|
Читайте также: |
План работы
Образовательного форума:
«Школа – ВУЗ: территория сотрудничества»
Февраля 2015 г.
Выставка продажа учебно-методической литературы и цифровых образовательных ресурсов
Открытие Форума
Выступающие:
А.Д. Гуляков, ректор ПГУ;
А.Г. Воронков, и.о. министра образования Пензенской области;
Ю.А. Голодяев, начальник Управления образования Г. Пензы
Экспертные лекции
Мастер-классы
Кофе-брейк
Мастер-классы
Круглые столы
Подведение итогов, вручение сертификатов
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОРУМ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ Пензенской области
«Школа – ВУЗ территория сотрудничества»
Учителя Естественно-математического цикла
1. Экспертная лекция «Формирование универсальных учебных действий в процессе изучения предметов естественно – математического цикла основной (старшей) школы»
Ответственный: д.п.н., профессор Сохранов В.В.
Учителя математики и информатики
1. Мастер-класс «Об особенностях работы с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам по математике»
Аннотация: участникам мастер-класса предстоит обсудить вопросы методики работы с учащимися, проявляющими интерес к математике, с целью раскрытия потенциала ребенка и целенаправленного углубления в предмет. В качестве методического сопровождения этой работы будут предложены задания так называемого олимпиадного минимума, тот набор теоретических и экспериментальных задач, который должен быть разобран с учащимся при подготовке к муниципальному этапу олимпиады. Приведена классификация основных типов олимпиадных задач по математике и методов их решения.
Ответственный: к.ф.-м.н., доцент Никитина О.Г.
2. Мастер-класс «Об использовании современных компьютерных технологий при изучении геометрии»
Аннотация: в рамках мастер-класса участники рассмотрят основные возможности программы GeoGebra при изучении геометрии. В качестве методического сопровождения будут рассмотрены возможности этой программы по визуализации и анимации чертежей геометрических задач в целях их более наглядного представления и исследования.
Ответственный: к.ф.-м.н. доцент Тяпин Н.А.
3. Мастер-класс «Учебные проекты по математике во внеурочной деятельности педагогов и школьников»
Аннотация: основная задача мастер-класса выявить особенности содержания и организации учебных проектов по математике, реализуемых во внеурочной деятельности педагогов и школьников. Участники мастер-класса в процессе ролевой игры-тренинга будут формулировать проблемные вопросы и обсуждать пути их решения на примере одной из тем школьной математики. Участники создадут структуру учебного проекта и обсудят предполагаемые результаты, процесс защиты и взаимооценки.
Ответственный: д.п.н., профессор Гаврилова М.А.
4. Мастер-класс «Формирование исследовательской деятельности школьников на уроках математики в средней школе»
Аннотация: в рамках мастер-класса проводится обсуждение системы организации исследовательской деятельности школьников на уроках математики на различных этапах учебного процесса. Участники на примере одной из тем курса математики средней школы сформируют систему исследовательских заданий, которые могут быть использованы при изучении нового материала, его усвоении, а также на этапе обобщения и систематизации знаний.
Ответственный: к.п.н., доцент Храмова Н.Н.
5. Круглые стол: «Проблемы перехода на ФГОС. Проектирование технологических карт»
Круг вопросов: проектирование технологических карт; содержание курса информатика в соответствии с ФГОС, профессиональный стандарт педагога (учитель информатики) и др.
Модераторы: Губанова О.М., Акчурина Э.А.
6. Мастер–класс «Информационное обеспечение учебного процесса в современной школе – канд. пед. наук, доцент Лупанова Н.А.
7. Мастер-классы учителей
Учителя физики
Аннотация. Лекция отражает авторские идеи и обобщение опыта методических школ РФ организации учебных занятий по физике различного типа на основе учебного эксперимента в рамках системно-деятельностного подхода. Особое внимание уделяется дидактическим возможностям учебного эксперимента на базе систем автоматического сбора данных. Представляется опыт проектирования учебных экспериментов по физике в условиях новой образовательной среды кабинета физики.
Ответственный: к.ф.-м.н., доцент Марко А.А.
Аннотация: в ходе мастер-класса участники погружаются в учебное проектирование по одной из тем школьного курса физики в роли учащихся и совместно с «учителем» определяют тематику возможных учебных проектов по данной теме, структурируют проектные работы, определяют адекватный инструментарий и знакомятся с возможностями новых средств регистрации и обработки экспериментальных данных. Результатом работы станет система структурированных учебных проектов по одной из тем школьного курса физики.
