Предметно-пространственная развивающая среда.

Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря в музыкальном зале, в соответствии с Программой, должны обеспечивать:

— игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность детей,

экспериментирование с доступными детям инструментами, атрибутами, декорациями, дидактическими играми;

— двигательную активность, в том числе развитие крупной, мелкой, мимической,

артикуляционной моторики, участие в подвижных музыкальных играх, танцах, музыкально-ритмических движениях и инсценировках;

— эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;

— возможность самовыражения детей.

Правильно организованная предметно-пространственная развивающая среда в музыкальном зале создает возможности для успешной реализации музыкального развития, преодоления отставания в развитии, позволяет ребенку проявлять свои способности не только в организованной образовательной, но и в свободной деятельности, стимулирует развитие творческих способностей, самостоятельности, инициативности, помогает утвердиться в чувстве уверенности в себе, а значит, способствует всестороннему гармоничному развитию личности.

Предметно-развивающее пространство организовывается таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность упражняться в умении наблюдать, запоминать, сравнивать, добиваться поставленной цели под наблюдением взрослого и под его недирективным руководством.

Развивающая предметно-пространственная среда позволяет предусмотреть сбалансированное чередование специально организованной образовательной деятельности детей, время для которой предусмотрено в режимах каждой из возрастных групп в утренний, и в вечерний отрезки времени.

Обстановка, созданная в музыкальном зале, должна уравновешивать эмоциональный фон каждого ребенка, способствовать его эмоциональному благополучию. Эмоциональная насыщенность — одна из важных составляющих развивающей среды. Следует учитывать то, что ребенок скорее и легче запоминает яркое, интересное, необычное. Разнообразие и богатство впечатлений способствует музыкальному, эмоциональному и интеллектуальному развитию.

В детском дошкольном учреждении компенсирующего вида, которое посещают моторнонеловкие, плохо координированные дети, следует уделить особое внимание соблюдению правил охраны жизни и здоровья детей. Музыкальный зал не должен быть загроможденным, в нём должно быть достаточно места для передвижений детей, пианино и мебель необходимо закрепить, острые углы и кромки мебели закруглить.

Так же необходимо учесть, что слабослышащих детей необходимо рассаживать в музыкальном зале таким образом, что бы они находились близко к пианино со стороны нижнего регистра. А для слабовидящих детей особого подхода требует подбор музыкальных игрушек, инструментов, иллюстраций и освещения.

Наполнение развивающих музыкальных уголков в групповых помещениях должны соответствовать изучаемой лексической теме и только что пройденной лексической

теме, а это значит, что каждую неделю наполнение развивающих центров частично

обновляется.

Дата добавления: 2015-08-09