Проективный рассказ

Составление проективных рассказов с ярко выраженной темой достижения: участникам выдается список категорий мотивации достижения, которые необходимо использовать в рассказе: потребность достижения успеха, инструментальная деятельность, направленная на достижение цели, ожидание успеха, похвала как результат высокого достижения и позитивное эмоциональное состояние, связанное с работой, достижением, успехом в осуществлении поставленной цели; объясняется значение каждой категории и выдаются картинки, на которых так или иначе присутствует тема достижения; участникам дается время на подготовку (10 мин.), после чего каждый вслух оглашает свой рассказ; ведущий кратко анализирует каждый рассказ.

3. Упражнение разминка «Белка в колесе»

Для упражнения понадобится пачка бумаги, маркер.
Ведущий вызывает добровольца. Расспрашивает его, пытаясь выяснить, много ли у участника в жизни рутинных дел, которые не очень приятны, скучны, но обязательны. По мере того, как участник называет эти дела, ведущий записывает их маркером на отдельных листах бумаги. Закончив составлять список рутинных дел, ведущий раскладывает карточки в разные углы тренингового зала (надписями вверх).
Далее ведущий поднимает всех участников и предлагает им "пожить жизнью" этого добровольца. Ведущий называет в случайном порядке дела. Участники должны все вместе двинуться к карточке, на которой написано дело, и встать рядом с ней. Дождавшись, когда все участники сгруппируются, ведущий называет следующее дело. Желательно стремиться к тому, чтобы участники переходили с места на место как можно быстрее, постоянно ускоряя темп.
Набегавшись, участники усаживаются на время. Разложенные карточки убираются. Вызывается еще один доброволец. Процедура повторяется.
В конце проводится блиц-опрос:
- Удалось вам хоть немного почувствовать себя "в шкуре другого человека"?
- Какие у вас были эмоции во время "беготни"?
- Какие эмоции сейчас?
- Как лучше жить, чтобы не напоминать самому себе "белку в колесе"?

4. Упражнение "Пустая комната"

Цель: поиск комфортных форм и способов труда, снижение эмоционального напряжения, рефлексия существующих потребностей.

1) Тренер предлагает участникам вспомнить свой опыт работы в какой-либо запомнившейся организации и обсудить в группе — каковы были опорные или базовые позиции или «культура этой организации»:

— нормы, принципы и правила организации;

— ее ценности и идеалы;

— язык, слэнг или жаргон;

— история организации и легенды о ней;

— образы, символы, метафоры, атрибуты;

— церемонии и ритуалы;

— формы наград и поощрений;

— территориальное размещение, здание, окружение;

— внешняя система.

2) Далее тренер предлагает участникам расслабиться и говорит следующее:

— «представьте себе пустую комнату;

— в этой комнате представьте такую мебель и обстановку, которая бы помогала работать и создавала комфортные условия для труда; где находятся дверь или окно? цвет? запах? звуки?

— осмотритесь внимательно и поймите — кто вы? чем занимаетесь в этой Комнате? каков порядок вашей работы? что вы делаете в начале рабочего дня? в ечение рабочего дня? творческий ли у вас труд или регламентированный? и т.д.

— а если это комната, где вы трудитесь, значит есть и другие комнаты, есть целое здание, попробуйте выйти за пределы комнаты и взглянуть на всю организацию в целом — чем занимается она? немало ли в ней работает людей? характер их труда и т.д.

— как вы попали в эту организацию? как давно вы в нее попали? нравится ли вам работать в этой организации?

— какие чувства помогают вашей работе?

— что вы чувствуете сейчас?»

3) Далее следует обсуждение в группе индивидуальных визуализации участников.

5. Деловая игра «Воздушная катастрофа в пустыне»

Цель: развивать умение планировать правильную деятельность внутри группы.

Ситуация. Августовское утро. Самолет, на котором вы вылетели, только что произвел вынужденную посадку в пустынях Сахары. Самолет полностью разрушен и обгорел. Погиб весь экипаж самолета. Спаслась только ваша группа. Непосредственно перед катастрофой штурман самолета сказал, что ближайшее поселение расположено к северо-востоку на расстоянии 115 км. Местность, где вы находитесь, не утешает — есть только единичные пустынные кусты, но и те совершенно высохли. Последняя метеосводка обещала на ближайшие дни температуру воздуха 45- 50 "С. Это, однако, означает, что на поверхности земли температура выше на 10°С. Вы одеты легко — короткая рубашка, шорты, носки, уличная обувь. У каждого в кармане немного денег — приблизительно 1 руб. 50 коп., расческа, носовой платок, пачка сигарет и ручка. После воздушной катастрофы вы спасли 15 предметов. То, останетесь ли вы в живых, зависит от того, удастся ли вам дойти до ближайшего поселения.

Ваша задача — расположить по порядку перечисленные ниже 15 предметов. Критерием для оценки является значение предметов в поддержании вашей жизни. Предмет № 1 является наиболее важным, предмет № 15 наименее важным.

При оценке учтите, что

• число оставшихся в живых равняется числу членов вашей группы,

· вы сами участвуете в ситуации,

• группа решила в предпринимаемом походе остаться вместе,

• все предметы в хорошем состоянии и годны к употреблению

Дата добавления: 2015-08-13