Ответственный: к.ф.-м.н., доцент Марко А.А.
Аннотация: в рамках мастер-класса проводится обсуждение методики организации урока решения задач на основе анализа ключевых ситуаций. Участники на основе технического задания распределят текстовые задачи по одной из тем школьного курса по принадлежности к той или иной ключевой ситуации, проведут разбор ключевой ситуации и сформируют банк заданий на ее отработку, дифференцируя по уровню сложности. Предложенная методика является обобщением методических приемов предлагаемых разработчиками заданий по физике для КИМов ЕГЭ.
Ответственный: к.ф.-м.н., доцент Киндаев А.А.
Аннотация: участникам мастер-класса предстоит обсудить вопросы методики работы с учащимися, проявляющими интерес к физике, с целью раскрытия потенциала ребенка и целенаправленного углубления в предмет. В качестве методического сопровождения этой работы будут предложены задания так называемого олимпиадного минимума, тот набор теоретических и экспериментальных задач, который должен быть разобран с учащимся при подготовке к муниципальному этапу олимпиады.
Ответственный: к.ф.-м.н., доцент Власов А.И.
Аннотация: участникам будет представлена развернутая технологическая карта и поэтапный разбор основных этапов учебного занятия с опорой на видеозапись урока, проведенного в рамках Всероссийского студенческого конкурса по методике преподавания физики – 2014.
Ответственный: учитель физики МБОУ СОШ №30 Червякова М.А.
6. Презентации учебных занятий:Кейс-технологии на уроке физики «Тепловые явления»
Аннотация: участники в роли школьников «погрузятся» в смоделированную «учителем» среду с целью решения поставленных перед ними задач на основе решения кейсов. Особое внимание будет уделено анализу содержания заданий для различных категорий учащихся: продвинутых, базовой подготовки, «гуманитариев».
Ответственный: почетный работник ОО РФ, директор МБОУ Гимназия №44, Кистанов А.В.
7. Презентации учебных занятий:Урок систематизации знаний на базе Музея занимательной науки «Удивительная механика»
Аннотация: в рамках компетентностного подхода в образовании уроки систематизации знаний выходят на первый план при решении задач формирования компетенций школьника и оценки уровня их сформированности. Участники мастер-класса в роли учеников посетят такой урок на принципиально новой образовательной площадке – в Музее занимательной науки.
Ответственный: к.ф.-м.н., доцент Марко А.А.
Круг вопросов: проектирование технологических карт; содержание курса физики в соответствии с ФГОС, профессиональный стандарт педагога (учитель физики) и др.
Модераторы: Марко А.А., Кистанов А.В.
Круг вопросов: структура и содержание КИМ-2015, критерии проверки заданий с развернутым ответом, систематизация знаний выпускников, «проблемные» темы курса физики в ЕГЭ.
Модераторы: Киндаев А.А., Ляпина Т.В.
Учителя истории и обществознания
1. Экспертная лекция: «Современные технологии изучения и преподавания истории и обществознания в учреждениях общего образования»
Ответственный: д.и.н. С.В. Белоусов
2. Дискуссионная площадка: «Трудные вопросы истории России в современном гуманитарном образовании»
Ответственный: д.и.н. профессор О.А. Сухова
3. Интерактивная лекция: «Изучение дискуссионных вопросов новейшей истории в контексте геополитики»
Ответственный: д.и.н. В.И. Шувалов
4. Мастер-класс «Моя личная эффективность во взаимоотношениях с учениками, их родителями и коллегами» к.пс.н., доцент
Константинов В.В.
5. Мастер-классы учителей
Учителя ИЗО и музыки
1. Экспертная лекция «Культурологическое сопровождение сопровождение предмета «Изобразительное искусство» в школах и учреждениях дополнительного образования»
2. Мастер-класс «Народное ДПИ»
3. Мастер-класс «Основы изобразительной грамоты»
4. Мастер-класс «Графика. Силуэт»
5. Мастер-класс «Основы звукорежиссуры в работе учителя музыки »
Аннотация: в ходе мастер-класса участники знакомятся с основными принципами современной звукорежиссуры, учатся применять персональный компьютер для подготовки музыкальных занятий, получают базовые знания о современных музыкальных компьютерных программных и способах их использования, звуковых эффектах, устройствах обработки звука. Результатом работы станет формирование системы знаний по вопросам звукорежиссуры, записи и обработки вокала, написания фонограмм.
Ответственный: ст.преп. Тархов А.М.
