Тестовые задания для самопроверки

§ Автором наиболее успешной программы построения психологии как самостоятельной науки считается:

а) Брентано Ф.; б) Павлов И П.;

в) Сеченов И.М.; г) Вундт В..

• Соответствие между, выделенными Б. Г. Ананьевым образами человеческой субъективности, и их определениями следующее:

а) индивид	1. Человек как носитель практической деятельности и сознания.
б) субъект	2. Человек, рассматриваемый с позиции уникальности и неповторимости, представляет совокупность физических, социальных, психологических образований.
в) личность	3. Человек на высшей ступени развития, осознающий своё бытиё и место в мире.
г) индивидуальность	4. Человек как совокупность биологических, генотипических образований, выражающих неделимость и целостность человека как представителя рода Homo sapiens. 5. Человек как субъект социальных отношений, ответственно и свободно, определяющий свою позицию в нём

• Правильной последовательностью появления образов человеческой субъективности по Б. Г. Ананьеву является:

а) индивидуальность;

б) субъект;

в) личность;

г) индивид;

д) унивёрсум.

• Класс психологических явлений (условная группа), характеризующийся временным своеобразием психической деятельности, называют психическими…

а) состояниями; б) свойствами;

в) психической деятельностью; г) процессами.

• К классу психических состояний не относятся:

а) память; б) направленность;

в) потребность; г) внимание.

• Качественно-своеобразное развитие человека, которое зависит от социокультурных факторов, выражается в понятии:

а) пол; б) психологический возраст;

в) биологический возраст; г) конституция.

• Преобразование психологических знаний в самостоятельную науку связывают с…

а) выходом в свет первой программы построения науки;

б) появлением новых «психологических» категорий.

в) открытием первой психофизиологической лаборатории;

г) распространением термина «психология» в научных кругах.

• В. Вундт открыл свою первую психофизиологическую лабораторию экспериментального изучения сознания:

а) в России; б) США;

в) в Германии; г) Австрии.

• Малая обобщённость знаний их метафоричность и ситуативность характерна для психологии:

а) научной; б) житейской;

в) общей; г) социальной.

• Выверенность, упорядоченность знаний, наличие социально-отработанных способов их передачи характерно для психологии:

а) житейской; б) описательной;

в) научной; г) общей.

• Образ субъективности человека по А.Б. Ананьеву, появление которого связано с определением своей позиции в обществе называют:

а) универсум; б) индивид;

в) субъект; г) личность.

• Изменение взглядов на предмет и методы психологической науки приводит к появлению новых:

а) отраслей психологии; б) принципов;

в) законов; г) школ и направлений.

• Необратимость, эндогенность, постепенность изменений характеризует:

а) психологический пол; б) психологический возраст;

в) биологический возраст; г) конституция.

• Соответствие между научной школой и её основателем следующее:

а) бихевиоризм	1. Зигмунд Фрейд
б) структурализм	2. Абрахам Маслоу
в) психоанализ	3. Джон Уотсон
г) гуманизм	4. Вильгельм Вундт
д) гештальтизм	У. Найссер 6. Макс Вертгеймер

• Методы, направленные на познание человека и его индивидуальности называются:

а) личностно-ориентированными; б) психотерапевтическими;

в) описательными; г) объективными.

• Класс психических образований (условная группа), который составляет основу психической деятельности, является:

а) психические состояния; б) психические свойства;

в) поведение личности; г) психические процессы.

• Годом создания психологии как самостоятельной науки принято считать:

а) 1874 г.; б) 1896 г.;

в) 1879 г.; г) 1885 г.

• Соответствие между предметом исследования и научной психологической школой следующее:

а) поведение	1. когнитивизм
б) бессознательное	2. структурализм
в) сознание	3. гештальтизм
г) феномен человека	4. психоанализ
д) целостные структуры	5.гуманистическая психология 6. бихевиоризм

• Нелинейная классификационная схема наук, в которой психология расположена в самом центре треугольника, предложена:

а) Б.Г. Ананьевым; б) Б.М. Кедровым;

в) И.П. Павловым; г) А.Н. Леонтьевым.

