Большому кораблю – большое плавание

Центру образования №1804 «Кожухово» - 15 лет

Послание Президента РФ Путина В.В. Федеральному Собранию послужило новым импульсом к поиску концепции решения наиболее острых проблем развития России. Аналитики сразу же подметили, что для преодоления демографического спада повышение выплат денежных пособий женщинам, родившим детей, будет явно недостаточно, поскольку даже тогда, когда все новые пособия будут выплачиваться полностью, они покроют только 20% затрат на содержание новорожденного ребенка.

Значит, основной вклад в решение проблемы все-таки предстоит внести системе образования, которая должна воспитать новое поколение граждан, способных эффективно использовать внутренние ресурсы человека и общества. Эта идея, высказанная недавно на одном из слушаний в Общественной палате, вызвала живой интерес участников. Представитель Российского Союза за здоровое развитие детей обратил внимание собравшихся на колоссальные неиспользованные резервы отечественного опыта в решении всех проблем, обозначенных Президентом. Так, например, в одном из Посланий к Федеральному Собранию Путин В.В. охарактеризовал как угрозу национальной безопасности тот факт, что не более 5% учащихся оканчивают школу без хронических заболеваний. Но российское образование отнюдь неоднородно по своей результативности. Наряду с общим плачевным положением, оно содержит и такие образовательные учреждения, которые значительно превосходят лучшие зарубежные образцы, в том числе, и в области применения здоровьеразвивающих технологий. Другими словами, в отдельных образовательных учреждениях выпускники вообще не имеют хронических заболеваний. Почему бы не распространить их опыт на всю Россию? Тем более что специалисты зарубежных государств (признанных лидеров в области образования) активно изучают опыт именно этих образовательных учреждений и внедряют их достижения в своих государствах весьма активно, получая при этом немалые доходы.

Мы порой забываем, что Москва - порт пяти морей. Есть на юго-востоке столицы в Южнопортовом районе такое учреждение, из окон которого видно, как размеренно и одновременно мощно несёт свои воды Москва-река. Именно здесь, в Кожухове, Пётр I основал свой первый флот на Москве-реке. ГОУ Центр образования «Школа здоровья» № 1804 «Кожухово» подобен большому кораблю, который в стремительном ритме времени каждого вступающего на его борт переносит из прошлого в настоящее и будущее. Эта специфика центра подмечена в словах песни Струве Г.А. «Школьный корабль»:

И в сентябрьский день погожий,

и когда метёт февраль,

школа-школа, ты похожа

на корабль, плывущий вдаль!..

Здесь все, от ученика до директора, самым активным образом заняты организацией инновационного процесса: в центре разрабатывают и внедряют новые педагогические технологии, начиная с уровня пренатального и дошкольного образования и до многопрофильной школы - с классами углубленного изучения предметов (экономические, художественно-эстетические, спортивные и т.д.) и с классами, ориентированными на вузы конкретной специализации. Всё новое и лучшее - детям: дошкольное, основное, дополнительное и профильное образование, школа растущей семьи, центр творчества, оздоровительный центр. «Кожухово» - это предметные и междисциплинарные кафедры, педсоветы с защитой творческих планов и итогов работы, мастер-классы и творческие мастерские, конкурсы, концерты и выставки детского творчества, детские и молодежные общественные организации и движения.

Центр образования № 1804 - это новая технология управления инновационным развитием, одним из элементов которой является рейтинговая двенадцатибалльная оценочно-диагностическая система, проекты и семинары «Русская школа - XXI век», «Экология планеты - экология души», «Образование третьего тысячелетия». Здесь каждый ребёнок может научиться играть не только на фортепиано, но и на скрипке, флейте, народных инструментах. Каждый, при желании, может рисовать, лепить, заниматься дизайнерско-архитектурным творчеством, вокалом, театром, танцами и даже балетом. Ну, а спортивных занятий, экскурсий и поездок в древнерусские города Псков, Новгород, Кострому, Смоленск, Ростов, Сергиев Посад, Ярославль и другие - просто не перечесть. Кстати, в отличие от российской системы здравоохранения, только недавно официально признавшей музыку лечебным средством, Центр образования уже 15 лет сознательно использует занятия музыкой не только как средство духовно-нравственного и эстетического развития, но и оздоровления. В первые же годы после введения обязательных занятий вокалом и, по желанию, флейтой у учащихся, поступивших в Центр с непростым заболеванием – астмой, прекратились приступы. Дальнейшие наблюдения показали, что у детей, занимающихся вокалом и флейтой, через три года легкие получают столь же мощное развитие, как у ребят, занимающихся плаванием. Недаром Центр образования № 1804 «Кожухово» одним из первых получил лицензию, подтверждающую его статус «Школа здоровья». Центр является лидером выполнения государственной программы, разработанной народным артистом РФ Струве Г.А., «Возрождение певческой хоровой культуры России».

