Аннотация. Рассмотрена реализация программы «Экологическое краеведение» в рамках работы со

Рассмотрена реализация программы «Экологическое краеведение» в рамках работы со школьниками. Основная задача программы – формирование экологического мировоззрения, в процессе изучения природных объектов родного края.

2013 год объявлен в России Годом охраны окружающей среды. Окружающая среда под действием деятельности человека претерпевает необратимые изменения, что ставит под угрозу существование живых организмов, в том числе и самого человека. Решение проблем взаимоотношения человека и природы лежит в его мировоззрении. Обычно выделяют три типа мировоззрения: житейское (обыденное), религиозное и философское мировоззрение. В последнее время все чаще говорят об экологическом мировоззрении как о пути выхода из сложившегося экологического кризиса.

Экологическое мировоззрение – это продукт образования; его становление происходит постепенно в течение многих лет жизни и учения человека [1]. Среди школьных предметов ведущую роль в формировании экологического мировоззрения школьника средних и старших классов играют, конечно же, биология и география, однако в рамках школьного урока очень сложно реализовать эмоциональную и практическую составляющую мировоззрения. Эти компоненты легко реализовать в рамках внеклассной работы, причем решение этой задачи может взять на себя не только учитель биологии или географии, но и любой предметник.

Относительно недавно возникло новое направление в краеведении – экологическое краеведение. Экологическое краеведение – объединяет экологию и охрану природы с традиционным краеведением. Учитель может предложить детям организовать поход различной степени сложности, в котором они будут не только путешествовать по интересным местам, но и участвовать в природоохранной работе. Организация одно-двух дневного похода позволит школьникам научиться «жить на природе», взаимодействовать с ней с пользой для себя и окружающего мира. В школьные годы, важно пробудить через романтику походов любовь и интерес к родному краю, сформировать осознание необходимости заботы о ближайшем природном окружении.Зачастую у учителя нет возможности и времени плодотворно заниматься внеурочной деятельностью, в частности, проводить для учащихся занятия вне школы, в результате чего процесс формирования мировоззренческих позиций учащихся не имеет должного развития [2]. Необходим банк маршрутов и материалов к проведению экскурсий и тематических походов для школьников, что определяет актуальность нашей работы.

Нами была разработана программа «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ», ее реализация начата в мае 2013 года при поддержке гранта ректора ИГПИ им. П.П. Ершова.

Цель программы - формирование экологического мировоззрения на основе повышения качества знаний школьников о природе родного края и формирование познавательного интереса и любви к родному краю.

Задачи программы:

• Популяризация эколого-краеведческого образования среди обучающихся;
• Методическая разработка эколого-краеведческих экскурсий;
• Проведение обучающих семинаров для педагогов и школьников.

Программа подразумевает проведение ряда мероприятий эколого-краеведческой направленности в течение учебного года для школьников и студентов юга Тюменской области.

Среди них: конкурс « Эко-турист», где участники представляют отчёт о туристических походах; конкурс фотографий «Времена года»; слет - конкурс юных туристов, включающий командные соревнования, эстафеты, спортивные игры на природе, пропагандирующие туризм и здоровый образ жизни. Для привлечения внимания к природным объектам родного края проводится конкурс «Точка на карте», в котором участники описывают любой объект, который, по их мнению, достоин стать одним из пунктов туристского маршрута. Приобретенные в процессе участия в проекте знания мы предлагаем проверить на олимпиаде «Экологическое краеведение», включающей вопросы, разработанные специалистами в области ландшафтоведения, ботаники, зоологии, а также вопросы, предложенные самими участниками олимпиады.

Завершающим этапом программы является региональная конференция «Экологическое краеведение» для школьников и студентов», на которой планируется обмен опытом заинтересованных лиц.

Каждое мероприятие подробно освещается на эколого-образовательном сайте «Ishim-eko», созданном студентами ИГПИ совместно со школьниками МАОУ СОШ №5 г. Ишима [3].

Таким образом, к концу текущего учебного года мы будем иметь:

• Банк туристских маршрутов по югу Тюменской области;
• Банк фотографий природных объектов нашего региона;
• Сборник статей с практическими рекомендациями по организации походов и экскурсий для школьников «Экологическое краеведение».

Но все же, основным результатом реализации программы мы ожидаем формирование устойчивой группы заинтересованных в изучение родного края людей, готовых сохранять и приумножать природные богатства Приишимья.

---

Дата добавления: 2015-08-21