Учителя химии
1. Экспертная лекция: «Направления совершенствования коммуникативных компетенций учителя химии»
Аннотация. Лекция отражает авторские идеи и обобщение опыта методических школ РФ по организации сотрудничества учителей химии с специалистами предприятий и химических лабораторий для реализации научно-исследовательской, экскурсионной и проектной деятельности. Особое внимание уделено направлениям совершенствования профессиональных коммуникаций учителя химии посредством ИКТ (внутришкольные сайты по химии, цифровые лаборатории и т.п.).
Ответственный: к.б.н., доцент Фирстова Н.В.
Аннотация: участникам мастер-класса предстоит обсудить вопросы методики работы с учащимися, проявляющими интерес к химии, с целью раскрытия потенциала ребенка и целенаправленного углубления в предмет. В качестве методического сопровождения этой работы будут предложены задания так называемого олимпиадного минимума, тот набор теоретических и экспериментальных задач, который должен быть разобран с учащимся при подготовке к муниципальному этапу олимпиады.
Ответственный: к.б.н., зав. Кафедрой ХиТиМОХ Волкова Н.В.
Аннотация: в рамках мастер-класса проводится обсуждение методики организации урока решения задач на основе анализа ключевых ситуаций. Участники на основе технического задания распределят текстовые задачи по одной из тем школьного курса по принадлежности к той или иной ключевой ситуации, проведут разбор ключевой ситуации и сформируют банк заданий на ее отработку, дифференцируя по уровню сложности. Предложенная методика является обобщением методических приемов предлагаемых разработчиками заданий по химии для КИМов ЕГЭ.
Ответственный: к.б.н., доцент Вернигора А.Н.
Круг вопросов: практико-ориентированные задания в структуре и содержании КИМ-2015 по химии, особенности подготовки учащихся к решению практико-ориентированных заданий, способы организации деятельности учителя при подготовке учащихся к выполнению заданий «мысленного эксперимента» ГИА и ЕГЭ по химии.
Модераторы: к.б.н., доцент Фирстова Н.В.
Учителя географии
Аннотация: На лекции рассматривается новое понимание результатов обучения географии и построение модели урока географии, нацеленного на достижение этих результатов. Согласно ФГОС к результатам освоения географии относятся три группы требований: личностные, метапредметные и предметные, поэтому на лекции будут предложены способы их реализации на уроке географии.
Ответственный: к.п.н., доцент Качалина Ю.С.
Аннотация: О роли карты в географии сказано много. Афоризмами стали выражения: "Карта - альфа и омега географии", "Карта - второй язык географии", «Без карты мы нигде», «Изучить географию без учебника трудно, а без карты невозможно». Неслучайно без практических заданий по карте, в том числе и топографической, не обходится ни один вариант ЕГЭ, ни одна олимпиада школьников по географии.
В мастер-классе разбираются подходы к решению основных типов задач по крупномасштабной карте, представленных в заданиях ЕГЭ и различных этапов Всероссийской олимпиады школьников. Обращается внимание на типичные ошибки и затруднения школьников при построении профилей и проведении измерений и расчетов по топографическим картам.
Ответственный: к.г.н., доцент Жогова М.Л.
Аннотация: Существующие геологические музеи или минералогические коллекции на базе современных школ обладают огромным информационным и образовательным потенциалом. Обучение географии станет более эффективным, если материалы и экспозиции геологического музея будут включены в воспитательно-образовательный процесс. Данный мастер-класс проводится с целью показа эффективных способов использования коллекций минералогического музея в процессе обучения географии. В ходе мастер-класса участникам будет представлен опыт работы с коллекцией музея, предложены варианты тематических экскурсий, разработанные с учетом преемственности знаний учащихся, необходимых для полного и правильного усвоения геологического материала в процессе обучения географии. Материал может быть использован учителями географии на уроках, в рамках внеурочной деятельности, а также при организации научно-исследовательской работы со школьниками.
Ответственный: ст. преп. Алексеева Н.С.
Учителя биологии
Аннотация. Лекция отражает общие вопросы методики преподавания биологии в свете стандарта второго поколения для основной школы, рассматривается преемственность между начальной и основной ступенью школы (на уровне программ, педагогических технологий, методик обучения).
Ответственный: к.п.н., доцент Маковеева О.С.
1. Анисимова Н.В. к.б.н., доцент «Решение задач повышенной сложности по генетике».
Аннотация: в рамках мастер-класса будет проводиться решение задач повышенной сложности по генетике в рамках олимпиадного уровня.
2. Домкина М.С. к.г.н., доцент «Организация проектной деятельности на уроках ЗОЖ».
