Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Выполненная работа проверяется всеми вместе, исправляется, дополняется и делается общий вывод.

Читайте также:
  1. I. Работа с окнами
  2. I. ЧТО ЕСТЬ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА И ЗАЧЕМ ОНА
  3. I.3. Чем дипломная работа может пригодиться после университета
  4. II. Психокоррекционная и развивающая работа
  5. II. РАБОТА НАД ПЕРЕВОДОМ ТЕКСТА
  6. III. Работа с текстом после чтения.
  7. III. Работа с учебником (с. 10).

Слайд №11. (Продукты).

-Обратите внимание на продукты. Почему же получать пищу человеческому организму так необходимо? (Вместе с пищей человек получает необходимые организму питательные вещества)

-Что такое питательные вещества? Итак, какие же это вещества? Давайте узнаем.

Разбейтесь на микро группы и проведите исследовательскую работу по питательным веществам.

Дети работают в микро группах, изучают учебный текст.

- Так почему необходимо употреблять в пищу разные продукты? В чем различия между например, хлебом, апельсином и кефиром?

Затем каждая микро группа выступает со своим сообщением об изученном и результаты проецируются на доске.

Слайд №11.

 

Пищеварение


Питательные вещества

 

 

белки жиры углеводы витамины

 

- Итак, какие же питательные вещества мы изучили, назовем хором их, еще раз.

 

 


Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Беседа по картинке.| І. Изменение капитала

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)