Физическая рекреация как фактор рекреационной активности на самореализацию личности подростков

Особенности проявлений подросткового возраста определяются конкретнымисоциальными обстоятельствами, и, прежде всего, изменением места ребенка вобществе, когда подросток субъективно вступает в новые отношения с миромвзрослых, что составляет новое содержание его сознания, формируя такоепсихологическое новообразование этого возраста, как самосознание[24.c.156].

Характерной чертой самосознания является проявление у подростка

способности и потребности познать самого себя как личность, сее

специфическими качествами. Это порождает у подростка стремление к

самоутверждению, самовыражению и саморазвитию. Этому способствуют и те новыеобстоятельства, которые отличают образ жизни подростка от образа жизни детеймладшего школьного возраста. Прежде всего это повышенные требования кподростку со стороны взрослых, товарищей, общественное мнение которыхопределяется не столько успехами школьника в учении, сколько многими другимичертами его личности, взглядами, способностями, характером, умением соблюдать«кодекс нравственности», принятый среди подростков, все это порождает мотивы,побуждающие подростка обратиться к анализу самого себя и к сравнению себя сдругими. Так, у него постепенно формируются ценностные ориентации,складываются относительно устойчивые образцы поведения, которые, в отличие отобразцов детей младшего школьного возраста, представлены уже не столько ввиде образа конкретного человека, сколько в определенных требованиях, которыеподростки предъявляют к людям и к самому себе[13.c.11-13].

На определенном этапе развития прежнее место, занимаемое ребенком в

системе окружающих его человеческих отношений, осознается им как не

соответствующее его возможностям, и он стремится изменить его. Возникаетоткрытое противоречие между образом жизни ребенка и его возможностями, ужеопределившими этот образ жизни. В соответствии с этим его деятельностьперестраивается.

Дата добавления: 2015-08-21