В условиях Центра образования стратегическая задача, поставленная Госсоветом 24 марта 2006 года, перевод образования в состояние устойчивого инновационного развития успешно решается уже 15 лет. Об устойчивости инновационного развития наглядно свидетельствуют принципиально новые для практики мирового образования результаты. Количество побед учащихся Центра в предметных олимпиадах, творческих конкурсах и спортивных соревнованиях растет по экспоненте (рис. 1).

(Рис. 1)

В текущем году оно составило более 390% по отношению к числу учащихся. Другими словами, в среднем на одного ученика приходится не менее трех побед в год районного, городского, российского и даже международного масштаба в науке, искусстве и спорте. Впервые гармоничное развитие стало доступно всем желающим, поскольку учащиеся принимаются в Центр без специального отбора.

Корабль-школа плывет в стремительном ритме времени. Но основное движение - внутри него. Ведущим направлением деятельности педагогического коллектива во главе с директором Л.А. Курбатовой и бессменным организатором инновационного процесса А.В. Курбатовым является совершенствование системного подхода к управлению качеством образования, благодаря которому в непростых условиях современной России в течение 15 лет обеспечивается устойчивое одновременное повышение показателей воспитанности, интеллекта, здоровья и обученности детей. Результат сам по себе уникальный.

Коллективом Центра образования разработан технологический цикл управления развитием образовательной и воспитательной системы школы, обеспечивающей духовно-нравственное становление личности учащихся, высокий уровень патриотического и эстетического воспитания. Это гарантирует позитивную самореализацию молодых людей в условиях современного общества. Причём в «Кожухово» не только говорят и пишут о духовно-нравственном и патриотическом воспитании и не только создают управленческие рекомендации и авторские педагогические методики. Вот уже в течение 15 лет здесь на практике отрабатывается модель непрерывного образования, максимально учитывающая социокультурные требования столичного образования. Общеизвестно, что по данным главного педиатра России не более 5% родов в стране происходит без нежелательных отклонений. В Москве по данным Ю.М. Лужкова – не более 15%. В Центре образования № 1804 эта проблема решена педагогическим путем: уже 15 лет здесь обеспечивается 100%-й успех. Достигается он за счет организации принципиально новой ступени пренатального (дородового) образования в школе растущей семьи. Молодые семьи, ожидающие детей, приходят в это подразделение, чтобы получить знания и методическую помощь, необходимые для организации режима, обеспечивающего гармоничное развитие личности в пренатальном периоде. Все учащиеся Центра изучают курс «Осознанное родительство», приобретая знания, необходимые для создания счастливой семьи в современном социуме.

Центр является единственным образовательным учреждением, который проектировался по социальному заказу и при непосредственном участии родителей будущих учащихся, поэтому уже в первом варианте устава за ним был закреплен статус общественно-государственного образовательного учреждения. И в этом тоже его уникальность, поскольку с момента своего создания он всегда развивался по принципам демократического, государственно-общественного управления образованием, обеспечивая при этом устойчивый рост доступности, качества и эффективности образования. Необходимо отметить, что в России в целом не так уж много образовательных учреждений отважились реализовать принцип демократического, государственно-общественного управления в полной мере, а таких, которые за счет демократического управления добились повышение качества образования, вообще единицы.

В условиях экспериментальных площадок «Столичный образовательный центр XXI века» и «Центр непрерывного образования социума третьего тысячелетия» полтора десятка лет происходит апробация различных педагогических технологий. Результаты столь высоки, что позволяют предположить использование их в качестве перспективного средства для достижения высоких показателей в воспитании, обучении, эстетическом, интеллектуальном и физическом развитии учащихся не только в России, но и в других странах, что так же является потенциалом решения задачи, поставленной Президентом РФ – обеспечение лидерства России в области экспорта образовательных технологий.

