Понимание – это выход за пределы предоставленной информации

Из лекций проф. Юрьева А.И.

по психологии для политологов (2012)

Понимание – это выход за пределы предоставленной информации

АУДИТОРИЯ - возникает из числа специалистов для творения политики, восполняющих дефицит научной политической информации. Формирует новые психолого-политические знания, умения и навыки. Действует, используя доказательство. Аудитория - уникальное место, единственное в своем роде, предназначенное для достижения понимания, как суд предназначен для достижения истины в споре.

Аудитория всегда получает для понимания «непосредственно данную информацию". Можно рассмотреть простейший случай: предъявлены четыре числа: 144,88,21, 377 и предлагается понять, что это значит?

Запомнить и воспроизвести читая или из памяти эти числа - не значит понять. Так “понимают” в толпе, на митинге, и т.п. Только аудитория способна “выйти за пределы непосредственно данной информации” (Рубинштейн Л.С., 1949) и понять, что означают предъявлены ей в беспорядке несколько чисел. Понять – это значит увидеть не числа, а закономерность отношений между этими числами. Если аудитория понимает, что это числа ряда Фибоначчи, то она легко восстанавливает а) пропущенные числа 34,55,144,233, б) предшествующие им числа 1,2,3,5,8,13 и прогнозирует в) последующие числа 610, 983,1589 и т.д. до бесконечности.

Числа ряда Фибоначчи тесно связаны не только с решением квадратных уравнений, но и с "золотым сечением", которому подчинены пропорции всех минеральных, растительных и культурных форм. Одним членам аудитории понимание закона Фибоначчи позволяет правильно организовывать свою деятельность (эмпирический критерий понимания), другие обнаруживают в процессе понимания в аудитории все новые закономерности чисел Фибоначчи (логический критерий), третьи испытывают эстетическое наслаждение от наблюдающейся связи числовых закономерностей и законов природы (эмоциональный критерий понимания). См.рис.9.3.

Пояснение:

Типы и критерии понимания информации на примере ряда чисел Фибоначчи.

1) Восстановление разрушенной информации по эмоциональному критерию.

2) Восстановление разрушенной информации по логическому критерию.

3) Восстановление разрушенной информации по эмпирическому критерию.

4) Воспроизведение предшествующей информации по эмоциональному критерию.

5) Воспроизведение предшествующей информации по логическому критерию.

6) Воспроизведение предшествующей информации по эмпирическому критерию.

7) Предвосхищение последующей информации по эмоциональному критерию.

8) Предвосхищение последующей информации по логическому критерию.

9) Предвосхищение последующей информации по эмпирическому критерию.

10) Реализация предъявленной информации по эмоциональному критерию.

11) Реализация предъявленной информации по логическому критерию.

12) Реализация предъявленной информации по эмпирическому критерию.

Рис.10.3. Схема, иллюстрирующая на простейшем примере виды и критерии

понимания, характеризующие проблему понимания для аудитории.

Аудитория не всегда выполняет свое предназначение, и более того, часто трансформирует непонимание в судилище. Например, Томский говорил Рыкову о Преображенском: “Видите ли, он сто пятьдесят раз прочитал в "Капитале" Маркса главу о первоначальном капиталистическом накоплении в ХУ1 веке и она несчастным образом закупорила его мозг, отсюда у него неизлечимый в голове запор. Ну, да вся его теория от этого запора" (Валентинов В.,1991.). Справка: все трое - расстреляны.

Дата добавления: 2015-08-13