Читайте также:
|
Данная методическая разработка является продолжением моих методических исканий в рамках инновационного личностно-ориентированного обучения. Урок-конкурс выдерживает те требования, которые предъявляются к урокам этой концепции. Структура урока имеет эвристический уровень познавательной деятельности, это способствует развитию критического мышления. Когда учащийся сам анализирует и доказывает свою правоту, у него появляется интерес, творческий поиск и стремление достигнуть поставленные задачи. На протяжении всего урока успех выполнения заданий зависит от субъективного опыта учащихся и создания ситуации успеха (похвала, внимание). На уроке обязательно должно присутствовать деловое партнерство, при котором преподаватель выступает как помощник учащимся «окультуривать свой субъективный опыт».
Конкурс поводится в форме общения преподавателя, учащихся и автора проекта или идеи. На успешность презентации проекта влияет:
- оформление слайдов для презентации;
- качество презентационного материала;
- четкость выступления участника конкурса;
- системность изложения презентационного материала;
- умение отвечать на поставленные вопросы, научность высказываний;
- умение отстоять свою точку зрения, убедить членов конкурсной комиссии в правильности своих подходов и необходимости инвестировать проект;
- научная и практическая смелость;
- желание внедрить презентуемый проект.
Дополнительные бонусы:
-шоу, мини-дегустации, каталог продукции, рекламные буклеты, внешний вид участника. В течение урока целесообразно проведение рефлексии – самоанализ учащихся своей деятельности и деятельности учащихся своей группы на уроке и их оценка. И, наконец, проведение мониторинга урока поможет выявить кто победитель в конкурсе и достиг ли урок своей цели.
План урока
Специальность: 5.03050702 «Коммерческая деятельность»
Область знаний: 0305 «Экономика и предпринимательство»
Квалификация: «Агент коммерческих услуг»
Курс: третий
Тема урока: «Собственное дело - территория деловых людей»
Место проведения урока: аудитория 45
Тип урока: урок проверки выполнения учащимися самостоятельной работы по разработке бизнес-плана собственного дела
Вид урока: нетрадиционный (зачетный урок-конкурс)
Формы работы:
- индивидуальная
- групповая
- парная
Используемые методы:
- метод проекта
- коммуникативный метод
- игровой метод
- проблемный метод
- метод дискуссии
- метод дебатов
- метод исследовательской деятельности
- метод коллективного взаимодействия
- метод «мозгового штурма», как активная форма работы, хорошее дополнение и противовес репродуктивным формам работы, на его основе легко организовать деловую игру
Цель урока:
- совершенствование познаний в области организации собственного дела
Задачи:
- демонстрация интеллектуального потенциала учащихся
- способствовать развитию у учащихся креативного мышления
- формировать умение достигать поставленных целей
Оборудование:
- проектор
- компьютер
- интерактивная доска
Дидактическое оснащение:
- бизнес-план
- рабочая тетрадь
- каталог продукции
- рекламный буклет
- электронная презентация проекта
Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 101 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Антология идеи создания урока | | | Ход урока |