Имя – фамилия ученика (цы) __

Предмет _________________________ сроки____________________________

Kласс ______________________ время ___________________________

Имя – фамилия ученика (цы) __________________________________

Ссылка на учебную программу	Цель обучения	Рекомендации по оцениванию
Скорость химических реакций (2)	(9.3A)понимать процесс катализа и отличать катализатор от реагентов	Оценивание проводиться в мини-группах по 2-3 учащихся в виде практической работы «Влияние различных катализаторов на скорость реакции разложения пероксида водорода». В качестве катализаторов используются раствор аммиаката меди (II) и оксид марганца (IV). Учащиеся должны провести свои опыты и написать уравнение реакции каталитического разложения пероксида водорода. Проверить продукты тлеющей лучинкой. И определить какой это вид катализа? Если время позволяет, взвешенное количество оксида марганца (IV) может быть использовано в качестве катализатора при разложении раствора перекиси водорода, также вещество может быть восстановлено, высушено и взвешено в конце эксперимента. На столах имеются лотки с необходимым оборудованием и реактивами для выполнения лабораторной работы. Перед выполнением учащимся раздаются методические указания по выполнению лабораторной работы, которая содержит перечень необходимого оборудования, химических реактивов, инструкцию по выполнению работы, таблицу результатов, которую по ходу работы должны заполнять учащиеся и место для вывода. В выводах ученик должен указать, что катализатор остается неизменным. Время проведения – 40 минут.
Навыки	Критерии успеха	С	Д
Учащийся достиг цели обучения, если
Критическое мышление и исследование	Фиксирует свои действия и наблюдения в таблице результатов
Правильно записывает уравнение реакции каталитического разложения пероксида водорода и определяет вид катализа
Формулирует правильные выводы
Задание:

Предмет _________________________ сроки____________________________

Kласс ______________________ время ___________________________

Имя – фамилия ученика (цы) __________________________________

Ссылка на учебную программу	Цель обучения	Рекомендации по оцениванию
9.3A Скорость химических реакций (2)	(9.3А) объяснить процесс катализа с точки зрения теории частиц	Попросите учеников в парах обсудить, как использование катализаторов повлияли на частицы в реакции. Напомните ученикам, что частицы вступают в контакт для реакции и соотнесите это с общей скоростью реакции. Учитель должен ходить по классу, слушая обсуждения. Как только ученики обсудят свои идеи, попросите их самостоятельно разработать схему модели частицы для объяснения влияния катализатора на скорость реакции согласно теории частиц.
Навыки	Критерии успеха	С	Д
Учащийся достиг цели обучения, если
Применение	Объясняет, как происходят столкновения между частицами при использовании катализатора
Объясняет, почему увеличивается скорость реакции при использовании катализатора
Задание:

Дата добавления: 2015-08-13