міфологемна мотивація номінативних одиниць (на матеріалі української мови) // Мовознавство. – 2006. – № 6.

Література

1. Селіванова О.О. Лінгвістична енциклопедія. – Полтава: Довкілля-К, 2011. – 844 с.

2. Селіванова О.О. Сучасна лінгвістика: напрями та проблеми. Підручник / МОНМСУ України. Полтава: Довкілля-К, 2010. – 812с.

3. Семиотика. – М., 1983.

4. Штерн І.Б. Вибрані топіки та лексикон сучасної лінгвістики. – К., 1999.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4

СУЧАСНІ ТЕОРІЇ ПСИХОЛІНГВІСТИКИ

Мета: ознайомити студентів із дослідницькими принципами сучасної психолінгвістики, її методами, з’ясувати особливості радянської та американської психолінгвістичних шкіл.

1. Витоки психолінгвістики. Психолінгвістика й теорія мовленнєвої діяльності. Становлення психолінгвістики. Об’єкт, предмет психолінгвістики.

2. Головні проблеми сучасної психолінгвістики.

3. Психолінгвістична концепція американського дескриптивізму (Ч. Осгуд, Дж. Скіннер, К. Пайк, Ю. Найда та ін.).

4. Концепція генеративізму. Еволюція наукових поглядів Н. Хомського. Принципи його синтаксично-генеративної теорії. Послідовники Н.Хомського в сучасній лінгвістиці США та Європі. Генеративна семантика.

5. Радянська і пострадянська школа психолінгвістики. Теорія мовленнєвої діяльності Л.С. Виготського і її вплив на розробки Московської психологічної школи.

6. Проблема моделювання мовленнєвої діяльності. Моделі породження (продукування) мовлення Ч. Осгуда, Н. Хомського, Р. Левелта, О.О. Леонтьєва, О.Р. Лурія, Т.В. Ахутіної, І. Зимньої та ін.

7. Проблема сприйняття мовлення. Проблема розуміння мовлення і тексту.

8. Онтогенез мови.

9. Внутрішня структура психолінгвістики й міждисциплінарні зв’язки.

Завдання для обов’язкового виконання

1. Ознайомитися із книгами О.О. Леонтьєва «Основы психолингвистики». М., 1999 і О. Залевської «Введение в психолингвистику». М., 2001.

Дата добавления: 2015-08-21