• В бихевиоральном направлении причина, вызывающая поведенческую реакцию, называется:

а) стимул; б) когнитивная карта;

в) реакция; г) «чёрный ящик».

• Главная задача этого направления - исследование процессов получения, переработки и хранения информации, преобразования сенсорной информации.

а) бихевиоральное направление; б) когнитивное направление;

в) гуманистическое направление; г) психология сознания.

• Эксперимент как исследовательский метод характеризуется следующими особенностями:

а) исследователь ждёт, когда явление спонтанно обнаружит себя;

б) исследователь сам вызывает необходимое явление;

в) исследователь изменяет одни условия, изолирует другие;

г) исследователь не вмешивается в изучаемый процесс;

• К группе описательных методам относятся:

а) идентификация; б) биографический метод;

в) психоанализ; г) наблюдение.

• Автор системы психотерапии, получившей название «центрированной на клиенте»:

а) З. Фрейд; б) А. Маслоу;

в) К. Роджерс; г) Дж. Уотсон.

• Методологическая парадигма, ориентированная на нормы естествознания, называется:

а) объяснительная; б) интроспективная;

в) гуманитарная; г) описательная.

• К группе объективных методов относится:

а) эксперимент; б) идентификация;

в) интроспекция; г) психоанализ.

• Научный метод, связанный с преднамеренным, систематическим и целенаправленным восприятием тех или иных явлений, их изменений во времени с целью последующего анализа и объяснения, называется:

а) эксперимент; б) наблюдение;

в) интроспекция; г) развитие.

• Порождение речи и целенаправленных процессов, по мнению А.Н. Леонтьева, является обстоятельствами появления:

а) сознания; б) мышления;

в) самосознания; г) деятельности;

• В качестве объективного критерия психики А.Н. Леонтьев предлагает рассматривать способность живых организмов реагировать на:

а) биотические стимулы; б) внешние стимулы;

в) деятельность; г) абиотические воздействия;

• Элементарная форма психического отражения, возникающая в филогенезе как способность отражать абиотические стимулы, называется:

а) раздражимость; б) субъективность;

в) чувствительность; г) интеллект;

• В качестве основных линий развития психики в филогенезе можно рассматривать:

а) усложнение формы поведения;

б) появление средств общения;

в) совершенствование способности к научению;

г) усложнение формы психического отражения.

• Последовательность появления форм поведения в процессе эволюционного развития психики следующая:

а) таксисы;

б) навыки;

в) интеллектуальное поведение;

г) интеллектуальное поведение.

• Согласно гипотезе А.Н. Леонтьева в процессе эволюционного развития отсутствует стадия:

а) перцептивной психики; б) репрезентативной психики;

в) сенсорной психики; г) интеллектуальной психики;

• Переход внутренней деятельности во внешний план называется процессом:

а) интериоризация; б) экстериоризация;

в) сублимация; г) социализация.

• Иерархия потребностей по Маслоу А., следующая:

а) витальные;

б) социальные;

в) безопасности;

г) признания и уважения;

д) самоактуализации.

• Компонент структуры деятельности, в которой он непосредственно связан с целью и операциями.

а) действие; б) операция;

в) мотив; г) условия.

• Автором теории деятельности, в которой раскрывается её психологическое строение, является:

а) Б.Г. Ананьев; б) С.Л. Рубинштейн;

в) И.П. Павлов; г) А.Н. Леонтьев.

• Основным механизмом формирования операции как структурного компонента деятельности является:

а) воспитание; б) интериоризация;

в) повторение; г) усвоение.

• Соответствие между подструктурой личности и соответствующими ей единицами по Платонову К.К. следующее:

а) направленность	1. темперамент
б) опыт	2. способности
в) психические процессы	3. умения
г) биопсихические свойства	4. желания 5. память

• Основным механизмом формирования операции как структурного компонента деятельности является:

а) воспитание; б) интериоризация;

в) повторение; г) усвоение.

