Беседа по картинке.

Конспект урока по окружающему миру (Плешаков)

Класс

«Пищеварительная система»

выполнила:

студентка 3 курса 301 группы

Шевелевой Елены

Цель: Сформировать у учащихся представление о системе пищеварения, её особенностях.

Развивать самонаблюдение, интерес к строению своего организма; умение устанавливать связь продуктов питания и пищеварительной системы. Воспитывать гигиенические навыки по приему пищи, культуру приема пищи; воспитывать бережное отношение к своему организму.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, плакат с изображением осанок человека, плакат «пищеварительная система человека»,карточки с написанным на них текстом (, с названием продуктов и полезных веществ- первой группе и с названием органов пищеварения – второй группе)

Учебник: А.А Плешаков, «Мир вокруг нас» для 3 класса, ч.1.

Ход урока

Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

Беседа.

- Какую тему мы изучали на прошлом занятии?

- Из чего складывается эта система?

- Что составляет скелет человека? Как он работает?

- Каково значение скелета?

- А для чего нам нужны мышцы? Какую они выполняют функцию? Как они работают?

- А почему нам важно это знать?

- Почему осанка зависит от скелета и мышц?

- Какой должна быть осанка? Выберите правильную (на доске плакат с различными видами осанки).

- Что нужно делать, чтобы осанка была хорошей?

- Нужна ли человеку правильная осанка? Для чего человеку необходима хорошая осанка?

- Как исправить неправильную осанку?

Работа по группам.

Дети делятся по микро группам (5-6 человек) работают с карточками на скорость. После чего результаты проверяются.

КОНКУРС “КТО БЫСТРЕЕ”

Отделы позвоночника в таблице расположены беспорядочно. Вы должны в первой колонке указать порядок расположения указанного отдела позвоночника, второй колонке надо указать число позвонков в отделе. В третьей колонке надо отметить подвижность отдела (п - подвижный, м - малоподвижный, н - неподвижный).

Отделы позвоночника	Порядок расположения	Число позвонков в отделе	Подвижность отдела позвоночника
Грудной
Крестцовый
Шейный
Копчиковый
Поясничный

Работа над новой темой.

Слайд №2. Преподаватель показывает классу фотографию здорового человека.

Беседа по картинке.

-Можно ли этого человека назвать здоровым? Почему?

-Что нужно, чтобы быть здоровым? Что нужно для жизни человеку?

-А что еще нужно человеку, кроме хорошей физической формы?

- Обратите внимание на волосы, кожу.. и т.п. почему их можно назвать здоровыми? Что нужно для поддержания этой здоровой красоты?

Слайд №3 Девушка с продуктами (пища)

- А как же пища помогает нам жить?

Слайд №4. «пищеварительная система человека».

Дата добавления: 2015-08-13