Интересующая вакансия Руководитель образовательного учреждения, заместитель руководителя образовательного учреждения, педагог, психолог в системе дополнительного образования.

Ф.И.О. Никулица Александр Трофимович

Год рождения – 1983

Место рождения – республика Молдавия

Гражданство – РФ

Прописка – Ставропольский край, г. Ессентуки, ул. Пушкина 46 – 3

Тел. [phone].

Образование – Высшее.

Специальность – Педагог – психолог, артист оркестра, педагог по классу скрипки.

Наименование образовательного учреждения:

Окончил Московский Государственный Гуманитарный университет им. М.А.Шолохова г.Москва, Факультет «Культуры и музыкального искусства» год окончания 2008.

Присвоенная специальность – «учитель музыки», дополнительная специализация – педагог по классу скрипки (диплом о профессиональной переподготовке) Курсы профессиональной подготовки при МГГУ им. М.А.Шолохова по специальности – «Музыкальная психология» с правом осуществлять психолого-педагогическую деятельность, (диплом о профессиональной переподготовке). В 2010 г. Прошёл курсы повышения квалификации при Московском государственном гуманитарном университете им. М.А. Шолохова и Московской православной духовной академии по программе «Основы теологического образования» имеются свидетельства светского и духовного образца.

Профессиональные навыки: Занимаюсь научно-исследовательской деятельностью в разных отраслях психологии:

психологии творческой деятельности, педагогической конфликтологии, психологии трудовой деятельности. Владею методиками раннего детского развития, а также методикой музыкальной и арт. терапии. Веду активную концертно-творческую деятельность, связанную с реализацией направленности в области музыкальной психологии и музыкотерапии. Концерты проходят в здравницах КМВ и различных социальных учреждениях различных городов России.

В 2008 году издал монографию по психологии музыкальных способностей. Имею опыт ведения тренинговых программ по повышению психолого-педагогической грамотности педагогов дополнительного образования.

Предлагаю ввести в систему дополнительного образования должность детского психолога – арт. терапевта, так, как в настоящее время резко возросла потребность в получении квалифицированной психологической помощи именно в этой области образовательной деятельности.

Данная потребность обусловлена необходимостью не только повысить качественный показатель всего процесса музыкального образования, но и оказать положительное воздействие на всю систему становления, развития и самореализации молодых исполнителей.

Совершенно очевидно, что психика детей современного поколения резко отличается от предыдущего, однако в системе дополнительного образования введение каких либо изменений в методике осуществления образовательной деятельности практически не используется. Кроме этого в России резко повысилось количество детей, имеющих различные психологические патологии и нуждающихся в дополнительной коррекционной методике. К сожалению, уровень образования многих педагогов ДШИ, ДМШ не позволяет увидеть спектр проблем, которые обязательно дают о себе знать в процессе получения музыкального образования, так, как данный вид образования оказывает колоссальное воздействие на психику. В связи с этим во время ведения приёмных испытаний, а также во время осуществления музыкальной исполнительской деятельности необходим специалист, который бы внимательно отслеживал детей имеющих психологические патологии и организовывал соответствующую диагностическую и коррекционно-образовательную деятельность. Нередко приходится сталкиваться с различными конфликтными ситуациями, возникающими как между педагогом и учащимися и их родителями, так и в педагогическом коллективе. Природа этих конфликтов чрезвычайно разнообразная во многом это связано с необходимостью более тщательно проводить исследование внутренних психологических характеристик учащихся, проводить усовершенствование и корректировку учебных программ и методов индивидуального подхода. Что касается конфликтов, возникающих в педагогическом коллективе, то их причины связаны с недостатком знаний по методам коррекции личного психологического состояния. Школам нужен психолог, обладающий как музыкальным, так и психологическим образованием, владеющим полным арсеналом методов по диагностике, коррекции, направленных на усовершенствование всей системы музыкально и художественного образования. Методика музыкальной терапии могла бы оказать положительное воздействие на процесс образовательной деятельности тех учащихся психологические качества, которых нуждаются в правильной квалифицированной коррекции. В сущности, необходимо проведение диагностической, коррекционной и трениговой программы.

Именно тогда система дополнительного образования будет отвечать международным стандартам качества.

Предлагаю включить должность психолога также в состав членов жюри различных музыкальных конкурсов, так, как зачастую приходится сталкиваться с большим процентом субъективизма в суждении комиссии, что происходит в результате превышения членами жюри своей компетенции. А это в свою очередь приводит к сильному искажению результатов их оценочной деятельности.

Очень хочу со свое стороны сделать всё для улучшения качества образования Российских детей. Надеюсь на установление взаимного сотрудничества.

С. Уважением А. Никулица.

Дата добавления: 2015-09-03