Аннотация: участники мастер-класса рассмотрят вопросы организации проектной деятельности на уроках ЗОЖ. Будут вовлечены в решение актуального вопроса: «Что такое здоровый образ жизни?».
3. Кручинина А.Д., ассистент «Прикладная биохимия в школьном курсе биологии».
Аннотация: в рамках мастер-класса будет проводиться обсуждение тематики олимпиадных заданий по биохимии. В качестве методического сопровождения работы будут предложены теоретические и экспериментальные задачи, рассмотрены методы их решения.
4. Леонова Н.А. к.б.н., доцент «Растительные сообщества Пензенской области».
Аннотация: в рамках мастер-класса учителям предстоит обсудить особенности преподавания данного раздела в школьном курсе, а также особенности исследования данных сообществ со школьниками.
5. Мазей Н.Г. к.б.н., доцент «Роль экскурсии в изучении ботаники».
Аннотация: мастер-класса будет проведен на базе ботанического сада им. И.И. Спрыгина.
6. Савина Л.Н.,к.п.н., доцент, Догуревич О.А. к.б.н., доцент «Узнай о своем здоровье».
Аннотация: в рамках мастер-класса проводится обсуждение методик оценки различных функциональных состояний организма человека. Участники на основе предложенного алгоритма могут научиться оценивать состояние организма.
7. Филатова О.М. к.п.н., доцент «Особенности оказания первой помощи учителем».
Аннотация: участникам мастер-класса предстоит обсудить теоретические вопросы выявления типов КБЖ; обозначены способы взаимодействия с людьми, принадлежащим к разным типам; рассмотрены вопросы формирования навыков безопасного поведения в условиях воздействия опасностей разного происхождения.
8. Солдатов С.А. к.б.н., доцент «Осмотические явления - в школьном курсе ботаники».
Аннотация: участникам мастер-класса предлагается лабораторное занятие для школьников с углубленным изучением биологии. Обсуждение олимпиадных задач по физиологии растений разного уровня.
9. Шиленков А.В. к.б.н., доцент «Микробиологические исследования в школьном курсе биологии».
Аннотация: в рамках мастер-класса будут рассмотрены основные методы культивирования микроорганизмов в условиях школьного кабинета биологии, методы приготовления фиксированных и нативных микропрепаратов для изучения различных свойств клеток микроорганизмов, а также основные затруднения, с которыми сталкиваются участники практического тура олимпиад по биологии и основные ошибки, которые они допускают.
Круг вопросов: проектирование научно-исследовательской деятельности учащихся; структура научно-исследовательской работы; «актуальные» темы биологии, выбор объектов, методов изучения, формы презентации результатов работы; критерии оценивания работ учащихся.
Модераторы: к.б.н., доцент Вяль Ю.А., к.п.н. доцент Маковеева О.С.
Учителя начальных классов
1. Экспертная лекция «Нейропсихологический подход к профилактике трудностей учения в младшей школе» Бухлина Л.Ю.
2. Мастер-класс «Учет возрастных и нейропсихологических особенностей младших школьников, испытывающих трудности обучения» Голоюс Е.А.
3. Мастер-класс «Интеллектуальное развитие младших школьников в процессе комплексного анализа художественного текста»
Аннотация. В ходе мастер-класса проводится обсуждение оригинальной формы организации внеурочной деятельности. Участники погружаются в процесс комплексного анализа художественных текстов Пензенских авторов (используются жанры сказок и рассказов). Выполняя роль учащихся, участники выделяют возможные направления анализа, их внимание акцентируется на текстово–стилистическом и информационном компонентах; подробно рассматривается функционирование отдельных грамматических единиц в тексте. Витогенный опыт, извлекаемый из текста, структурируется в виде кластера и оформляется на планшетах. Аналитическая деятельность служит основой для дальнейшего создания собственного высказывания.
Ответственный: к.п.н., доцент ТМДиНО - Климова С.А.
4. Круглый стол «Проблемы реализации ФГОС начального общего образования»
Круг вопросов:
- проблемы формирования УУД на уроках в начальной школе;
- проблемы разработки и проведения уроков в соответствии с ФГОС НОО;
- постановка учебно-познавательной задачи на уроках открытия новых знаний;
- организация поисковой деятельности детей на уроках;
- исследовательская и проектная деятельность на уроках и во внеурочной работе;
- проблема диагностики уровня сформированности умений у младших школьников;
- проблемы школьного учебника для начальных классов.
