Требования к уровню освоения содержания курса.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– способен логически верно вести устную и письменную речь (ОК-6).

Общепрофессиональные компетенции:

– осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

– системную периодизацию курса новейшей истории стран Европы и Америки;

- основные тенденции общественного развития на каждом из этапов исторического процесса;

- основные историографические трактовки ключевых проблем новейшей истории зарубежных стран;

Уметь

– грамотно воспроизвести научную информацию о предмете изучения;

– уметь ориентироваться в картографическом материале по профилю предмета;

- прокомментировать исторические процессы с точки зрения основных научных теорий и методологических подходов.

Владеть

– иметь навыки работы с различными типами исторических источников, работы с учебно-методической и научной литературой по проблематике курса;

– владеть современным понятийным и категориальным аппаратом исторической науки.

- выполнять учебные (практические) и научно-исследовательские задания.

Содержание учебного материала

2.1. Разделы курса. Перечисляются наименования разделов курса, а также темы внутри каждого раздела. Краткое содержание разделов (по темам)

Раздел 1. Основные тенденции развития стран Европы и Америки 1918-1939

Раздел 2. Революции в Центральной Европе 1918-1920 гг.: революции в Германии, Венгрии, Австрии. Сравнительный анализ

Раздел 3. Веймарская республика в Германии 1919-1933

А)Установление Веймарской республики в Германии 1919-1923

Б) Германия в период экономической стабилизации 1924-1929

В) Экономический кризис в Германии и его политические последствия

Раздел 4. Германия периода нацистской диктатуры 1933 -1939

А) Установление тоталитарного режима в Германии

Б) Внутренняя и внешняя политика Третьего Рейха

Раздел 5. Италия 1918-1939

А) Италия а период «красного двухлетия» и политических кризисов 1918-1922

Б) Фашизация Италии 1922-1939

Раздел 6. Испания 1918-1939

А) Испания 1918-1931

Б) Демократическая революция в Испании 1931-1935

В) Испания в период Народного фронта и гражданской войны 1936- 1939 г.г.

Раздел 7. Третья республика во Франции 1918-1939

А) Франция 1918-1923 г.г.

Б) Франция периода экономической стабилизации 1924-1929

В) Франция в годы экономического кризиса и Народного фронта 1929-1939

Раздел 8. Великобритания 1918-1939

А) Великобритания 1918-1923 г.г.

Б) Великобритания 1924-1929 г. г.

В) Великобритания 1929- 1939 г. г.

Раздел 9. США 1918-1939

США 1918-1922 г.г. США периода экономического процветания 1922-1929 гг. "Новый курс" президента Ф. Рузвельта 1932-1939 г.г.

Раздел 10. Международные отношения 1918-1939 г.г.

Итоги Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система послевоенного устройства мира. Международные отношения эпохи «буржуазного пацифизма». Мировой экономический кризис и его влияние на изменение принципов международных отношений. Политика умиротворения. Международные отношения накануне Второй мировой войны 1938- 1939 гг.

Раздел 11. Основные черты социально-экономического развития

Западной Европы и США после второй мировой войны. Проблемы послевоенного урегулирования Германии. Начало холодной войны

Раздел 12 ФРГ 1945-2000.

«Экономическое чудо» 50-60-х гг. в Германии. «Канцлерская демократия». Правительства социал-демократов. Консервативно-либеральная коалиция Г.Коля. Объединение Германии. Современная Германия.

Раздел 13 Франция 1945 – 2000

Четверая и Пятая республики во Франции. Де Голль и голлизм. «Красный май» 1968 г. и его последствия. Современная Франция

Дата добавления: 2015-08-13