• Соответствие между подструктурой личности и соответствующими ей единицами по Платонову К.К. следующее:

а) направленность	1. темперамент
б) опыт	2. способности
в) психические процессы	3. умения
г) биопсихические свойства	4. желания 5. память

• Соответствие между методом психологии и его характеристикой следующее:

а) интроспекция	1. Целенаправленный, учитывающий все условия, строго поставленный опыт, позволяющий описывать психические явления и объяснять их.
б) идентификация	2. Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие тех или иных явлений, их изменений во времени с целью последующего анализа и объяснения.
в) эксперимент	3. Метод, который предполагает фиксацию своих внутренних состояний, переживаний в процессе их осуществления или сразу после этого.
г) наблюдение	4. Метод, связанный с мысленным уподоблением себя партнеру по общению с целью познания и понимания его мыслей и представлений. 5. Метод, основанный на способности человека предсказывать аффективные реакции другого.

• Эксперимент как исследовательский метод характеризуется следующими особенностями:

а) экспериментатор не учитывает роль отдельных условий и их сочетаний;

б) исследователь сам вызывает необходимое явление;

в) исследователь ждёт, когда явление спонтанно обнаружит себя;

г) экспериментатор варьирует условия;

• Соответствие вида опроса его содержанию следующее:

а) анкетирование;	1) метод исследования межличностных отношений в структуре малой группы с помощью предварительного опроса
б) интервью;	2) метод сбора информации, предполагающий получение данных с помощью знаний компетентных лиц;
в) экспертный опрос;	3) опрос значительного числа респондентов с целью получения информации о типичных или иных психолого-педагогических явлениях;
г) социометрия;	4) специальный вид целенаправленного общения с человеком или группой людей;

• Видами эксперимента являются:

а) естественный;	г) лабораторный;
б) проективный;	д) включённый.
в) констатирующий;

• Основной объективный метод психологии, строго поставленный опыт, опирающийся на точный учет изменяе­мых переменных:

а) эксперимент;	в) наблюдение;
б) беседа;	г) тестирование.

• Метод психологического исследования, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путём речевого общения, называется

а) социометрия; в) герменевтика;

б) беседа; г) анкетирование.

• . Соответствие вида эксперимента его содержанию следующее:

а) психологический;	1) проводится в специально созданных, искусственных условиях
б) формирующий;	2) основной метод психологического исследования, позволяющий ставить изучаемые явления в определённые преднамеренно созданные условия.
в) естественный;	3) эксперимент, направленный на изучение особенностей испытуемых в условиях реализации воспитательных, образовательных, развивающих целей;
г) лабораторный;	4) проводится в обычных для испытуемых условиях деятельности, при этом, не догадываясь о проводимом исследовании

• Целенаправленное и планомерное восприятие явлений, результаты которого фиксируется исследователем, называется:

а) эксперимент; в) наблюдение;

б) социометрия; г) анализ продуктов деятельности.

• Видами опроса являются:

а) анкетирование;	г) лонгитюдный;
б) проективный;	д) интервью.
в) экспертный;

• Соответствие вида наблюдения его содержанию следующее:

а) включённое;	1) наблюдение направленно на выявление и фиксацию отдельных сторон явлений или ситуаций;
б) самонаблюдение;	2) наблюдатель является участником деятельности, что делает его исследовательскую позицию скрытой;
в) выборочное;	3) наблюдение ведётся с использование вспомогательных средств, например, технических;
г) опосредованное;	4) вид наблюдения, объектом которого является психические состояния и действия самого субъекта

• Эксперимент как исследовательский метод характеризуется следующими особенностями:

а) исследователь ждёт, когда явление спонтанно обнаружит себя;

б) исследователь сам вызывает необходимое явление;

в) экспериментатор изменяет одни условия, изолирует другие;

г) экспериментатор не вмешивается в изучаемый процесс;

Дата добавления: 2015-08-09