Модераторы: доценты кафедры ТМДиНО Мали Л.Д., Осипова Н.Н., Барашкина С.Б., Климова С.А., Наумова Н.И., Тихонова Н.Б.
Ответственный: к.п.н., доцент ТМДиНО - Наумова Н.И.
5. Мастер-класс «Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников в системе внеурочной работы»
Аннотация. В ходе мастер-класса учитель делится опытом организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников. Участники проанализируют процесс подготовки и выполнения проектной задачи, качество выполненных учащимися проектов. Перед участниками мастер-класса выступят младшие школьники – победители конкурсов исследовательских проектов.
Ответственный: учитель высшей категории МБОУ СОШ «Классическая гимназия №1» г.Пензы - Перевертина Е.И.
6. Мастер-класс «Реализация интегративных подходов в проективной деятельности учащихся 4 класса» (МАОУ гимназия 13)
Аннотация. Перед участниками мастер-класса будут раскрыты особенности организации проективной деятельности младших школьников. Особое внимание будет удаляться выбору темы детского исследования, определению этапов работы над ней и информационных источников. В мастер-классе примут участие учащиеся 4 класса, выполнившие проект на тему: «Сбитень. Прошлое и настоящее», они представят результаты работы, проведенной в течение года и представленные на научной конференции, используя в качестве иллюстративных материалов самостоятельно оформленные буклеты и альбомы.
Ответственный: учитель высшей категории МАОУ «Многопрофильная гимназия №13» г. Пензы - Лебедянцева Е.В.
Учителя иностранного языка
Аннотация. Лекция отражает авторские идеи и обобщение опыта организации учебно-исследовательской деятельности при обучении иностранным языкам в условиях ФГОС. Особое внимание уделяется реализации требований к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования в процессе учебно-исследовательской деятельности по иностранным языкам.
Ответственные: к.и.н., доцент Алёшина Е.Ю., к.п.н., доцент Шурыгина Ю.А.
2. Мастер-класс «Статус учителя в современном обществе (на примере преподавания английского языка)»
Аннотация. В ходе мастер-класса участники совершенствуют коммуникативную компетенцию (языковую, речевую, социокультурную); систематизируют имеющиеся языковые знания в диалогах проблемного характера по темам «Образование в России и странах изучаемого языка», «Профессия учителя».
Ответственный: ст. преподаватель Разумова М.В.
3. Мастер-класс «Организационно-методическое сопровождение процесса преподавания иностранных языков в средней школе в условиях реализации ФГОС» (учитель МБОУ СОШ 36)
Аннотация. В рамках мастер-класса проводится обсуждение актуальных проблем преподавания иностранных языков в средней школе в условиях реализации ФГОС, предлагаются варианты их решения. Участники знакомятся с опытом решения исследовательских задач.
Ответственный: учитель английского языка высшей категории МБОУ СОШ № 36 г. Пензы Севастьянова Л.С.
Учителя русского языка и литературы
1. Мастер-класс «Такие разные читательские лоции: смысловое чтение в новых ФГОСах»
Аннотация. В рамках мастер-класса его участникам будет предложено в ходе практической деятельности освоить несколько современных стратегий чтения художественных и учебно-научных текстов. Это даст возможность учителям наполнить конкретным содержанием инструментальный блок междисциплинарный программы «Смысловое чтение и работа с текстом» (данная программа является обязательным компонентом ООП школы). Мастер-класс рассчитан на школьную команду: учителей-предметников и библиотекарей.
Преподаватель: к.п.н., профессор Г.В. Пранцова
2. Мастер-класс «Игровые технологии в преподавании лингвистического краеведения»
Аннотация. В рамках мастер-класса проводится деловая игра «Рекламное агентство». Участники разбиваются на творческие группы (рекламные агентства), выбирают направление коммерческой деятельности своего агентства, анализируют наименование одного из предприятий нашего города данного профиля, у которого существуют проблемы с наименованием. Разработав собственное наименование для данного предприятия, рекламное агентство обосновывает выбор креативного названия, созданного им.
Ответственный: доцент кафедры Л.Б. Гурьянова
3. Мастер-класс «Медиаобразование в школе: специфика деятельности пресс-центра»
4. Творческая мастерская педагогов. «Docendo discimus».
Выступления участников творческой мастерской:
4.1.Каменева Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 30 г. Пензы.
Работа «Студии художественного слова» по созданию фонохрестоматии.
4.2.Аравина Наталья Николаевна,заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ СОШ № 57 им. В. Х. Хохрякова г. Пензы.
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Социокультурные знания и умения | | | Обратная матрица - определение. |