Одним из направлений экспериментальной деятельности является апробация программы «Изобразительное искусство. Основы архитектурной композиции и дизайна», предназначенной для классов с углублённым изучением предметов художественно-эстетического цикла. Программа ориентирована на творческое развитие личности ребёнка средствами разных видов искусств: изобразительного искусства и музыки, декоративно-прикладного искусства, дизайна и архитектуры. Работа осуществляется в рамках договора об экспериментальной деятельности с НИИ развития образования.

В учебно-воспитательном процессе особое внимание уделяется творчески развивающим дисциплинам. В составе кафедры изобразительного искусства девять педагогов с художественным образованием, а в составе кафедры музыки – двадцать два специалиста! И не удивительно, что в «Кожухово» каждый класс - хор. Заведующие кафедрами, завучи и педагоги центра - настоящие специалисты своего дела, великие труженики. Результат - многочисленные имена их воспитанников - лауреатов предметных олимпиад и творческих конкурсов. За подвижничество в совершенствовании столичной системы образования и большой вклад в развитие социокультурной сферы, за целенаправленную работу по патриотическому воспитанию молодёжи и исследовательскую работу по проблемам обучения и воспитания педагогический коллектив центра образования многократно отмечен грамотами Департамента образования города Москвы и Юго-Восточного управления образования, префектуры Юго-Восточного округа. За достижения по физической культуре и спорту и успехи в здоровом развитии подрастающего поколения Центр удостоен грамоты Правительства Москвы и Почетного диплома Национального комитета «Интеллектуальные ресурсы России». Девять сотрудников Центра являются лауреатами конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования. Пять педагогов удостоены звания «Заслуженный учитель Российской Федерации».

Целенаправленная и продуманная до мелочей работа Центра позволяет не только реализовать личностно ориентированный подход в образовательном учреждении, но и эффективно использовать индивидуальный потенциал всех участников образовательного процесса. Система управления Центром – один из немногих примеров практического подтверждения того, что семья – ячейка общества. Именно семьи учащихся, объединив свои усилия в разработке модели демократического, государственно-общественного управления образованием для своих детей, создали инновационное учреждение, позволившее в криминогенном районе в течение двух лет не только ликвидировать детскую наркоманию и преступность, но и получить феноменальные результаты гармоничного развития детей. Более 60% педагогического коллектива Центра – родители учащихся, многие из которых ради возможности самостоятельно преодолевать кризисные явления современного образования получили педагогическую специальность и пришли в образовательное учреждение вместе со своими детьми. Не случайно в «Кожухово» появилось еще одно подразделение - Центр непрерывного образования семейного родового уклада социума третьего тысячелетия, благодаря которому воспитанники и их семьи получают информацию о самых современных методах создания гармоничных отношений в семье. Поэтому для всех участников образовательного процесса – учащихся, их родителей и педагогов – в условиях новой модели обеспечивается гармония интересов личности, семьи, общества и государства. О востребованности кожуховской системы говорит тот факт, что Центр образования «Школа здоровья» № 1804 «Кожухово» является координационным центром новой модели корпоративного управления муниципальными образовательными ресурсами «Район полного дня». В Центре работают более 200 творческих объединений, студий и спортивных секций, доступных для всех учащихся образовательных учреждений района.

Четыре раза Центр образования становился лауреатом российского конкурса «Школа года». «Кожухово» - дипломант Всероссийского конкурса воспитательных систем, лауреат конкурса «Москва на пути к культуре мира», победитель конкурса «Лидер в образовании-2001», обладатель дипломов «Школа мира» - 2002, 2003, 2004, 2005. Немаловажно и то, что центр образования является «Ассоциированной школой ЮНЕСКО».

Нет сомнения в том, что распространение кожуховского опыта в масштабах страны – одна из реальных возможностей скорейшего решения задач, поставленных в Послании Президента РФ Федеральному Собранию.

Что ж, пожелаем большому кораблю - Центру образования № 1804 «Кожухово» - большого плавания, из настоящего в будущее, по бескрайней реке времени под ёмким названием ЖИЗНЬ.

С.А. Полищук,

Дата добавления: 2015-08-09